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1、語文教學情境研究報告,我可以教得更精采 之 第九章 如何舉辦及指導 學生演講比賽 指導教授：方麗娜教授 學生：張簡慧宜學號：M9211723,令人聞之色變的演講比賽,學生看參加演講比賽： 表達能力欠佳、上台恐懼症、 占用個人時間（背稿、練習、比賽）,小生怕怕,老師看舉辦及指導演講比賽： 沒有實戰經驗、沒有指導經驗、占用個人時間（寫稿、練習、帶隊）,能免則免,如何克服心理障礙,如果我們可以這樣思考改換本章標題：把如何舉辦及指導學生演講比賽改換成如何指導及增進學生的表達能力,降低師生對演講二字的抗拒 態度,如何克服心理障礙,重新認識演講的意義：不只是為比賽，而是使師生都能精進以下的能力,增加勇氣膽
2、量 建立自信 訓練機智與反應能力 培養立即思考與組織的能力 發揮個人潛能，有助於解決問題、適應環境 清楚表達己見，有利人際溝通,如何在班上進行即席演講,時機：課堂上的隨機教育說話課（自訂一 節）班會課方式：儘可能以自然、遊戲的方式，讓學生愉快的站在台上自我練習並能向他人觀摩學習,如何在班上進行即席演講,原則：自主自然真誠公平鼓勵訓練,別讓學生成為學話的鸚鵡,別讓學生顯得老氣橫秋,最能感動人心,人人都有發表機會,肯定每個人的表現,把握重點，言簡意賅,如何在班上進行即席演講,訓練途徑：,上課常採用問答式、討論式、發表式的教學法，使學生有機會且習於表達己見落實班會活動（若討論事項太乏味，則可由師生共
3、同設計討論內容） 語言遊戲的十種演講訓練（見精采p149-151 ）看圖說故事（北一女外交親訪團即席演講訓練法）,看看別人怎麼做Part1,說話高手戴晨志的演講訓練法：,大聲朗誦：每天宿舍同學還在睡覺時，就拿著國語日報到空教室、操場、司令台，一個字、一個字開口慢慢唸,勇於挑戰：不管三七二十一，不斷報名參加演講、詩歌朗誦、即席演講、辯論等比賽,不怕出醜：在人來人往的新公園音樂台上慷慨 激昂地練習講稿,看看別人怎麼做Part1,自我鞭策：坐公車時沿路看街道招牌，找有趣字眼當作演講題目，喃喃自語練習即席演講,不斷練習：努力記下聽到的笑話、故事，分門別類，找時間自己練習講，一直練到講得好笑又不會笑場為止。,看看別人怎麼做Part2,(小港國中參與高雄YMCA台語演講比賽實況),
