人教版语文六年级下册课文重点复习精选

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1、1人教版语文六年级下册课文重点复习精选人教版语文六年级下册课文重点复习精选 1 1 文言文两则文言文两则 1.1.学弈学弈选自选自孟子孟子告子告子。通过写。通过写弈秋教两人下棋弈秋教两人下棋的事，说明了的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。学习必须专心致志，不能三心二意。 2.2.两小儿辩日两小儿辩日选自选自列子列子汤问汤问，故事体现了，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子和孔子实事求是实事求是 的态度。同时告诉我们的态度。同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。的道理。 3.3.孟子

2、是我国古代的孟子是我国古代的思想家，教育家思想家，教育家，被称为，被称为“亚圣亚圣”。后世将他与孔子合称为。后世将他与孔子合称为“孔孟孔孟”。孔子是。孔子是春秋春秋时期的时期的思思 想家，教育家，政治家想家，教育家，政治家，儒家儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成论语论语一书。一书。孟子孟子是孟子与他的弟子是孟子与他的弟子 合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。 4.4.理解句子。理解句子。 （1 1）为是其智弗若与？曰：非然也。）为是其智弗若与？曰：非然也。难

3、道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。不是这样的。” （2 2）我以日始出时去人近，而日中时远也。）我以日始出时去人近，而日中时远也。我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。 （3 3）孰为汝多知乎？）孰为汝多知乎？谁说你的知识渊博呢？谁说你的知识渊博呢？ 2 2 匆匆匆匆 1.1.匆匆匆匆的作者是的作者是朱自清朱自清，他的作品还有，他的作品还有绿绿、背影背影。 2.2.文章紧扣文章紧扣“匆匆匆匆”，写了，写了时光流逝的踪迹时光流逝的踪迹，表达了作者，表达了作者对时

4、光流逝的无奈和惋惜。对时光流逝的无奈和惋惜。 3.3.课文运用了课文运用了拟人、比喻、排比、反问拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了等修辞手法。开头、结尾都用了设问句设问句，首尾呼应首尾呼应，突出时间来去匆匆的，突出时间来去匆匆的 惋惜惋惜和和无奈无奈的强烈情感。的强烈情感。 4.4.写出珍惜时间的语句。写出珍惜时间的语句。 （1 1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 （2 2）光阴似箭，日月如梭。）光阴似箭，日月如梭。 （3 3）有关珍惜时间的成语：惜时如金、分秒必争、只争朝夕、争分夺秒）有关珍惜时间的成语：惜时如金、分秒必争、只争朝夕、争分夺

5、秒 5.5.句子理解：句子理解： 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我， 我们的日子为什么一去不复返呢？我们的日子为什么一去不复返呢？ 用用排比排比的句式，表明的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？我们的日子为什么一去不复返呢？”运用运用设问设问的方法，的方法， 表达了作者表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念

6、。 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 作者运用作者运用比喻比喻，把，把自己过去的八千多日子自己过去的八千多日子比喻成比喻成针尖上的水滴针尖上的水滴，把，把时间的流时间的流比喻成比喻成大海大海。表现出作者。表现出作者十分无奈的十分无奈的 愁绪愁绪。 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 作者用一系列作者用一系列排比句排比句展示了展示了日子在生活

7、的不经意中来去匆匆日子在生活的不经意中来去匆匆。 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟如轻烟”“”“如薄雾如薄雾”，比喻独特，比喻独特， 联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了吹散了”，被，被“蒸融了蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。6.6.

8、作者是怎么具体描述日子来去匆匆的？仿照课文中的写法，再写几句。作者是怎么具体描述日子来去匆匆的？仿照课文中的写法，再写几句。 答：（答：（1 1）作者列举了生活中的具体细节，表现出了日子来去的匆匆。）作者列举了生活中的具体细节，表现出了日子来去的匆匆。（2 2）仿写：看电视的时候，日子从屏幕上过去；玩耍的时候，日子随着笑声漂流；跑步的时候，日子也在）仿写：看电视的时候，日子从屏幕上过去；玩耍的时候，日子随着笑声漂流；跑步的时候，日子也在 脚步声中逝去；写作的时候，日子从笔尖划去脚步声中逝去；写作的时候，日子从笔尖划去 3 3 桃花心木桃花心木 1.1.桃花心木桃花心木的作者是的作者是林清玄林清

9、玄，我们学过他的，我们学过他的和时间赛跑和时间赛跑。文章借。文章借树的生长树的生长比喻比喻人的成长人的成长。写一个种树人。写一个种树人 让让“树木自己学会在土地里找水源树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性的重要意义。的重要意义。 2.2.树的生长树的生长“不确定不确定”指指老天下雨，种树人浇水没规律老天下雨，种树人浇水没规律。人生活的。人生活的“不确定不确定”指指生活中不可预知的坎坷、曲折、生活中不可预知的坎坷、曲折、 磨难磨难。桃花心木在不确定中。桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根，就能长成

10、百年大树，显示出勃勃生机。寻找水源、拼命扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃生机。人在不确定中生活，人在不确定中生活，经历风经历风 雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。树似人，人如树，这篇文章是树似人，人如树，这篇文章是借物喻人借物喻人的表达方法。的表达方法。 3.3.表达文章主旨句子是表达文章主旨句子是“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗 独立自主的心。独立自主的心。”这句话的意思是这句话的意思是只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚

11、强的人，有所作为的人。只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有所作为的人。 4 4朗读课文，说说种树人的哪些做法令作者感到奇怪他为什么要这样做。朗读课文，说说种树人的哪些做法令作者感到奇怪他为什么要这样做。2答：（答：（1 1）奇怪的做法：一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量也不确定，时多时）奇怪的做法：一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量也不确定，时多时 少。少。 （2 2）这样做的原因：模仿老天下雨，让树木适应环境，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。）这样做的原因：模仿老天下雨，让树木适应环境，学会自己在土地里找水源，深深扎

12、根，茁壮生长。 5 5读下面的句子，回答下面的问题。读下面的句子，回答下面的问题。 （1 1）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 （这里的（这里的“不确定不确定”是什么意思？联系生活实际，你能想打哪些是什么意思？联系生活实际，你能想打哪些“不确定不确定”？）？） 答：答：“不确定不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能

13、成为 坚强的人、有作为的人。坚强的人、有作为的人。在生活中也会遇到不可预料的情况，如考试下降，家人下岗了，生病了，朋友之间闹矛盾在生活中也会遇到不可预料的情况，如考试下降，家人下岗了，生病了，朋友之间闹矛盾 等等等等 （2 2）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 答：因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会答：因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会 自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树

14、成功了。自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。 4 4 顶碗少年顶碗少年作者：作者：赵丽宏赵丽宏。顶碗少年顶碗少年描写了一场描写了一场惊心动魄惊心动魄的杂技表演，蕴含着的杂技表演，蕴含着“失败乃成功之母失败乃成功之母”的哲理。的哲理。 5 5 手指手指 作者：作者：丰子恺丰子恺 。手指手指描写了五根手指的姿态和描写了五根手指的姿态和“性格性格”，阐明，阐明“团结就是力量团结就是力量”的的道理。道理。 6 6 北京的春节北京的春节1.1.作者：作者：老舍老舍。本课以。本课以时间时间为经线，以为经线，以人们的活动人们的活动为纬线，结构全文

15、为纬线，结构全文2.2.文章详细描述过春节的三次高潮：文章详细描述过春节的三次高潮：(1)(1)除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁。（除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁。（2 2）初一）初一 男人们外出拜年，女人们在家招待客人，小孩逛庙会。（男人们外出拜年，女人们在家招待客人，小孩逛庙会。（3 3）十五观花灯，放鞭炮，吃元宵。）十五观花灯，放鞭炮，吃元宵。 3.3.课文按课文按时间时间顺序，对顺序，对除夕、大年初一、元宵节除夕、大年初一、元宵节三部分写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是：三部分写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是：点面结点面结 合、主

16、次分明、印象深刻。合、主次分明、印象深刻。 4.4.本课突出的表达方法是本课突出的表达方法是以时间为顺序，有详有略。以时间为顺序，有详有略。 5.5.这不是粥，而是小型的农业展览会。这不是粥，而是小型的农业展览会。答：答：“农业展览会农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了“打比打比 方方”的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。 6.6.阅读链接：阅读链接： 北京的春节北京的春节里里“做年饭做年饭”和和“吃团圆饭吃团圆饭”都只写了一句话，而梁实秋和斯妤却写得很详细。都只写了一句话，