《八年级语文下册 第一单元 第5课《紫藤萝瀑布》教学课件 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 第一单元 第5课《紫藤萝瀑布》教学课件 苏教版（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、自然景物是丰富多彩、婀娜多姿的，尤其是美丽的花朵，它会令人心旷神怡，会令人浮想联篇，甚至会让你由此而感悟到人生的真谛。,（1）那浅紫色的二月兰，是那样矮小，那样默默无闻。,二月兰,（2）一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带着调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。,木槿花,（3）在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。,玉簪花,紫藤萝瀑布,宗璞,紫藤萝瀑布,自幼生长于清华大学，受和谐淳厚的文化教育，可以说是出自书香门第。,（ l ）迸溅： 向外溅出或喷射。 （2）繁密： 多而密。 （3）稀落： 稀稀疏疏，出现得少。 （4）伶仃：
2、孤独，没有依靠。 （5）酒酿； 江米酒。 （6）挑逗： 逗引，招惹。 （7）忍俊不禁： 忍不住笑。忍俊：含笑。 （8）仙露琼浆： 形容鲜美的酒。 （9）盘虬卧龙： 回旋地绕像卧着的龙。 （10）嚷 穗 舱 绽,( bng ),( lng dng ),( ning ),( rn ),( qing ),( qu ),( rng ),( su ),( cng ),( zhn ),题目为什么要加上“瀑布”？ （说明花开得怎样）,作者从什么角度写紫藤萝呢 ？用了什么修辞手法 ?,请你找出你最喜欢 的关于写紫藤萝 的句子，并说 说原因。,（1）颜色：一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银
3、光，就像进溅的水花。 （2）形状：像一条瀑布、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵、一个张满了的帆、鼓鼓的船舱、忍俊不禁的笑容。 （3）花态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。 （4）花香：淡淡的花香，梦幻般笼罩着我。,作者为什么把花香说成 “ 似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我 ” ？,香味,梦幻,（嗅觉）,（幻觉）,通感：,即人的感觉相通,作用：使语言更加清新、活泼、灵动。,作者把花写得这么美，看完花后，对她焦虑和悲痛的心情有改变吗？（从原文找）,心情改变的原因是什么呢？ （ 联系写作背景）,文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？,花和人都
4、会遇到各种各样的不幸。但是只要生活的态度积极，那就会迎来美好的明天。,对 比,十多年前花的稀落,现在花开的繁盛,对 比,花的不幸遭遇,人的不幸遭遇,作者由花的勃勃生机感悟到“生命的长河是无止境的“。说说你对这个问题的理解。,生命的长河是无止境的，我们应该以一种乐观的态度去面对生活。,十多年前花稀落，遭遇不幸，过了这么多年，花却开得这样盛，这样生机勃勃，表现自然界生命的顽强。,生命虽然短暂，也会有各种不幸，如：小弟身患绝症而死，但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止流动。,紫藤萝,人类,沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春,生活就像一面镜子 , 你对她笑 , 他就对你笑。,在这淡紫色的芳香中，“我”为什么不觉加快了脚步？,说明作者从花中得到感悟，心中的失弟悲痛焦虑化为精神的宁静和前进的动力，感悟到生命的永恒。,第一段：从开头到“想摘一朵“。 写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。(看花) 第二段：从“但是我没有摘”到“流向人的心底”。 写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。（忆花） 第三段：从“花和人都会遇到各种各样的不幸”到完。写作者由此感悟到生命的永恒。（悟花）,紫藤萝瀑布,花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。,沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。,
