《广东省普宁市第一中学2016-2017学年高二下学期开学考试语文试题 word版含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省普宁市第一中学2016-2017学年高二下学期开学考试语文试题 word版含答案（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 普宁一中 2016-2017 学年度第二学期高二级 开学考试语文科试题卷注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号填写在答题卷上。2.用 2B 铅笔将选择题答案在答题卷对应位置涂黑；答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内的相应位置上；不准使用铅笔或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卷的整洁。第卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读 （9 分，每小题 3 分）中国人为何自称汉人中国人中绝大多数的族群都认同自己是汉人，汉人的名称从汉朝而来，因此汉朝对中国的意又便不只是一个政治上的朝代，而
2、是将各种不同来源、背景的中国人融铸成一个大 家共有的身份认同。为什么别的朝代不能做到这一点，以至于两千多年来中国人还一直 称自己为汉人？这在于，汉人不是一个族群的意义，而是一种文化群的意义，汉人和欧洲族群的概念 是相当不一样的，犹太人、日耳曼人、拉丁人等都以族群、种族、血统来界定，而汉人却是以 文化来定义的，所以才能一直维持到今天。 从刘邦到吕后再到文景二代，最初的动荡不安尚未融铸成一个具体的朝代。直到汉 武帝时期，才显现汉朝之所以为汉朝的特点。首先是政权的整合。政权从一个武装集团共有逐漸转变成各地人才都可以加入，汉初，丞相只有功臣可担任，非侯不能担任丞相，非军功不能封候，因此只有功臣的子硐才
3、能 封侯。后来转变成公孙弘可以布衣封侯，文人也可以封侯做宰相。汉朝的察举制度使全国的人才进用到中央，也使全国人才分散到各地担任统治工作。 每个郡都有一定的配顧，每个地区的人皆可加入国家的统治集团。察举制度的建立，打下 了政治统治集团的基础。这个制度开启了中国科举制度几千年的传统，使汉朝从封闭的 功臣集团统治转变为全国各地的精英共同统治的局面。其次是经济网络的整合。在战国时代，中国已经具有相当程度 的城市化，商业活动非 常活跃，各地有各地的货币，加之各地有各地的物产、风俗习惯，所以各地的市场也没有真 正被整合为一个市场，产品在城市生产。每个城市都有自己的生产单位，手工业在知坊里 进行，不在农村，
4、自己销、自己运，并没有被整合为共同的市场。汉武帝时代，因连年对外战争，须征收大量税收。为汸止逃漏税，汉朝采取了最严酷 的征收办法，密告逃税者可得到没收财产中相当大的一部分，因此全国告密成风。这就破坏了工商业机制，故生产事业只好转入农村。在农村生产须有集散功能，因为农村工业产量不大，物品集散的机制可以形成全国性 的经济网络。从汉武帝时代开始，织成了全国经济交换网，这使得中国经济被整合为一， 直到 19 世纪 40 年代海运通行以前，中国的经济网络是国家得以统一的重要因素。再次是文化方面的整合。通过察举制度，各地精英都汇集到中央，而中央又有学校。 在汉成帝时，博士弟子约有 3 万人。在中国统一尚表
5、完成时，有喳学者已经在做文上的 整合，如吕不韦编吕氏春秋 ，淮南王刘安编淮南子，董仲舒编春秋繁露 ，司马迁作整 体历史的构建工作这些成果共同构成了跨时代、跨地域的文化大格局。政治上、经济上、文化上三个层面兼括并至、无所不包的大系统才使得汉朝文化能够 兼容并蓄，各地不同的人群愿意留在这个大系统中，也使得几千年来中国人一直以汉人自居。1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3 分）A中国人多认同自己是汉人，汉朝将各种不同来源、不同背景的中国人融铸成了一个 大家共有的身份认同。B汉人的名称从汉朝而来，汉朝对中国的意义更是一个共有身份的认同，这是历史上 其他朝代未能做到的。C和犹太人、日耳曼人、拉丁
6、人等以族群、种族、血统来界定不同，中国人不分族群，而 是以文化来定义。D因为汉人不是一个族群的意义，而是一种文化群的意义，所以“汉人”这种身份认同 才能一直维持到今天。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3 分）A汉朝的察举制度使全国各地的精英都可以进入统治集团，政权不再是武装集团 私有B汉朝察举制度为政治统治集团打下了基础，同时开启了中国科举制度几千年的 传统。C汉朝政府并没有主动整合全国的经济网络，但当时农村的物品集散机 制却无意中织 成了全国经济交换网。D汉武帝时代形成的全国经济网络是国家得以统一的重要因素，直到 19 世纪 40 年代 它才因海运通行被取代。3根据原文内容，下列说
7、法不正确的一项是（3 分）A汉武帝时实行严酷的 税收政策，破坏了城市的工商业机制，逼迫民间的生产事业转 人农村。B汉朝的察举制度使得中央能够汇集全国各地的精英，这在促迸中国文化整合方面功 不可没。C跨时代、跨地域的文化大格局的构成源于汉代很多学者的努力，如吕不韦、刘安、董 仲舒、司马迁等人。D在政治、经济、文化系统整合的基础上形成的汉朝文化，海纳百川、兼容并蓄，同时也获得了中国人几千年的认同。二、古代诗文阅读（36 分）（一）文言文阅读太尉始为泾州刺史时，汾阳王以副元帅居蒲。王子晞为尚书，领行营节度使，寓军邠州，纵士卒无赖。邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中，则肆志，吏不得问。日群行丐取于市不嗛
8、辄奋击折人手足椎釜鬲瓮盎盈道上袒臂徐去至撞杀孕妇人。邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。太尉自州以状白府，愿计事。至则曰：“天子以生人付公理，公见人被暴害，因恬然。且大乱，若何？”孝德曰：“愿奉教。 ”太尉曰：“某为泾州，甚适，少事；今不忍人无寇暴死，以乱天子边事。公诚以都虞候命某者，能为公已乱，使公之人不得害。 ”孝德曰：“幸甚！”如太尉请。既署一月，晞军士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁，坏酿器，酒流沟中。太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外。晞一营大噪，尽甲。孝德震恐，召太尉曰：“将奈何？”太尉曰：“无伤也！请辞于军。 ”孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去。解佩刀，选老躄者一人持马，至晞门下。
9、甲者出，太尉笑且入曰：“杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣！”甲者愕。因谕曰：“尚书固负若属耶？副元帅固负若属耶？奈何欲以乱败郭氏？为白尚书，出听我言。”晞出见太尉。太尉曰：“副元帅勋塞天地，当务始终。今尚书恣卒为暴，暴且乱，乱天子边，欲谁归罪？罪且及副元帅。今邠人恶子弟以货窜名军籍中，杀害人，如是不止，几日不大乱？大乱由尚书出，人皆曰尚书倚副元帅，不戢士。然则郭氏功名，其与存者几何？”言未毕，晞再拜曰：“公幸教晞以道，恩甚大，愿奉军以从。 ”顾叱左右曰：“皆解甲散还火伍中，敢哗者死！”太尉曰：“吾未晡食，请假设草具。 ”既食，曰：“吾疾作，愿留宿门下。”命持马者去，旦日来。遂卧军中。晞不解衣，戒
10、候卒击柝卫太尉。旦，俱至孝德所，谢不能，请改过。邠州由是无祸。4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） （3 分）A日群行丐取于市不嗛辄奋击折人手足椎釜鬲瓮盎盈道上袒臂徐去至撞杀孕妇人B日群行丐取于市不嗛辄奋击折人手足椎釜鬲瓮盎盈道上袒臂徐去至撞杀孕妇人C日群行丐取于市不嗛辄奋击折人手足椎釜鬲瓮盎盈道上袒臂徐去至撞杀孕妇人D日群行丐取于市不嗛辄奋击折人手足椎釜鬲瓮盎盈道上袒臂徐去至撞杀孕妇人5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） （3 分）A状是旧时详记生者和死者世系、名字、爵里、行治等的一种文体，以“谨状”为结束语。逸事状专录人物逸事，是状的一种变体。B节度使，
11、官名。唐代开始设立的地方行政长官，因受职时，朝廷赐以族节而得名。C署，有代理、暂任或试充官职之义，文言文中假、代、摄、权等字皆有相似的含义。D火伍，唐代兵制，五人伍，十人为火，泛指队伍。6下面对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A作者开篇写汾阳王儿子郭晞军队无法无天，而邠宁节度使白孝德慑于汾阳王的权威而不敢过问，为段太尉的出场点明背景，渲染气氛。B段太尉与白孝德的一段对话，写出了太尉对整顿郭晞军队已成算在胸，这表现了太尉勇于任事、志在救民的品格。C段太尉将郭晞的十七个军士斩首示众，这对打击郭晞的嚣张气焰虽说是必要的，但它却激起了军营的叛乱，造成了不该出现的紧张局面。段太尉对朱泚
12、的拉拢行贿早有提防，告诫亲属拒受贿赂，最终将女婿不得已收来的大绫原封不动地安放在治事堂的房梁上。D本文选取段太尉的典型事迹和富有个性化的语言动作，塑造了一个不畏强暴的正直官吏的形象，在客观的叙述中隐含着深沉的歌颂之情。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）尚书固负若属耶？副元帅固负若属耶？奈何欲以乱败郭氏（2）副元帅勋塞天地，当务始终。今尚书恣卒为暴，暴且乱，乱天子边，欲谁归罪（二）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首唐诗，完成 89 题。题大瘐岭北驿 宋之问阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来。江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅。【注】大瘐岭：为五岭之
13、一，古人以此为南北分界，有北雁南飞至此不过岭南之传说。诗是作者流放钦州途经大瘐岭时所作。陇头梅：其地气候和暖，故十月即可见梅，旧时红白梅夹道，故有梅岭之称。陇头：即为“岭头” 。8 “南飞雁”这一意象在诗中的作用是什么？请简要分体析。 （5 分）9请从虚实结合的角度对诗歌的后两联进行赏析。 （6 分）（三）名篇名句默写（6 分）10补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分）（1） 离骚里屈原面对背直追曲的时代虽然感到忧郁苦闷、走投无路，却也表示自己“ ， ” ，这表明了他不愿苟合取容的高尚情操。（2 杜甫登高中“ ， ”两句写出了自己四处飘零、老病孤愁的凄凉人生境遇。（3）在鱼我所欲也一篇中，孟
14、子强调“正义”比“生命”更重要的观念，他认为，生命是我们每个人都想拥有的，但“ ， ” 。乙选考题三文学类文本阅读(25 分)11阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(25 分)老爱情苏童我这里说的爱情故事也许会让一些读者失望，但是当我说完这个故事后，相信也有一些读者会受到一丝震动。话说 20 世纪 70 年代，我们香椿树街有一对老夫妇，当时是六七十岁的样子，妻子身材 高挑，白皮肤，大眼睛，看得出来年轻的时候是个美人；丈夫虽然长得不丑，但是一个矮子。 他们出现在街上，乍一看，不配，仔细一看，却是天造地设的一对。为什么这么说呢？这对 老夫妻彼此之间是镜子，除了性别不同，他们的眼神相似，表情相似，
15、甚至两人脸上的黑痣，一个在左脸颊，一个在右脸颊，也是配合得天衣无缝。他们到煤店买煤，一只箩筐，一根扁 担，丈夫在前面，妻子在后面，这与别人家夫妇扛煤的位置不同，没有办法，不是他们别出 心裁，因为那丈夫矮、力气小，做妻子的反串了男角。他们有个女儿，嫁出去了。女儿把自己的孩子丢在父母那里，也不知是为了父母，还是 为了自己。她自己大概一个星期回一次娘家。这是一个星期天的下午，女儿在外面“嘭嘭嘭”敲门，里面立即响起一阵杂沓的脚步声， 老夫妇同时出现在门边，两张苍老而欢乐的笑脸，笑起来两个人的嘴角居然都向右边歪着。但女儿回家不是来向父母微笑的，她的任务似乎是为埋怨和教训她的双亲。她高声地列 举出父母所干
16、的糊涂事，包括拖把在地板上留下太多的积水，包括他们对孩子的溺爱，给他 吃得太多，穿得也太多。她一边喝着老人给她做的红枣汤，一边说：“唉，对你们说了多少 遍也没用，我看你们是老糊涂了。 ”老夫妻一听，忙走过去给外孙脱去多余的衣服，他们面带愧色，不敢争辩，似乎默认这 么一个事实：他们是老了，是有点老糊涂了。过了一会儿，那老妇人给女儿收拾着汤碗，突然捂着胸口，猝然倒了下来，死了，据说 死因是心肌梗死。死者人缘好，邻居们听说了都去吊唁。他们看见平日不太孝顺的女儿这会 儿哭成了泪人儿了，都不觉得奇怪，这么好的母亲死了，她不哭才奇怪呢！他们奇怪的是那 老头，他面无表情，坐在亡妻的身边，看上去很平静。外孙不懂事，就问：“外公，你怎么 不哭？”老人说：“外公不会哭。外婆死了，外公也会死的，外公今天也会死的。 ” 孩子说：“你骗人，你什么病也没有，不会死的。 ” 老人摇
