《网络教研及育人价值》由会员分享,可在线阅读,更多相关《网络教研及育人价值(12页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、网络教研及育人价值,2013-5-2,网络教研,网址: http:/ 初中科学主题研讨2013专题研讨1,网络教研,要求: 请围绕“课程标准核心素养图”和“几节录像课案例”,话说自己对本课程“教什么,怎么教”问题的理解与做法,分享教研案例。 课程标准核心素养图请参见帖子“课程标准核心素养图”。请看图后直接跟帖谈谈您对科学课程的科学素养结构图的理解,以及教学中如何培养学生的科学素养; 录像课案例请参见帖子“几节录像课案例”。执教教师的教学研究案例将在其中交流,不过课堂录像需要线下观看。希望教师和教研员,能在本专栏里让我们分享你的成功体验或经验教训。 在研讨的基础上,您也可以上传您的教学研究案例,
2、相应的案例上传帖子“教学研究案例”,随后本学科将组织案例评选。,网络教研,要求: 先阅读“专题研讨公告”,明晰教研要求; 在“课程标准核心素养图”帖子下面,跟帖谈谈您对科学课程的科学素养结构图的理解(必做); 在“几节录像课案例”帖子下面,跟帖交流(必做); 在“教学研究案例 上传 ”帖子下面,可以上传您的教学研究案例,随后本学科将组织案例评选(建议)。,育人价值录像课,育人价值征文,现代教学2013年7/8合刊学科育人专辑征稿; 稿件内容: 关于学科育人的相关讨论; 关于学科育人的实施建议、推进经验及示范案例。,育人价值征文,关于学科育人的相关讨论: 1.学科教学与学科育人是什么关系? 2.
3、学科德育与学科育人是什么关系? 3. 学科育人与传统意义上的教书育人有什么异同? 4.文科和理科在育人功能上有什么不同?显性和隐性的具体做法有哪些?,育人价值征文,关于学科育人的相关讨论: 5.教师在学科育人中需要关注哪些方面? 6.如何评价教师在教学中是否完成了学科育人价值的教学?评价标准又是什么? 7.学科育人的目标是培养出什么样的人? 8.在当前的学科教学中,存在哪些学科育人的误区?(如,把语文课上成了政治课。),育人价值征文,关于学科育人的实施建议、推进经验及示范案例。 案例格式: 案例标题(以案例涉及的课题为标题) 关键词(所涉及的学科育人关键词) 背景(简单介绍案例所在年段、教学单元、所涉及的育人价值、要解决的问题) 案例描述(尽量用文字表述,案例描述可以是片段性的) 案例反思(执教者对案例的课后反思) 案例点评(可由学校专家或区县专家进行点评,请侧重对学科育人的点评,特别是对学科所普适性育人价值的点评,篇幅在300500字为宜),育人价值征文,收稿与截稿时间: 2013年5月10日 发稿邮箱: ,学业质量模拟测试, 科学2013-5-2教研资料 分析数据2013-5-10发至 ,谢谢!,