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1、非洲鼓乐 教学内容： 非洲鼓乐是根据义务教育课程标准实验教科中音乐 （人民音乐出版社）七年级第二 单元内容非洲的灵感 ，整合重组拓展延伸成第二课时的教学内容。 教学目标: 一、知识目标： 1、能从欣赏中提炼节奏,并初步感受非洲鼓乐中强烈鲜明的节奏特点， 2、通过对鼓乐节奏参与，感受非洲鼓乐的风格，特点。 3、初步了解非洲鼓乐中两种节奏呈现形式，整齐节奏和跨节奏。 二、技能目标： 初步学会整齐节奏和跨节奏的演奏方式。 三、情感目标： 通过欣赏与体验，让学生能初步感受非洲鼓乐文化的独特的魄力。 教学重点： 让学生从欣赏中了解非洲鼓乐的节奏特点；以及表现作用。 教学难点： 怎样让学生理解跨节奏，并以
2、跨节奏的方式表现鼓乐特点。 教学方法： 探究法；实践法；示范法 教学准备：钢琴、非洲鼓、多媒体、板凳 教学理念： 1、体现以审美为核心，注重艺术实践，通过聆听、讨论、演奏、创编等形式引导学生主动 参与音乐实践，感受鼓乐之美，加深学生理解非洲音乐文化的独特魄力，感悟音乐要素在 音乐表现中的作用。 2、以“鼓”为主线，从听鼓赏鼓用鼓玩鼓四个方面进行授课，引导学生竖立 多元文化的价值观，拓展学生的音乐鉴赏的视野，最终达到提高学生感知和欣赏音乐能力 的目的。 3、通过对鼓乐节奏的逻辑重音改变，以及各种器乐的加入来培养学生的创新能力。 设计意图： 通过让学生自己动手收集整理资料并展示出来的教学环节设计，
3、让学生了 解非洲鼓的特点及简单的演奏手法。同时使学生理解鼓在非洲音乐中的重要 作用与地位。同时在非洲民族民间舞蹈中，学生还体验了非洲人民优美、古 朴的舞姿；奇异的装扮和色彩，反复、呼应的吟唱方式。充分感受了非洲歌 舞强烈的音乐震撼力。 （二） 、非洲音乐-节奏 1、欣赏非洲音乐鼓舞 。引导学生跟随音乐体验节奏特点。 （1） 、在聆听布隆迪的鼓舞时，可以让学生边听、边模仿。用手指轻轻地在凳子上做 模拟练习。 （2） 、教师总结非洲音乐的节奏特点及典型的节奏型。并以课件展示节奏型。让大家一起 练习一下这几小节的节奏。 2、节奏模仿：学习几组典型的非洲音乐节奏。 （见课本拓展与探究第一题的谱例） ，
4、这六条 节奏型，学生分组自选一条或几条进行练习。每条可以做反复练习。分条练习后，可做逐 组连续的练习（一组演奏一条后，另一组不间断地接着演奏另一条） ，做节奏练习的道具在 课前先布置让学生自己在家里完成， （用矿泉水瓶装点沙或米） 。 设计意图：通过聆听、模仿等体验活动，让学生能亲身体验非洲音乐复杂多变的节奏特点， 认识和理解非洲音乐独特的魅力，这是一种参与活动的尝试，由于时间有限，学生感到新 奇，可能效果不甚理想，重在参与，不必要求过高。 （三） 、非洲音乐、舞蹈、装饰、-情境模拟1、活动安排：把学生分成四小组。每一组选出五个代表扮演部落成员，其他学生在 10 分 钟左右把 5 个同学装饰起来，用五颜六色的皱纹纸做做草裙，和头饰，比比看看哪一组做 的最好。 设计意图：改变高中音乐课单一的欣赏与分析，开展学生的音乐创作与律动活动，调动 学生参与教学活动的积极性。同时引导学生把认知行为内化为基础技能实践 活动。学生的律动与创编丰富了教学内容，同时培养学生的音乐表现能力。 四、小结部分 教师语：非洲音乐是最朴实无华，最真纯的音乐，其丰富多彩和变化多端的节奏，是世界 音乐的宝贵资源，人们常说，非洲是节奏的故乡，非洲音乐的节奏带给世界音乐许多灵感。 让我们在非洲鼓精彩的表演中结束我们课堂中对非洲音乐的探索，我相信课后每一位同学 都会对非洲音乐有更深的认识和探索。
