2018年中考语文复习专题——综合性学习

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1、,2018年中考语文复习专题 综合性学习,特点:视角独特 题型新颖 紧接时代脉搏 方式:单独板块设立 分值:6-8分。 命题思路:注重考查学生的语文能力和综合素养;注重独特的体验和理解、创新能力,,中考亮点-“综合性学习,语言创作类:编拟广告、宣传语 对联知识及创作赏析 活动参与类:活动策划 活动建议 材料整理类:语段压缩 材料整合与探究 图表转述类:表格分析 图画理解,综合性学习试题类型:,定义,所谓材料探究,就是要求考生通过几则材料的阅读、分析,比较、研究,从而有所发现,然后写出自己发现、探究的结果。而发现、探究就是要让考生通过比较、分析,找到几则材料之间存在的关系。,探究题实际上就是材料

2、比较题。一般由一则或2-3则相互之间有关系的材料或漫画组成。,边走边看,请阅读下面一道材料探究题 思考: 你得到了怎样的探究结果? 你是如何得出这个结论的?,材料一 母虎抚养幼虎有三个过程。开始,它出去捕食回来,把最嫩的肉用爪子撕成碎片,喂给幼虎。后来,它捕食回来,自己把肉吃掉,剩下的骨头扔给幼虎啃。再后来,它捕食回来,自己把肉吃掉,把骨头扔掉,幼虎要吃,它就大吼一声,不让它吃。过几天,幼虎饿得实在受不了,就离开母亲,自己找食吃,且不再回来。 材料二 孟子曰:“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,”(生于忧患,死于安乐) 材料三 曾有这样的一幅漫画:父亲送儿子上大

3、学,衣着时髦的儿子空着手,与别人谈笑风生,而父亲却肩扛手提,佝偻着身子帮儿子排队报名。漫画题为“如此爱心”。,解题三步走:,提炼分论点,母虎强迫幼虎自己觅食,凡成功人士必先经历艰难困苦的磨练。,大学生对父亲为自己背行李熟视无睹,寻找共同点:,环境(关爱)与成才(生存)的关系。,组织语言 表述结论,艰苦的环境与磨难,有利于孩子的成长与成才 或“残忍”的爱比溺爱更有价值,过份关爱,使子女冷漠、懒惰,逆境造就人才,艰难环境中学会独立、学会生存,请阅读以下两则材料 你得出怎样的探究结论?,渐入佳境,(1)有一个人去应聘工作,随手将走廊上的纸屑捡了起来,放进了垃圾桶,被路过的口试官看到了,他因此得到了这

4、份工作。 (2)一位青年在自行车店当学徒。有人送来一部坏的自行车,这位青年将车修好,还把车子擦拭得漂亮如新,其他的学徒笑他多此一举。车主将自行车领回去的第二天,这位青年被挖到他的公司上班。,良好的习惯,多一点追求,会有更多的收益。(关心并做好份外事,益人又益己),难道竟这样简单?再走走看!,请阅读关于成吉思汗的三则材料,说说你从中有何发现?,一、黑格尔对成吉思汗的评价:他们出现在文明化了时代的野蛮人,在几年之内突然把罗马世界、波斯世界和中国世界变成了一堆废墟。 普希金描述成吉思汗的入侵:蒙古人征服俄罗斯以后,除了肆无忌惮的攫取和破坏,没有给予我们什么。,二、电视连续剧成吉思汗主题曲:(男)长天

5、飞沙,壮士血在狂号,(女)原野飞花,壮士怀抱冷傲。(男)一代天骄,千秋知我名号,(女)谈笑造时势,问谁领风骚。,1、历史上的成吉思汗野蛮、凶残,肆意掠夺,破坏人类文明。,2、电视连续剧美化了成吉思汗的形象,把他视作“壮士”、英雄。,由此,我们知道:,既要善于发现几则不同话题材料之间的相同点(共性),也要善于发现几则相同话题材料之间的不同点(个性),回眸一看,你记住这些解题策略了吗?,答题前思考:,答题时:因果关系:先写主要原因,再写其他原因、结果 平等关系: 先共性(相同点),再个性(不同点)。,写答案:,透过现象看本质,这几则材料为什么可以放在一起?,语言简洁、精练、流畅 前面加上序号(条理

6、清晰)。,综合性学习之,概括语段内容,例1:请用一句话概括下面文字的主要内容。(不超出15字),最近,记者考察了某市最繁华的商业街,对这一条街的商业用字进行了调查,发现整个路段的747个招牌中,含有不规范字的招牌多达118个,约占总数的16%,在这118个招牌中共有326个不规范字。可见,商业用字的不规范的现象非常严重。,主要内容:,商业用字的不规范现象非常严重。,抓标志,提中心句, 目前,全球已有85个国家的230余所高校开设了汉语课程,3000万外国人正在学习中文。许多外国人为留学、就业、投资、贸易等,苦学“方块字”,苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习;美国将

7、汉语纳入国民教育体系;韩国不少企业都开设中文学习班。,提取主要信息:,全球掀起汉语学习热。,例2:提取下面语段中的主要信息(不超过10字),例3:阅读下面的材料,试用一句话说明京剧是怎样形成的。(连标点在内不超过30字),京剧也曾被称作京调, 其前身是安徽的徽剧。清乾隆55年(1790年)原来在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京演出,它们吸收了汉调、秦腔、昆曲的部分剧目、曲调和表演方法,使徽剧和这些剧种逐渐融合,演变成一种新的声腔,更为悦耳动听,称为“京调”。清代末期民国初年,上海的戏院全部为京班所掌握,所演的戏称为“京戏”。,徽剧吸收汉调、秦腔、昆曲,逐渐融合,最后演变

8、成京剧。,第一步:审题干,明要求;,第二步:析语段,明话题;,第三步:抓标志,提中心;,第四步: 提关键,并同类。,材料整理类答题技巧,图文转述 给漫画、曲线、方位图、表格配以文 字说明,主要为说明内容、分析道理点明寓意、发表看法、抒写感受等,漫画文字转换题 漫画:用简单而夸张的手法来描绘生活和时事的图画,一般运用变形、夸张、比拟、象征、借代等手法构成幽默、诙谐的画面,以取得警醒、讽刺或歌颂的效果。 漫画的构成:提示语、画面(主体)、标题,例2:针对社会热点,某校九年级一班的同学举行了一次“关注食品安全”的语文综合实践活动,请你积极参与,根据下面的漫画,回答问题。,(1)用生动具体的语言,描述

9、这幅漫画的主要内容。 (2)这幅漫画反映了当前什么样的社会现状?从漫画来看,造成这种现状的原因是什么?,解题思路: 1、读懂画意,描述内容。(画面上出现的人、物、文字均要描述出来,而且要带修饰语,增加生动性)。 2、领悟隐含的寓意,联系现实生活,触类旁通,切忌就事论事。(将材料放大化,牛肉膏等属于食品范畴,两位监管者代表的管理部门,再联系题目“滞后”。社会现状及原因一目了然),答案:(1)漫画的题目是“滞后”,画面上的牛肉膏、瘦肉精、回炉面包、染色馒头洋洋得意、理直气壮地往前迅跑,而监管却在后面追喊,累得气喘吁吁. (2)社会现状:食品安全频频出现问题。 原因:监管部门监管不力,严重滞后,有不

10、可推卸的责任。,答题技巧,如何进行漫画描述或说明: 把握细节 注意顺序 客观描述,如何把握漫画寓意,把握特征,分清主次 观察细节,想象情节 联系实际,推导因果,(3)文明你我行。学校提出了“我是社会一分子,大家一起讲文明”的口号,班会课上,有同学出示了下面这幅题为“目不斜视”的 漫画,引发了大家的热议。你对这幅漫画有什么感想呢? _,争做文明人,不能只有漂亮的语言,还要有实际的行动;争做文明人,需要我们从自己做起,从身边的每一件小事做起;争做文明人,我们既要做说的巨人,更要做行动的巨人。 解析 回答时要看清画面的内容:画面上画了一位老人乘车时站着,周围人不给他让座,还拿着标有“文明乘车”字样的

11、报纸在看,然后针对画面内容谈出自己的感想。,【评说现象】请仔细观察 右边名为 “自卫”的漫画, 分别用简洁的语言描述 画面的内容并揭示它的 讽刺意义。(2分) 画面内容:_ 讽刺意义:_,【评说现象】画面内容:某人正在一处旅游景点的石狮上书写“到此一”,还没写完,石狮奋起自卫,恼怒地给了他一记耳光,并气愤地说:“我叫你写!”(画面描述完整,语言简洁即可) 讽刺意义:讽刺一些人在旅游中到处乱写乱画,破坏风景文物的不文明行为。(语言简洁,大意相同即可),答案示例:漫画中有七个树桩,中间一棵小树,一人手拿绳子坐在中间的一个树桩上发呆,他望着眼前这棵高不盈尺的小树一筹莫展,原本用绳子拴到树上自尽的想法

12、落空了。画下有一行字“他有足够的理由活下去”。漫画构图清晰,构思自出机杼,从人要自尽而不得的角度,反映树木被野蛮砍伐、生态遭到严重破坏的现象,令人发指而又发人深思。,解析介绍画面内容,就暗示我们用说明的方式进行描述。我们可以按照一个说明顺序,运用适当的说明方法把画面内容说清楚。然后探求漫画含义,并用上一个恰当的成语。,考点自主训练与能力提升 ,示例:漫画中一位父亲带着孩子买书,趁工作人员疏忽将一本书孩子偷东西怎么办?未付钱就带走。漫画中父亲的做法是极其错误的。父母教育孩子不能停留在理论上和口头上,要言行一致。否则,孩子就会学坏,因为身教重于言教。,漫画文字转换答题步骤,第一:审读画面,观察画面

13、构成的要素。 审读画面的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程,是对画面信息的初步感知阶段。 第二:合理想象,丰富画面信息。 想象补充画面信息主要是借助漫画提供的情境,丰富画面内容,是对画面信息的深入感知阶段。 第三:类比联想,探究画面寓意。,图文转换题 图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息,但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。 从近几年的考题情况看,有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可,有时则需要将图表中所蕴含的内在信息用语言表述出来,且往往表现为一些观点型或结论型的句子。 由此可见。这种题型对考生敏锐捕捉信息,准确分析信息和准确提炼概括的能力有较高

14、的要求。,解题技巧,图表题:,三、发现问题,得出结论。,一、仔细观察图表,弄清栏目、数据,二、进行归类比较,找出变化、差距,答案示例:留守儿童的自理能力普遍较强,视力较好,但营养状况较差。,解析解答本题,一看调查内容,学会分类统计,通过比较分析,发现问题,读懂数字后的含义;二是要学会扣题筛选重要信息,善于总结归纳,得出简洁扼要的结论。,初中生随着年级的增长,每日可供自由阅读的时间逐渐减少,但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。,8学校组织了一次名著阅读情况调查,八年级(1)班的调查统计数据如下表。,(1)请分析调查结果,用自己的话简要概括上表中反映出的情况:_ (2)针对上表中反映出的名著阅读中

15、存在的问题,八年级(1)班班主任决定请学校德高望重的李老师在班上做相关的专题指导。假如你是该班班长,来到李老师办公室,你会如何对李老师说?_,八年级(1)班的大多数同学阅读过名著,但阅读的习惯(方法)有待改进。,示例:李老师,我是八年级(1)班的班长,受班主任委托,请您到我们班就名著阅读习惯养成(阅读方法)的问题进行专题指导,您看什么时间合适?,表文转换题解题思路及注意事项,解题思路: 第一:认真审题,明确要求。 审题时,要注意表头和表脚的文字,弄清说明对象和比较角度;还有题干中句式要求和字数限制,有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。 第二:仔细分析图表,全面准确捕捉信息。 如找出比较对象、比较角度、项目

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