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2、子失去了父母，在战后各种因素，以及孩子们性格的影响下，很多孩子出现了怪异的心理和行为，因此他们被送到了专门接收“问题儿童”的“池塘畔底哺育院” 。哺育院的孩子，在他们的家人和那里的老师、院长看来，几乎都是无可救药，犯（了错就必须惩罚的孩子， “调皮捣蛋”已经不足以形容他们的怪异行为， “无可救药”似乎是贴在他们身上的标签。就是这样一群在我们这些观众看来都令人头疼不已，甚至感到恐怖的孩子，在音乐老师马修的教育下，变得温顺乖巧、充满活力和讨人疼爱，马修的坚持、执着和付出是值得的，马修对孩子们善良天性的信念是令人敬佩的，马修的教育是成功的，同时也是令人感动的。从马修老师身上，我们这些未来的教师应该受
3、到很多启发。第一，马修老师坚信撒谎、攻击、调皮捣蛋并不是学生的本性，学生的本性是善良的。这点是他坚持用行动和语言感化学生，进行持之以恒教学的原动力。影片中，体育老师、因不堪忍受学生暴力行为而离开的那位老师，和院长哈善都认为学生无可救药，认为他们邪恶，撒谎成性，行为怪异，必须用非常严厉的方式才能管得住他们，镇得住他们，所以“犯错，处罚”成了他们的口头禅和尚方宝剑。也正是因为他们不相信学生天性善良，所以他们不愿意走进学生的内心世界，不愿意相信学生的话，拒学生于千里之外， “处罚”是他们的利器，学生当然就和他们对立，矛盾于是越来越激化， “处罚”也就越来越严厉，甚至是残酷。但是新来的马修老师却是一个
4、愿意相信学生的人，他总是对学生说“邪恶并不是你的本性” ， “你为什么要做不符合你天性的事？” ，这些话深刻表明了他对学生善良本性的信任，因此他不放弃任何一个学生，即使是后来进班的“魔王”蒙丹也是如此。在他的坚持和努力下，学生们终于被感化，最终他们之间形成了信任，产生了感情，教育的目的也就达到了。第二，马修老师愿意和学生真诚交往，愿意相信学生，即使是那些犯了错，最令人头疼的学生。这点非常明显地表现在他对恶作剧弄伤麦神父的学生盖贺克的身上。盖贺克恶作剧弄伤了麦神父的眼睛，而且伤得很严重，当马修老师知道后，为了避免其他学生继续当替罪羊和盖贺克被院长处罚，也为了给盖贺克一点教训，他和盖贺克私底下约定
5、，他不告诉其他人是盖贺克干的，但是盖贺克必须义务照顾麦神父直至他痊愈为止，盖贺克答应了他，并且忠实地履行了约定。通过这件事情，马修老师与学生之间建立了信任，学生认为他不是来对付他们的，即使自己犯了错，只要愿意承认并改正、弥补，还是会得到老师的帮助和原谅的。这实际上体现了马修老师对犯了错的学生的关心和保护，当然，这都是建立在他对学生的信任的基础上的，并且事实证明，这种方法十分有效，很容易得到学生的积极回应，值得我们借鉴。第三，马修老师善于给学生表现的机会。影片一开始，当马修老师第一次走进乱糟糟的教室，因为临时有事要出去的时候，他故意给了班上两个最调皮捣蛋、最令人头疼的家伙表现自我的机会，让他们俩
6、负责维持教室的纪律，尽管教室里依然嘈杂不堪，但是两个调皮的学生还是很配合地走上了讲台去“维持纪律” 。人都有在别人面前表现自我的欲望，都渴望得到别人的赏识和肯定，学生更是如此。马修老师很好地利用了学生的这一心理特征，在后来组建合唱团的时候，他“任命”两个不会唱歌的学生贝贝诺和郭和颁为“团长助理”和“乐谱架” ，尽管看起来似乎好笑，但是孩子们却很乐意为老师做点什么，因为他们会觉得老师依然需要他们，老师依然还关注着他们，他们很开心，马修老师在这方面确实做得很不错，值得学习。第四，马修老师善于发现学生的天赋，并给予积极的，持久的，和耐心的培养。本片的主要情节是马修老师发现莫翰奇的音乐天赋并努力培养，
7、作为一名老师， “教书”和“育人”密不可分，同样重要，马修老师并不是一位只会哄学生，只会与学生建立感情的老师，当然这很重要，但同时他还是一位非常出色的音乐家，他具有教书的技能。教给学生知识，发掘并培养学生的天赋，是老师的基本工作，马修老师发现莫翰奇拥有音乐天赋后，先是在合唱团里锻炼他，后来向他妈妈提议把他送到里昂音乐学院深造，这些都对莫翰奇后来的成功奠定了基础，产生了深远的影响。育人是教书的灵魂，教书是育人的基础，可以说，马修老师把“教书”和“育人”这两项工作都完成得非常出色。放牛班的春天是一部非常不错的电影，对我们师范生尤其具有启发意义，学校里难免会有不听话、调皮捣蛋的“问题学生” ，同事或
8、者领导也有可能不太配合、支持自己的工作，在这样的情况下，怎么样既教给学生知识，又培养好学生的健全人格，怎么样处理与同事、领导的关系，马修老师为我们作出了榜样。总之，相信学生天性善良，用爱去感化学生，用扎实的专业知识去吸引学生，我们就一定能够成为一名像马修一样受人爱戴的老师。相关资料二 : 看放牛班的春天有感看放牛班的春天有感（一）善良幽默却不得志的老师，天才而反叛的学生，不通情理的校长，没有结果的暗恋看完放牛班的春天后，我的心久久不能平静，在脑中极力地搜寻并罗列着影片中真正打动我心灵的细节。我从脑海中一个个闪过的片断中捕捉能带给我会心一笑的场景及让我深思的场景。放牛班的春天 ，这部影片采用了倒
9、叙的方式，莫杭治是一位着名的指挥家，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本学监马修的日记。马修在日记中记载了在“池塘之底”时不为人知的感人的一切。四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被称为“池塘之底” ，这样一个名字，马上让我联想到被世人遗忘的角落，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成，对于一个教师要面对这一切的时候，有时会不小心的容入这样的氛围中，而马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动反应”制度深恶痛绝。他用他对音乐创作的热爱，用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，用他期待的眼光，用他精湛的技术，用他平静而充实的心灵，
10、引导孩子们的心灵。孩子们在音乐中找到了自我的价值，学会了欣赏美好的事物，懂得了相互尊重，信任和友爱。音乐结开了束缚他们心灵的绳索，重建了被炎凉事态损毁的是非观，激起了一颗颗幼小心灵中对于美好未来的向往。马修一次一次帮助这些孩子掩饰他们的过失，使他们不至于遭到冰冷的惩罚。这一切都显得那么自然，这就是心灵使然吧。当渴望宽容又担心自己不够严厉的时候，让爱指引你去做吧！常常看到那微笑的面容，那么坦然，充满了理解，那笑容就像温柔的阳光，可以一直照到人的心里去，每天给你一点点，慢慢的，也许，孩子们那颗冰冷的心就是这样慢慢的解冻了吧。一群被认为应该抛弃的孩童，从新拾起了希望，从唱歌中找到自己的兴趣，让我感动
11、；那个一开始就在门口等爸爸的佩皮诺终于在星期六找到了“爸爸” ，让我感动；那些写着孩子们离别祝福的纸飞机就在万分恰当的时候出现，让我内心深深地被震撼在该部影片中给我印象最深刻的是莫杭治。不仅仅是“天使脸蛋，魔鬼身材” ，同样还有他的声音。从他的声音中和深邃的眼眸中，你可以看到，虽然他被认为是无药可救的，但他同样拥有着对未来的憧憬。虽然他表面上不屑于母亲对他的关心，但他的内心充斥了对母亲的爱。而我认为马修就是一个伯乐，他用音乐给予了那些孩子希望，引导他们走回正途，并挖掘了莫杭治与身俱来的音乐天赋。他或许称不上是一个优秀的音乐家，但他绝对是个好老师！当他孤独离开时，那一只只从窗口伸出的手，还有飘落
12、的字条，一下子渲染了离别的悲伤气氛，大家都有种想哭的感觉看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨；为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜；为孩子们遇到马修而庆幸；为杭莫治的改邪归正而释怀；为佩尔诺的执着坚守而欢欣；更为马修为人师的善良真诚而感动！我的记忆深处从此烙下了一个不可磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽劣甚至邪恶的学生在卡片上写满了的思念与祝福，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸；那一刻，我差点流下了感动的泪水。孩子是祖国的未来，孩子的茁壮成长直接影响我国未来的人力资源的强大与否，党的十七大报告强调指出“优先发展教育，建设人力资源强国” ，我
13、们教师是培育下一代的园丁，是站在我国教育大业的前线，身负重担。看完放牛班的春天感动之余，我想到片中的马修在各方面条件极其恶劣的情况下依然培养出来的充满了爱心的孩子。我们现在的条件好很多，我们要如何完成党交给我们的重任呢？这应该是，我们现在的准老师应该考虑的问题了。我觉得首先我们要心中有责任，责任是对孩子、对家庭、对国家的，对孩子，我们要象马修一样用爱去关怀，倾听孩子的心声，引导、发现孩子的闪光点， “爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育” 。对于家庭，每一个孩子都是一个家庭中的希望，爱护每一个孩子就是点亮了每个家庭的明灯。胡锦涛总书记的报告，把教育当作以改善民生为重点的社会建设的重
14、要内容，提出要优先发展教育。作为一名教育工作者，我感到非常振奋，对于国家给予我的使命我要牢记于心，也觉得责任重大。话题再回到放牛班的春天吧，片中撒落一地的写满歪斜字迹的纸飞机和窗口伸出的十几双快速挥动的小手始终在我脑海中徘徊，还有那首饱含深情的离别之曲则是对于像马修这样的好老师的深深谢意。感谢我生命中遇到的象马修一样的几位好老师，也向所有的“马修”老师致敬！放牛班的春天这部影片，让我的心灵受到了强烈的震撼。感谢老师的安排，使我又受到了一次良好的师德教育。看放牛班的春天有感（二）昨天晚上看了法国电影放牛班的春天 ，马修老师让人很感动。真的是没有教育不好的孩子只有不称职的父母或者是说教育体制下的没
15、有出自本我的老师。一直觉得对儿子的教育是我最大的失败。严格的时候太严格，松的时候又太松，让孩子有些无所适从。儿子青春期叛逆、甚至于有些厌学其实大部分的错在于我自己。在马修老师的眼里没有坏学生，他总能调动每个学生的积极性，让学生觉得自己很优秀。这一点是很值得我去学习的。儿子其实也是很优秀的，有些话很有哲理性，知识面也广，很多时候让自己汗颜。而我总是忽略他的优点，总是以其他孩子的优点来对照他的缺点。儿子说的一句话其实是很值得我去反省的，他说“你总是要求我每件事都要很完美，让我不能达到，所以也就干脆什么也不做。 ”从现在开始，多关注儿子的闪光点，注重他的人格建塑是不是还为时不晚？看放牛班的春天有感（
16、三）我早就想看这部片子了，一直没有机会。恰好今天我有时间，于是从早晨开始下载这部电影，没想到网速奇慢，到晚上八点半左右才全部下载完。没办法，虽然第二天还要上班，而且要早起参加升旗仪式，但还是熬夜看完了。看电影之前，我计算了一下时间，大概十点多就可以看完，然后看书、睡觉，这时间正来得及，我真的一分一秒都没有给这“观后感”留出时间来。但，这部电影让我太激动了，我知道，如果自己不写些什么的话，是如何也睡不着的。音乐，我一直相信它具有神奇的魔力，忘了是谁说过的“音乐是始于词尽之时。 ”然而，在这部片子中，如果打动人心的是那嘹亮、婉转、美好的歌声，不如说是马修对孩子们的爱。是的，这爱是非功利的，它自然得就像早晨的第一缕阳光，来得那么合情合理，又沁人心脾。马修拥有的是理想、是音乐，还有一颗未被污染的赤子之心。忘了在哪看过这样一句话“这返归的自我正象老子所说的婴孩之心，李贽所说的童心，王国维所说的赤子之心” 。只有拥有这样的心性，才不会迷失方向，学会去爱，去追求理想。还记得孩子们掷纸飞机向马修告别吗？我相信，
