《（全国通用版）2019版高考语文一轮复习 天天增分练 第26天 文言文阅读+古诗歌阅读（三）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（全国通用版）2019版高考语文一轮复习 天天增分练 第26天 文言文阅读+古诗歌阅读（三）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1第第 2626 天天 文言文阅读古诗歌阅读文言文阅读古诗歌阅读( (三三) )一、文言文阅读(19 分)阅读下面的文言文，完成 14 题。(一)陆贾从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。及高祖时，中国初定，尉佗平南越，因王之。高祖使陆贾赐尉佗印，为南越王。陆生至，尉佗椎结注箕踞见陆生。陆生因说佗曰：“足下中国人，亲戚昆弟坟墓在真定，今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！且夫秦失其政，诸侯豪杰并起，惟汉王先入关，据咸阳。项籍倍约，自立为西楚霸王，诸侯皆属，可谓至强。然汉王起巴蜀，鞭笞天下，劫诸侯，遂诛项羽灭之。五年之间，海内平定，此非人力，天之所建也。天子闻
2、君王王南越不助天下诛暴逆将相欲移兵而诛王天子怜百姓新劳苦且休之遣臣授君王印剖符通使。君王宜郊迎北面称臣。乃欲以新造未集之越，屈强于此。汉诚闻之，掘烧君王先人冢墓，夷种宗族，使一偏将将十万众临越，越则杀王已降汉，如反覆手耳。 ”于是尉佗乃蹶然起坐，谢陆生曰：“居蛮夷中久，殊失礼义。 ”因问陆生曰：“我孰与萧何、曹参、韩信贤？”陆生曰：“王似贤。 ”复问：“我孰与皇帝贤？”陆曰：“皇帝起丰、沛，讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害，继五帝、三王之业，统理中国，中国之人以亿计，地方万里，居天下之膏腴，人众车舆，万物殷富，政由一家，自天地剖判，未尝有也。今王众不过数十万，皆蛮夷踦 山海之间，譬若汉一郡，何可
3、乃比于汉王！”尉佗大笑曰：“吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！”乃大悦陆生，留与饮数月。曰：“越中无足与语，至生来，令我日闻所不闻。 ”陆生拜尉佗为南越王，令称臣奉汉约。归报，高祖大悦，拜为太中大夫。(节选自说苑奉使 ，有删改)(二)南越王尉佗者，真定人也，姓赵氏。秦时已并天下。至二世时，南海尉任嚣病且死，召龙川令赵佗。即被佗书，行南海尉事。嚣死，佗因稍以法诛秦所置长吏，以其党为假守。秦已破灭，佗即击并桂林、象郡，自立为南越武王。高帝已定天下，为中国劳苦，故释佗弗诛。汉十一年，遣陆贾因立佗为南越王。(节选自史记 ，有删改)注 椎结：同“椎髻” ，发髻梳成一撮，形状如椎。1下列对文中画
4、波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)( )A天子闻君王王/南越不助天下/诛暴逆/将相欲移兵/而诛王天子/怜百姓新劳苦且休之/遣臣授君王印/B天子闻君王王/南越不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新/劳苦且休之/遣臣授君王印/2C天子闻君王王南越/不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新劳苦/且休之/遣臣授君王印/D天子闻君王王南越/不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓/新劳苦且休之/遣臣/授君王印/解析：选 C 解答此题，要注意关键词语并运用排除法。 “天子” “君王”为名词，第二个“王”为动词，意为“称王” ， “南越”是“称王”的地方，作状语，应与“君王王”紧密相
5、连，据此排除 A、B 两项。 “新劳苦”的主语应为“百姓” ， “且休之”的主语应为“天子” ，二者主语不一致，故中间应断开，据此排除 D 项，选 C。2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( )A箕踞，坐时两腿前伸，形如箕，是一种前倨后恭的表现。 战国策燕策三：“轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰”B足下，敬辞。古代下称上或同辈相称都可用。 战国策秦策二：“愿为足下扫室布席，幸无我逐也”C剖符，符，凭信。古代分封诸侯或封赏功臣时，将符一分为二，一留帝王处，一授诸侯或功臣，称为“剖符” 。 报任安书：“仆之先，非有剖符丹书之功”D北面，面北，面向北。指臣服于人。古代君主
6、面南而坐，臣子朝见君主时是面向北的。 史记项羽本纪：“汉王曰：吾与项羽俱北面受命怀王 ”解析：选 A “前倨后恭”应该改为“倨傲无礼” 。3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)( )A陆贾极具政治才干。他深受高祖信任，跟随高祖平定天下；代表朝廷出使南越，成功游说尉佗归顺汉王朝，得到高祖的肯定，被任命为太中大夫。B尉佗自傲自大。与陆贾会面时，他举止无礼，态度轻慢；认为自己既有将相之才，亦有帝王之能，且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼。C尉佗亦能审时度势。他本为龙川令，受命于任嚣，代任南海尉，趁天下大乱统一了南越；后听从陆贾的劝导与建议，接受朝廷封赏，臣服于汉王朝。D陆贾游说
7、技巧高超。为说服尉佗，他从国力、军事等方面分析了对方可能面临的情势，进而使其认识到只有遵从朝廷的约束才能保住切身利益。解析：选 B B 项中“且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼”无中生有。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！(5 分)译文： (2)吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！(5 分)3译文： 参考答案：(1)现在您背弃本性，抛弃汉人的衣帽巾带，想要凭借小小的南越和大汉相对抗，成为敌对国家，灾祸将要降临到您的身上了！(得分点：“弃反” “捐” “且”各 1 分，大意 2 分)(2)我没有在中原
8、起兵，所以在这里称王；假如我身处中原，怎么就比不上汉王！(得分点：“王” “使” “遽”各 1 分，大意 2 分)参考译文：(一)陆贾跟随高祖平定天下，当时的人们称他是很有口才的说客，他伴随在高祖的身边，常常出使各个诸侯国。到高祖称帝时，中原刚刚安定，尉佗平定了南越，于是在那里自立为王。高祖派遣陆贾赐给尉佗印信，封他为南越王。陆贾到了南越，尉佗梳着椎形发髻，像簸箕一样伸开两腿坐着接见他。陆贾于是劝说尉佗：“您本是中原人，亲戚、兄弟的坟墓都在真定，现在您背弃本性，抛弃汉人的衣帽巾带，想要凭借小小的南越和大汉相对抗，成为敌对国家，灾祸将要降临到您的身上了！况且秦朝暴虐无道，诸侯豪杰都纷纷而起，只有
9、汉王最先入关，占据咸阳。项羽背叛盟约，自立为西楚霸王，诸侯都归属于他，可以称得上强大无比。然而汉王从巴蜀出兵之后，征服天下，平定诸侯，最终讨伐项羽并灭掉了他。五年之间，天下平定，这不是靠人力所能办到的，而是上天辅佐的结果。现在大汉天子听说您在南越称王，不帮天下人讨伐暴逆无道的人，汉朝将相都想发兵来征伐您，但是天子可怜百姓刚刚经历了战争的劳苦，(因此才)暂且罢兵，派遣我授予您南越王的印信，剖分符节，互通使臣。您理应到郊外迎接，面向北方，拜倒称臣。不料您却想以刚刚建立的，还没有把人们收拢起来的小小南越，在这里逞强。汉朝真要听说了此事，挖掘烧毁您祖先的坟墓，诛灭您的宗族，派一名偏将领兵十万来到越地，
10、那么南越人杀死您投降汉朝，就如同翻一下手掌那么容易。 ”于是尉佗立刻起身坐好，向陆贾道歉说：“我在蛮夷中居住的时间长了，太失去礼节了。 ”接着，他又问陆贾道：“我和萧何、曹参、韩信相比，谁更有德有才呢？”陆贾说道：“您似乎(更)有德有才(些)。 ”尉佗又问：“那我和皇帝相比呢？”陆贾回答：“皇帝从丰、沛起兵，讨伐暴虐的秦朝，诛灭强大的楚国，为整个天下的人兴利除害，继承了五帝、三王的宏伟功业，统辖治理中原，中原的人口以亿来计算，土地方圆万里，处于天下最肥沃的地域，人多车多，物产丰富，政令出于一家，(这种盛况)从开天辟地以来从未有过。而现在您统治的人口不过几十万，而且都是未开化的蛮夷，又居住在这地
11、势不平的山海之间，如同汉朝的一个郡，您怎么能同汉王相比呢！”尉佗听了，哈哈大笑，说道：“我没有在中原起兵，所以在这里称王；假如我身处中原，怎么就比不上汉王！”于是就非常喜欢陆贾，留下他和自己饮酒几个月。尉佗说：“南越人中没有人4值得(我)同他交谈，直到您来，让我每天都能听到过去从未听到的东西。 ”陆贾(完成)授予尉佗南越王封号(的使命)，使他向汉称臣，服从汉朝的管制约束。陆贾还朝之后，把以上情况向高祖汇报，高祖非常高兴，任命陆贾为太中大夫。(二)南越王尉佗是真定人，姓赵。秦国兼并了六国，统一天下。到秦二世时，南海尉任嚣病重将死，把龙川令赵佗召来。任嚣当即向赵佗颁布任命文书，让他代行南海尉的职务
12、。任嚣死后，尉佗趁此机会逐渐用法律杀了秦朝安置的官吏，派他的亲信做代理长官。秦朝被攻灭后，尉佗就攻打并兼并了桂林和象郡，立自己为南越武王。汉高帝已经平定了天下，因为中原百姓劳顿困苦，所以放过了尉佗，不予诛讨。汉高帝十一年，派遣陆贾去南越顺势立尉佗为南越王。二、古诗歌阅读(11 分)阅读下面这首宋词，完成 56 题。临江仙都城元夕毛 滂闻道长安灯夜好，雕轮宝马如云。蓬莱清浅对觚棱。玉皇开碧落，银界失黄昏。谁见江南憔悴客，端忧懒步芳尘。小屏风畔冷香凝。酒浓春入梦，窗破月寻人。注 这首词写于词人羁旅河南之时。觚棱：宫殿的屋脊。5下列对本词的理解和分析，不正确的两项是(5 分)( )A词的开篇写眼前所
13、见汴京元夕之景，灯火辉煌，华丽的车马云集，一派热闹景象。B词人以想象中的仙境来比喻都城元夕的盛况，认为汴京元夕之美宛如神仙境界。C下片写羁旅之愁，上片越是写得繁华热闹，反而越表现出词人凄清冷寂的尴尬之状。D词人看到了“江南客”的憔悴面容，想到自己羁旅之苦，于是从繁华回到凄冷中来。E “窗破月寻人”表明只有月亮陪伴自己， “寻”字运用拟人手法，越发显出人的孤独。解析：选 AD A 项， “眼前所见”分析错误，这是词人想象中的景象。D 项， “江南客”是作者自指。6这首词运用了怎样的表现手法来表达情感？请简要分析。(6 分)答： 参考答案：以乐景衬哀情(或“反衬”)，词作描写想象中汴京元夕的繁盛景象，以乐景写哀情，表现愁苦的心境。直抒胸臆。 “江南憔悴客”表现自己憔悴无奈的内心。5寓情于景，情景交融。 “小屏风畔冷香凝” “窗破月寻人”表现了词人的孤独寂寞。(答出一点并分析可得 3 分，答出两点即可得满分。如答“对比” “虚实结合”等也可酌情给分)
