《【河东教育】高中历史学案岳麓版必修3第15课《理性之光》4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【河东教育】高中历史学案岳麓版必修3第15课《理性之光》4（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、理理性性之之光光 预预习习案案预习目标预习目标 欧洲启蒙运动的高潮与扩展；伏尔泰；孟德斯鸠；卢梭；启蒙运动的意义。 问题引导，自我探究问题引导，自我探究【孟德思鸠：法的精神】1启蒙运动兴起兴起的条件17、18 世纪，西欧的资本主义已经有了较大发展， （ ）阶级的力量日益壮大，他们掌握了越来越雄厚的经济力量，但是封建专制制度严重阻碍了（ ）的进一步发展，资产阶级迫切要求推翻旧制度，为此需要制造舆论。2. 【孟德斯鸠：三权分立三权分立】 孟德斯鸠写出了（ ）这部资产阶级的早期法学经典著作，尖锐地批判了当时的专制制度，主张（ ）三权分立的君主立宪政体。他的三权分立的学说，成了资产阶级政治制度的（ ）
2、 。【伏尔泰:自由与平等】 伏尔泰：18 世纪法国启蒙思想家、文学家、史学家。他歌颂（ ） ，倡导（ 、 和 ） 。他一生反对（ ）的腐朽黑暗，宣传资产阶级的民主思想，为法国大革命作了精神上的准备。【卢梭:社会契约、人民主权】主要思想主要思想：（1）阐述“（ ） ”的学说，提出“（ ） ”的口号（社会契约论 ） ；（2）分析人类不平等的起源自（ ） ；（3）主张推翻暴君，重建符合人民利益的契约，创立民主共和国，坚持“（ ） ”的原则，国家的最高权力属于人民。启启蒙蒙思思想想的的意意义义是欧洲历史上的又一次伟大的（ ） 。它丰富和发展了（ ）的内涵，把反封建反宗教神学的斗争推进到反对（ ） 、建
3、立资产阶级（ ）构建资产阶级政治制度的高度。 从而比工具有鲜明的（ ） 。 不仅为（ ）做了舆论准备，而且为人类社会创造了宝贵的精神财富。【康德：人非工具】康德， （ ）国哲学家，他的三大“三大批判”著作是指（ ） 、（ ） 、 （ ） 。他认为应当（ ） ，人是一切发展过程的（ ） 。他还提出（ ）的原则，不应把他人作为自己的工具。 自学测试自学测试 1发源于西欧的启蒙运动能迅速波及欧洲大多数国家的主要原因是 A 它使文艺复兴运动进一步发展 B 它追求政治民主和权利平等 C 它把斗争的矛头指向天主教会 D 它适应了发展中的资产阶级的需要 2伏尔泰说“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你
4、说话的权利。 ”这表 明他： A 反对君主专制 B 反对教会控制C 提倡权利平等 D 倡导君主立宪AG3文艺复兴和启蒙运动相比正确的是都是欧洲的思想解放运动都反对君主专 制，追求自由平等前者侧重于个性解放，后者侧重于强调理性前者是文明再兴， 后果是文明新生A B C D 4启蒙运动与文艺复兴运动的不同之处是（ ） A主张以民主、法制取代封建专制 B.反对天主教会的精神统治 C推动了欧洲反封建斗争的发展 D.反映了资产阶级的思想主张 5德国启蒙思想家康德在哲学上的重要贡献是A 批判天主教会的腐朽 B 强调天赋人权，主权在民C 最终确立人类的主体地位 D 提出政治自由的条件及其保障问答题 欧洲启蒙运动时的启蒙思想家宣扬的天赋人权、三权分立、自由、平等、民主和法 制等思想原则得到广泛传播，形成强大的社会思潮，动摇了封建统治的思想基础， 推动了资本主义的发展，促进了社会进步。 回答： 启蒙思想家提出了哪些社会学说？其中后来应用得最广泛的学说是什么？ 19 世纪末中国的维新思想与 18 世纪法国启蒙思想相比，两者在促进社会变 革的作用上有何不同？为什么？（选择题答案：D C B A C） 康有为和孙中山各选择了何种社会学说？结果如何？说明了什么？
