《大冶市金山店镇车桥初级中学八年级生物下册_第七单元_第二章《生物的遗传和变异》第一节《基因控制生物的性状》课件 新人教版课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大冶市金山店镇车桥初级中学八年级生物下册_第七单元_第二章《生物的遗传和变异》第一节《基因控制生物的性状》课件 新人教版课件（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节 基因控制生物的性状,第二章 生物的遗传和变异,遗传,变异,遗传：,变异：,亲子间的相似性,亲子间和子代个体间的差异,知识点1,每个生命体都是独一无二的，在他/她/它身上表现的各种特征，我们称之为性状 。 性状包括哪几方面？,生物的性状,知识点2,豌豆的圆粒与皱粒,番茄的红果与黄果,兔的白毛与黑毛,鸡的玫瑰冠与单冠,观察下列几组生物的性状：,形状,颜色,毛色,形状,小组活动： 观察同桌或自己的下列性状：,观察她他：,是否有耳垂？,图1 耳垂 1、无耳垂 2、有耳垂,你同桌是单眼皮还是双眼皮？,单眼皮,双眼皮,你同桌有酒窝吗？,你能否把舌由两侧向中央卷曲？,拇指不能向背侧弯曲,拇指能向背侧
2、弯曲,请竖起你的大拇指，试试能否使拇指向背侧弯曲,请你快速将两手扣在一起,根据自己的理解，尝试概括什么是生物的性状？,遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。,生物的性状,生理特征,行为方式,形态特征,根据刚才的观察，同种生物的同一性状是否都相同呢？,相对性状：,同种生物,同一性状,的不同表现形式。,知识点3,相对性状,狗的卷毛和黄色毛,请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由,第一组性状,试一试,NO,兔子杂色毛和老鼠棕色毛,第二组性状,NO,人的直发和卷发,第三组性状,YES,父母究竟把什么传递给了后代子女,才使子女像父母呢？,4.任选上述一种人体的性状，看看
3、你与父亲或母亲是否相同？如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。这说明什么？,性状是可以遗传的，遗传是一种普遍现象。,资料分析转基因鼠的启示,1982年，英国的自然杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快23倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。,观看下面动画演示，小组合作完成教材27页讨论题。,【 资 料 】,从输卵管中取出核尚未融合的受精卵,注入输卵管,基因控制生物的性状,知识点4,转基因鼠属于转基因生物，你能总结出转基因生物的概念吗？,知识点5：转基因生物,把一种生物的某个基因，用生物
4、技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”。 转基因生物有可能表现出转入基因所控制的性状。,有些性状的表现受 环境的影响,小结：,总结： 这节课我们学 到了什么？,1.遗传：,亲子间的相似性,2.变异：,指亲子间或子代之间个体间的差异。,3.性状：生物体所表现的 形态结构、生理 和行为等特征的统称。,4.相对性状：同种生物、同一性状的不同表现形式。,5.基因控制性状,6.转基因生物,你会了吗？比比谁最棒。,1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，说明了生物界普遍存在着：（ ）A、生长 B、遗传 C、变异 D、发育,2、在生物传种接代的过程中传下去 的是（ ）A.形态结构 B.控制性
5、状的基因 C. 行为方式 D.生理特征,B,3、下列各组属于相对性状的是（ ）A、绵羊的卷毛和山羊的直毛 B、小萌的双眼皮和小丽的双眼皮 C、人的身高和体重 D、小明的A型血和小刚的B型血,D,3、将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙绵羊的去核的卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育，出生的小羊的性状（ ）A.与甲羊相同 B. 与乙羊相同 C.与丙羊相同 D.既像甲羊又像丙羊,A,4、有一种沙漠蜥蜴，在体温28时体色灰绿，随体温升高而逐渐变得鲜亮，体温超过35时则呈现艳丽的黄色，这一事实表明（ ）A. 蜥蜴的体温控制体色 B. 生物体表现出来的性状是基因与环境条件共同作用的结果 C. 生物体表现出来的性状与基因无明显关系 D. 该蜥蜴的体温改变体内的基因从而表现出不同的性状,B,路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若 学习必须与实干相结合。泰戈尔 学而时习之，不亦说乎？孔子 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。加菲劳 学习从来无捷径，循序渐进登高峰。高永祚 活着就要学习，学习不是为了活着。培根 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。阮元 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林,精品课件！,请快速完成课后练习1-3题,
