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1、二年级音乐法国号教学设计方晶一、教学目标：1.认识法国号、学习用富有弹性或连贯舒展的声音演唱法国号。 2.通过探索生活、舞曲、歌唱中的圆，认识“圆”的丰富含义和多种艺术表现形式。 3.感受三拍子舞曲的特点，对华尔兹产生兴趣。二、教学重点、难点： 重点：有感情地演唱歌曲，感知圆舞曲的风格特点，歌声中“圆”的艺术表现形式与特点。 难点：歌曲中最后一句的音准。 三、教学准备： 录音带、多媒体、打击乐器 四、教学过程： （一）导入： 1.师：（教师出示一种乐器）小朋友，知道这是什么乐器吗？学生回答：鼓。2.师：小朋友真不错，那么谁愿意上来敲敲看？ 请几位学生敲，然后老师再敲让学生比较有什么不一样的地方
2、，从而引出拍子的强弱和强弱弱。（老师板书）3.老师敲鼓让学生说是哪种节奏，让学生自己边听边做动作。（二）新授1.让学生听一段法国号音乐，让其猜是强弱还是强弱弱？（学生边听边做动作）2.学生猜对了强弱弱节奏之后，再用自己喜欢的方式为音乐伴奏，请几位学生到前面来展示。3.老师：同学们做的很棒！所以老师要送给同学们一个礼物。多媒体显示一乐器法国号(圆号)。4老师介绍圆号并欣赏大师演奏法国号。师：请同学们告诉老师法国号的音色怎么样？学生回答问题，老师总结出法国号圆圆的、胖胖的，它的音色也是粗而圆润的。5.让学生模仿法国号来进行演奏。（演奏时要左手高，右手低）6.让学生听法国号并模仿它进行演奏。（三）学
3、唱歌曲1.师：同学们觉得这首歌的歌曲是怎么唱的？生:嗡巴巴（课件显示歌词）2.师:今天我们就来学习这首法国号。（1）学生跟老师后面读歌词。（2）学生齐读歌词并带上动作。（3）跟着音乐后面一起边听边做动作，让学生说出哪句话最难唱？生：那就是我的法国号。（4）难点讲解并示范唱。3.难点解决之后，把歌曲连起来完整的唱。4.让学生起立模仿法国号演奏唱歌。5.老师跟其中一位学生进行舞蹈，让学生感受舞曲。6.再次放歌曲，让学生选出自己的小伙伴进行舞蹈。（四）拓展创编1.师:同学们跳的很棒，所以老师还给大家带来了一些乐器。（手摇铃、铃鼓）2.请学生自选乐器四人一组为歌曲改词进行伴奏。3.教师出示自己制作的乐器和让学生小组进行改歌词创编。4.请几组同学上来表演。（五）总结师：今天我们学习了法国号这首歌，同学们也学得很开心。希望同学们回到家里面能把这首歌唱给爸爸妈妈听。好了，下课。
