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1、网络教研及育人价值,2013-5-2,网络教研,网址： http:/ 初中科学主题研讨2013专题研讨1,网络教研,要求： 请围绕“课程标准核心素养图”和“几节录像课案例”，话说自己对本课程“教什么，怎么教”问题的理解与做法，分享教研案例。 课程标准核心素养图请参见帖子“课程标准核心素养图”。请看图后直接跟帖谈谈您对科学课程的科学素养结构图的理解，以及教学中如何培养学生的科学素养； 录像课案例请参见帖子“几节录像课案例”。执教教师的教学研究案例将在其中交流，不过课堂录像需要线下观看。希望教师和教研员，能在本专栏里让我们分享你的成功体验或经验教训。 在研讨的基础上，您也可以上传您的教学研究案例，
2、相应的案例上传帖子“教学研究案例”，随后本学科将组织案例评选。,网络教研,要求： 先阅读“专题研讨公告”，明晰教研要求； 在“课程标准核心素养图”帖子下面，跟帖谈谈您对科学课程的科学素养结构图的理解（必做）； 在“几节录像课案例”帖子下面，跟帖交流（必做）； 在“教学研究案例 上传 ”帖子下面，可以上传您的教学研究案例，随后本学科将组织案例评选（建议）。,育人价值录像课,育人价值征文,现代教学2013年7/8合刊学科育人专辑征稿； 稿件内容： 关于学科育人的相关讨论； 关于学科育人的实施建议、推进经验及示范案例。,育人价值征文,关于学科育人的相关讨论： 1.学科教学与学科育人是什么关系？ 2.
3、学科德育与学科育人是什么关系？ 3. 学科育人与传统意义上的教书育人有什么异同？ 4.文科和理科在育人功能上有什么不同？显性和隐性的具体做法有哪些？,育人价值征文,关于学科育人的相关讨论： 5.教师在学科育人中需要关注哪些方面？ 6.如何评价教师在教学中是否完成了学科育人价值的教学？评价标准又是什么？ 7.学科育人的目标是培养出什么样的人？ 8.在当前的学科教学中，存在哪些学科育人的误区？（如，把语文课上成了政治课。）,育人价值征文,关于学科育人的实施建议、推进经验及示范案例。 案例格式： 案例标题（以案例涉及的课题为标题） 关键词（所涉及的学科育人关键词） 背景（简单介绍案例所在年段、教学单元、所涉及的育人价值、要解决的问题） 案例描述（尽量用文字表述，案例描述可以是片段性的） 案例反思（执教者对案例的课后反思） 案例点评（可由学校专家或区县专家进行点评，请侧重对学科育人的点评，特别是对学科所普适性育人价值的点评，篇幅在300500字为宜）,育人价值征文,收稿与截稿时间： 2013年5月10日 发稿邮箱： ,学业质量模拟测试, 科学2013-5-2教研资料 分析数据2013-5-10发至 ,谢谢！,
