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1、我 的 老 师,海伦凯勒,“十九世纪最使人感到兴趣的人物就是拿破仑与海伦凯勒 ”马克吐温,拿破仑法兰西第一帝国皇帝,曾率领法国军队横扫整个欧洲,战功赫赫,海伦凯勒是谁 ?,海伦凯勒出生十九个月就失去了视力和听力,不久就变哑。有幸的是,在莎利文老师的帮助下,开始学习生涯,凭着顽强的毅力念完大学,成了美国著名的女作家及教育家。代表作:我的一生,海伦凯勒日记,安妮莎利文波士顿珀金斯盲人学校毕业。精通盲文,从20岁开始做海伦凯勒的家庭教师,直到69岁去世,一生教育并陪伴着海伦凯勒,引她进入新的世界,成就一番伟大的事业。,默 读 课 文,1、找出不认识 的字、词 2、划分文章层次,归纳段落大义,纳闷:
2、启蒙:预兆: 琢磨: 毛坯:绚丽:,因疑惑而发闷 (mng)使初学者得到基本的、入门的知识,(zho)预先显露出的迹象(zu)思考、考虑,(p)已具有所要求的形体,还需要加工的制造品(xun)灿烂美丽,段落大义,一、(13): 写莎利文老师初到“我”家 二、(426):写莎利文老师教育“我”,、(4 8 ) :写莎利文老师教“我”学知识、(9 12):写莎利文老师教“我”热爱和了解大自然,懂得生活的美好、(1326):写莎利文老师教“我”理解“爱” 三、(27):写“我”对莎利文老师的感激之情,三、(27):写“我”对莎利文老师的感激之情,讨 论,1、莎利文老师是怎样教育“我”认识具体事物和引
3、导“我”理解“爱”?,2、海伦凯勒为什么把莎利文老师来到自己身边的那一天看成是“一生中最重要的一天”?,3、第12段用了一系列动词,它有什么作用?,4、本文题目是“我的老师”,但为什么要花那么多笔墨写自己?,1、莎利文老师是怎样教育“我”认识具体事物和引导“我”理解“爱”?,学知识,利用触觉学拼写 在比较中学习 通过体会、感触,激发学习热情,认识大自然,学习自然界的知识 体会大自然的美 高坐在树枝上迎接雷雨的到来,理解“爱”,用触觉感受爱 穿珠子,感知爱,并启发思考, 用诗一样的语言阐释爱,通过比喻认识爱,2、海伦凯勒为什么把莎利文老师来到自己身边的那一天看成是“一生中最重要的一天”?,因为莎
4、利文老师的到来,改变了“我”的命运,她为“我”开启了外部世界的大门,并以极大的温和和耐心,克服种种困难,完成了对“我”的教育。特别是培养了“我”对生活的信心,让“我”尝到了在黑暗中寻找出路的激动滋味。莎利文老师教“我”学会了拼写,增长了知识; :教“我”热爱自然,同时又让“我”直接地感受自然,更深刻地了解自然。更难能可贵的是老师还教会“我”爱,引导“我”想生命的新境界奋进。,3、第12段用了一系列动词,它有什么作用?,第12段的景物描写,用了一系列动词,使景物、场景的描写非常生动传神,既渲染了环境氛围,又生动地写出了海伦当时感到陌生、无助,非常可怕,非常孤独的心境,4、本文题目是“我的老师”,但为什么要花那么多笔墨写自己,对生活的态度 识字时的美好感受 来到田野中的快乐 暴风雨来时的恐惧 对爱的追问,侧面描写,老师对“我”影响 老师的可敬和可爱,“纳闷和痛苦”、“疲倦和寂寞”对生活的乐观,反衬手法,老师的耐心和用心良苦,盲 聋 哑,作家 教育家,我的老师,海伦凯勒具有发奋图强的精神和坚忍不拔的毅力,莎利文老师具有崇高的献身精神和科学的教育方法,