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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划材料最差的书包材料的分类教学反思田道秀材料的分类是五年级教材第四单元的最后一课，通过观察和辨认来引导学生学生探究材料，将观察随身携带的物品、书包以及教师里的设施，分别辨认它们是由什么材料做成的，并且在此基础上找出常见材料，描述它们的特点。并不是所有的物质都是材料，因此要了解那些物质材料。我们周围的常见材料主要分为5种：木头、金属、纸、塑料、纤维等。在教学中，我先把“材料”写在黑板上的时候，让学生能说一说什么东西称的上材料，出好多材料的名称如“塑料”、“纸”、“橡胶”、“金属”。当学生
2、说出“水泥”时，学生很多有了不同的意见，有的认为是有的认为不是，这个时候，我再将材料的含义和学生说清楚，原来这也是材料。接下来让学生观察自己身上的物品，说一说这些物品可能使用的材料，例如校服、拉链、钥匙、扣子、发夹，但是并不是有确定的答案，因为例如扣子有是金属的有的是塑料的。在查找材料的活动中，学生发现身边的物品并不是都是一个材料组成，而是由几种材料共同组成，让学生体会身边世界的复杂性。例如门包含的材料就有玻璃、木头、金属这三种材料。这个时候我提出问题：为什么要采用这三种材料，不同部位为什么要用不同的材料？学生踊跃回答，之所有要采用不同的材料主要是根据各种材料的主要特质和用途。在学生的头脑中建
3、立其正确的材料的特性的认识。材料是人类用于制造物品、器件、构件、机器或其他产品的那些物质。材料是物质，但不是所有物质都可以称为材料。如燃料和化学原料、工业化学品、食物和药物，一般都不算是材料。但是这个定义并不那么严格，如炸药、固体火箭推进剂，一般称之为“含能材料”，因为它属于火炮或火箭的组成部分。因此随着科学的进步，材料的含义也在不断的变化中。通过本堂课，学生了解了材料的概念，明白为什么一个物品通常都需要几种材料共同构成，在讲解过程中，我利用教室和学生可见易见的材料来讲解，可以更贴切，但是在讲解过程中，没有重点让学生理解材料的概念，在往后教学需要进一步改进。二、调查书包里的物品二、调查书包里的
4、物品二、调查书包里的物品第三单元我们周围的材料1.我们可以用(硬度)、(韧性)、(吸水性)和在水中(沉浮的能力)等来描述材料的各种性质。2.我们周围常见的材料有(木头)、(纸)、(金属)、(玻璃)、(纤维)、(塑料)、(陶瓷)、(橡胶)等。3.黄白色、表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上，这是对(木头)的描述。4.金属的特性：(坚硬)、(有金属光泽)、(有延展性)、(易传热)、(能导电)、(吸水性差)等。5.塑料的特性：(柔韧性)、(绝缘性)、(耐腐蚀性)、(不容易传热性)、(质轻)、(重复利用性)等。6.常见的金属制品有(锅)(菜刀)(钢笔)(铁钉)等。7.柔韧性是指物体
5、在受力变形后(不易折断)的性质。8.木条、金属条和塑料条三种材料，(塑料条)的弯曲程度更大，说明了(塑料)的柔韧性强。9.请你把木材、铁块、塑料这三种材料按从硬到软的顺序排列起来(铁块)(塑料)(木材)。10.在我们的生活中许多物品需要具有柔韧性像(塑料尺)(电线的表皮)等11.塑料是一种从(原油)中提取出来的人工材料，它(不易分解)，会造成严重的环境污染，应尽可能(重复)利用。12.我们使用的材料有的是天然材料，像(木头)(棉花)(黏土)(牛皮)等。有的是人工制造的材料，像(金属)(塑料)(陶瓷)(橡胶)等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。13.古代造纸术是由(蔡伦)发明的。14
6、.在纸发明以前，人们曾经用(兽骨)来作为记事的材料。15.比较材料的硬度，可以用(刻画)的方法。16.金属具有(导热)的特性。17.下列材料中，柔韧性最好的是(塑料条)。18.通过实验，我们发现(纸)吸水能力最强。19.(塑料)不易分解，会造成严重的环境污染，但许多可以重复利用。20.吸水性是指材料对水的(渗透能力)，与(材料的组成和结构)有关。21.(陶瓷)是用一种特殊的黏土制造，经过烧制而成的材料。22.喝完了饮料，我们应该(把饮料瓶放进垃圾桶)。23.棉线有(吸水性强)(燃烧时散发焦肉气味)(燃烧灰烬分散，颜色发白)(较为结实)，人工合成纤维(结实)(吸水性弱)(燃烧时散发刺鼻气味)(燃
7、烧灰烬成团，颜色发黑)。练习一一、判断1.木头和纸相比，木头的吸水性要好得多。()2.材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它。()3.所有的材料都可以反复利用。()4.木头和金属相比较，木头更硬一些。()5.物体是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。()6.废纸变成新纸过程：废纸浸泡、打浆、抄纸、压平晒干。()7.木头是一种十分重要的天然材料。()8.陶瓷、棉花都是人工制造的材料。()9.一次性筷子既方便又环保。A.书包B.竹箩筐C.塑料桶6.我们背的书包是由()制成的。A.天然材料B.人造材料C.天然材料和人造材料练习二一、填空1.直接来自大自然的材料，我们称为()
8、；加工处理来自大自然的材料，材料的性质特点发生了改变，这样的材料我们称为()。2.羊毛、木材和棉布等都是()材料。铁、玻璃和塑料等都是()材料。3.写出4个生活中常见的人造材料:(）、(）、()、()。4.写出5个生活中常见的天然材料:()、()、()、()、()。二、选择1.下列是天然材料的有()。A.羊毛B.塑料C.玻璃2.下列材料中，是人造材料的有(）。A.木材B.纸C.羊毛3.铁矿提练并制成(）。A.铁B.石料C.塑料三、判断1.毛衣是人造材料制成的。2.玻璃是天然材料。3.眼镜是由人造材料做成的。4.自行车是由天然材料和人造材料制作而成的。6.有的鞋是由天然材料和人造材料合制面成的。
9、2.用过的空铝罐可以回收利用。）3.塑料制品价格便宜，不需要重复利用。4.塑料是一种从原油中提取出来的人工材料。5.金属材料吸水能力强。6.木头是一种十分重要的天然材料。7.陶瓷、棉花都是人工制造的材料。8.我们自己造的纸出现厚薄不同的现象，是因为纤维的分布不均、压制不够造成的。9.材料硬度越大，就越能被别的物体破坏它的表面。10.我们用的纸来之不易，要珍惜、节约用纸。二、选择1.古代造纸术是由()发明的。A.蔡伦B.爱迪生C.牛顿2.在纸发明以前，人们曾经用()来作为记事的材料。A.兽骨B.竹木片C.光碟3.比较材料的硬度，可以用()的方法。A.看B.摸C.刻画4.金属具有()的特性。A.导
10、热B.吸水C.透明5.下列材料中，柔韧性最好的是()。A.木条B.塑料条C.金属条6.通过实验，我们发现下列材料中，()吸水能力最强。A.陶瓷B.塑料C.纸7.()不易分解，会造成严重的环境污染，但许多可以重复利用。A.塑料B.纸C.木头8.()是用一种特殊的黏土制造，经过烧制而成的材料。A.金属B.陶瓷C.塑料9.把普通纸的外面用塑料薄膜覆盖起来，这就是一种()材料。A.组装B.联合C.复合10.黄白色、表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上，这是对()的描述。A.纸B.塑料C.木头三、观察与记录。1.我们的书包里都有什么物品，它们是什么材料做成的，试着2.在我们的生活中，
11、塑料、木头被大量使用，你能说出哪些塑料制品和木制品？(每种至少写5个)练习四一、填空1.生活中，常见的材料有()、()、()、()、塑料等。2.材料的硬度()，就越能防止别的物体破坏它的表面。3.木条、金属条和塑料条三种材料，()的弯曲程度更大，说明了()的柔韧性强。4.你所在教室大门用到了()、()等材料。5.造纸是我国古代的()发明之一，它的发明者是()。五、我的研究1.请将木头、纸、金属和塑料按硬度由大到小的顺序排列：2.我们使用塑料制品的时候应该注意什么？二、判断1.铝可以做成饮料瓶，主要利用了金属的坚硬性质。()2.塑料不易被分解，所以不会造成环境污染。()3.木头和纸相比，木头的吸
12、水性要好得多。()4.废纸变成新纸过程：废纸浸泡、打浆、抄纸、压平晒干。()5.人类只能使用材料，而无法制造新的材料。()三、选择1.下面材料最容易着火的是A.塑料B.干木头C.酒精2.喝完了饮料，我们应该A.把饮料瓶放进垃圾桶B.把饮料瓶随便丢在地上3.柔韧性最好的是A.木条B.金属条C.塑料条4.下面纸张吸水能力最强的是A.卫生纸B.铜版纸C.报纸四、问答题请你回忆你所熟悉的两种常见材料，把它的特征写在下面，要让同学读了就知道它是什么材料。3.我们在学习中有许多用过的废纸，应该怎样对待它？4.说说你的周围哪些地方用到了金属？答案练习一一、1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.二、1答：
13、塑料制品的特性有柔韧性、绝缘性、耐腐蚀性、不容易传热性、质轻、重复利用性等。我们使用塑料制品的时候应该注意不乱扔旧塑料制品，将它们放进垃圾箱进行回收，以使其可以重复利用，减轻环境污染。2.答：因为纸的情况比较特殊，开始时可能是浮的，由于吸水性强，全部浸润后就会沉入水底，所以会出现沉浮两种现象。练习二一、1.天然、人造2.天然、人造3.略4.略二、三、1.2.3.4.5.6.四、天然材料：陶瓷、棉布、丝绸人造材料：钢铁、汽车轮胎、玻璃、塑料、合成纤维练习三一、1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.二、三、略练习四一、1.略2.越大3.塑料条、塑料4.略5.四大、蔡伦二、1.2.3.4.5.三、四、略五、1.金属、塑料、木头、纸2.略3.略4.略5.略目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。
