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1、学案学案 22 准确、鲜明、生动准确、鲜明、生动学案目标 1.理解做到表达准确、鲜明、生动的具体要求和方法。2.掌握表达准 确、鲜明、生动的综合题型及创新题的做法。1(2010江苏卷)2010 年上海世博会丹麦国家馆，有一尊“小美人鱼”铜像。 (1)“小美人鱼”故事出自哪位作家的哪篇作品？ 答： _ (2)请以“小美人鱼”的口吻写一段不超过 30 个字的话，表达对上海世博会的祝愿或 赞美。 答： _ 2(2009江苏卷)汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言 簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过 30 个字。 答： _ 3(2007江苏卷
2、)一位学者指出， “”是一个早已普遍使用的汉字，它形简而意赅， 直观而独特，但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用一个生动形象的句子表达让“” 字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。 要求：(1)切合原意；(2)运用比喻或比拟的修辞方法。 答： _ 考点探讨 简明、连贯、得体是语言表达的基本要求，而准确、鲜明、生动则是语言表达要求和 效果的综合体现，也是语言运用水平高层次的体现。因此，它是江苏卷的重要考点。而在 命题上形成了以创新题型为主的鲜明特点表现在： 试题的情境化。无论是世博馆拟美人鱼的话，还是地震纪念馆里的留言，均体现试 题要求按规定情境处理语言的能力。 考点的综合性，它涉及了准确、鲜明、生
3、动(以生动为主要考点)、修辞等能力点。 题型多样化，如留言、推荐词、点评、宣传标语、开场白等。一、语言表达准确 1知识梳理 准确，这是语言表达的基本要求。从语言运用的角度讲，准确是指用词造句要能恰当 地表达事物的特征和作者的思想感情。 具体说来要注意： (1)注意辨析同义词，准确把握词语的内涵和外延，以及词语的分寸，做到用词妥帖， 大小合适，轻重合宜。(2)按照词义的大小和程度的轻重合理安排次序，不得颠倒词序。 (3)适当添加修饰语或限制性回答，准确地表达出作者的本意。 2演练体悟 (1)阅读下面的文字，回答问题。 如果说，书本凝聚着古往今来的知识积累，那么，树木就压缩着一去不返的逝水流年。如
4、果说，书本是用文字承载着人类的智慧，那么，树木就是用记录着地球的历史。 因此，读书，让我们得以了解自己，了解人生；读树，让我们懂得把握现在，把握明天。 所以，读树与读书一样，是大有益处的事情。 将文中缺漏的词语填入下面的空格中。就文中加点的两个词语能否互换作出判断并说明理由。 答： _树木记录历史的标志就是“年轮” “纹理”等。加点的词语能否互换由文章的 内容来决定。 (2)合同条款的语言必须准确缜密。下面是一份合同中的部分条款，有多处用语含糊， 请找出修改并简述理由。 自即日起，如一方无故违约，给另一方造成经济损失时，违约方除赔偿对方全部直接 经济损失外，还要赔偿对方信誉损失费 1015 万
5、元(具体数额由双方依情况商定，或由省 级仲裁机构裁决)。 答： _准确，在语言运用题的各种题型中均有所考查。做这种题，主要是仔细地咬 文嚼字，推敲每一个字每一个词，包括所有语言符合规定的情境，如敬谦称呼，褒贬情感， 口语与书面语等。 二、语言表达鲜明 1知识梳理 鲜明，是以准确为基础的。不准确，就不可能鲜明。所谓鲜明，就是要恰当使用词语 (尤其是感情词语)，恰当地使用句式(如双重否定句、反问句)，恰当地使用修辞方法(如比 喻、对偶、对比等)。 2演练体悟 (1)下面一段文字中有四处不当，请你指出来并加以修改，使之准确鲜明。 中国药监局发出紧急通知：齐齐哈尔第二制药公司生产的“亮菌甲素注射液”
6、，在临床 上出现了一定的不良反应，已导致 9 人死亡。全国各医院应该查封、扣压齐齐哈尔第二制 药公司生产的全部药品，必须停用齐齐哈尔第二制药公司的产品。对某些商人只为金钱利 益而不大理会患者生命的行为，我们予以批评。对死者家属，我们表示深切的慰问。 答： _“出现了一定的不良反应”中“一定”不能准确表达事态的严重程度；“停 用齐齐哈尔第二制药公司的产品”中“停用”也是欠准确的，态度不鲜明，只有抓住“销 售”和“使用”两个环节，才能彻底根除“亮菌甲素注射液”带来的危害。 “不大理会” “批评”分量太轻，态度也不够鲜明。 (2)结合情境，比较下面一组句子，说说哪一个句子表达得更加鲜明，为什么？ 情
7、境：“焦点访谈”节目针对当前所发生的死亡惨重的矿难进行评论。 三家国有大煤矿，连续发生三起重大恶性安全事故，让人震惊，让人心痛，更让人对那些失职的领导深恶痛绝，我们不得不反思我们的安全生产措施到底有没有得到落 实？ 三家国有大煤矿，连续发生三起重大恶性安全事故，引起了人们的震动，人们指责 那些失职的领导，我们也要反思我们的安全生产措施的落实情况。 答： _“鲜明”考点一般出现在概括、修改病句、请托、拒绝词、点评、致辞演讲 稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景，仿写、扩写、改写语句的试题中。 无论哪种题型，只要要求“鲜明” ，就要从感情词语选用、句式及修辞手法的运用三方面入 手。 三、
8、语言表达生动 1知识梳理 生动，就是指具体形象，新鲜活泼，能使人感动。生动是在准确、鲜明基础上的升华。 它要求做到：恰当使用绘形绘声绘色等方面的动词、形容词；运用比喻、拟人、借代、 夸张等修辞手法，增强语言的形象性和灵动性；注意句式的整齐匀称，讲究音节的和谐 押韵，力求语言的声律美。 2演练体悟 根据要求改写下句。 守旧的习惯会顽固地束缚人的思想，使人渐渐失去创新能力。 要求：请改用生动形象的语言表达，不超过 40 字。 答： _“生动”考点有时也单独设题考查。做“生动”题一定注意三个角度：使 用写形写声写色的词语。重点使用比喻、拟人等达到生动形象的修辞手法。使用整句。 这一考点多与“修辞运用
9、” “句式运用(选用、仿用)”等结合进行。如何解答“准确、鲜明、生动”方面的创新题？语言表达运用一直是语文试卷改革创新的试验田，而“准确、鲜明、生动”这个考点 命题恰是以创新为特征的。 所谓创新题型，有几个特点：一是内容上与时代同步，所选取的材料多是时代的热点 焦点；二是形式新，是以你平时未练过的形式出现的，如编者按、留言感言、推介语、宣 扬语、辩词等；三是综合性，有时很难分清是考哪一个考点。做这类创新题，有一个最大 的特点是：万变不离其宗。无论内容有多鲜活，形式如何新颖别致，考查的能力点是不变 的，那就是语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的综合性。 题型训练一时评题 1试题特点 主要
10、是针对社会、时代中的某种现象、思潮、焦点人物进行观察、思考和评论。题型 有新闻点评、述评分析。选材集中而鲜活，大众关注度高；方式灵活，感言、随想、一句 话评论皆可。 2演练体悟 (1)广电总局要求电视台屏蔽“NBA”“CBA”和“F1”等外文缩略词，引起社会热烈议论， 赞同、批评之声此起彼伏。请表明自己的观点，并谈出自己支持或反对的见解。要求有道 理的表达，有现象或事例的列举。 答：_ (2)根据下面这则新闻撰写一副对联，鲜明地表达你的赞美与憎恶，每句不少于 7 个字 (包括标点符号)。 新华网湖北荆州 10 月 24 日下午，长江大学 15 名大学生在长江荆江段沙市宝塔湾勇 救两名落水少年，
11、陈及时、何东旭、方招 3 名大学生英勇献身。在打捞大学生遗体过程中， 八凌打捞公司老板陈波现场收取了 3.6 万元打捞费用，并额外向学校索要 300 元以购买烟 和矿泉水。 答： _ 题型训练二开场白、欢迎辞、解说词等口语表达新题 1试题特点 口语表达一直是语言表达考查的重点之一，它主要结合一定的语言交际情景设置题目。 题目有开场白、欢迎辞、解说词、导游词、答谢语等等。情境化、口语化是这类试题的两 个特点。 2演练体悟 (1)某中学研究性学习小组兴办红楼梦读书交流会。主题是“红楼梦诗词鉴赏” 。请为主持人写一则开场白。要求：紧扣主题；表达得体，富有文采；不写称呼语、 问候语；不超过 60 字。 答： _
