《广东省惠州市惠阳市第一中学实验学校高中生物人教版导学案 必修三：14.群落的结构》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省惠州市惠阳市第一中学实验学校高中生物人教版导学案 必修三：14.群落的结构（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高三导学案高三导学案 学科 生物 编号 3-4-3 编写人 陈晓东 审核人 使用时间 班级： 小组： 姓名： 小组评价： 教师评价： 【学习目标学习目标】 1、能识别群落，说出群落水平上研究的问题。 2、能分析群落的物种组成，区别不同的群落。 3、能说出一个群落中不同生物种群间的种间关系。【重点难点重点难点】重点 ：群落的结构特征难点 ：从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征【使用说明及学法指导使用说明及学法指导】使用说明：课前利用 25min 认真阅读课本 P71-76，独立完成预习案。学法指导：认真阅读课文，将相关概念和关键内容做上记号，自主识记基础知识，了解本节课要复习的知识脉络。
2、预习案预习案一、知识梳理一、知识梳理 1 1完成完成33 年高考年高考 2 2 年模拟年模拟P195“P195“读教材梳考点读教材梳考点”考点一考点一2 2 是区别不同群落的重要特征。3.3. 调查研究小动物时，常用 进行采集与调查。4.4. 丰富度的统计方法通常有 两种5.5. 群落水平上研究的问题有哪些？二、基础自测二、基础自测1、大小鲈鱼高度混养蚜虫与草蝗虫与草，这些生物之间的关系依次为（ ）A种内斗争捕食捕食 B捕食捕食捕食 C种内斗争寄生捕食 D捕食寄生捕食2、生物群落的结构在垂直方向上 （ ）A具有明显的分层现象 B有的有分层现象，有的没有分层现象C森林中的生物有分层现象，草原上的
3、没有分层现象D植物有分层现象，动物没有分层现象3、在一片森林里，群落是指该区域内（ ）所有的树木B所有的动物和植物C所有的生物与无机环境 D所有的生物4、区别不同群落的重要特征是（ ）A群落的物种组成 B群落中各生物之间的关系C群落中生物个体的数目D群落中物种的数目探究案探究案一、合作探究一、合作探究1. 在群落水平上研究的问题与在种群水平上研究的问题有什么不同？研究群落有什么意义？2. 种间关系包括哪几种类型？各举例说明。课堂记录：课堂记录： 课堂记录：课堂记录： 二、总结整理二、总结整理训练案训练案一、一、课中训练与检测课中训练与检测 1、生物群落的特点有（ ） 有一定的分层结构 植物之间
4、有复杂的相互关系 有相当数量的植物种类 最底层是草本植物 高层是木本植物 ABCD 2、以下三图分别表示两个生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么甲、乙、丙三图表 示的关系依次是（ ）竞争、捕食、互利共生B捕食、竞争、互利共生 C竞争、互利共生、捕食D互利共生、捕食、竞争 3、鉴别不同群落类型的基本特征是（ ） A 群落所在的地理位置 B群落的气候条件 C群落的物种组成 D群落的生物数量 4、大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物 和动物垂直分层现象的重要因素分别是（ ） A 温度 食物 B温度 光照 C湿度 温度 D光照 食物 5、为了减小某种昆虫对农作物的危害，人们引入了专门捕食这种昆虫的蜘蛛。右图是对这 两个种群数量变化的调查结果。下列各项解释中正确的是 （ ） A在期间，若针对害虫施以杀虫剂，蜘蛛的数量将会 增加得更快 B在期间，害虫数量减少的主要原因是食物不足 C在期间，蜘蛛数量减少的主要原因是食物不足 D在期间，两个种群之间不再发生相互作用二、课后巩固促提升二、课后巩固促提升完成完成3 年高考年高考 2 年模拟年模拟P195 基础训练基础训练 1、2 以及以及 P197198 典型例题典型例题 1、2、3 及变式及变式演练演练 1、2、
