人物的刻画-外貌描写

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1、中考作文复习,之,人物描写,第一讲,授课人:罗小丹,外貌描写也称肖像描写。即是对一个人的身材、相貌、服饰、习惯性特点等进行的描写。,外貌描写、行动描写、 语言描写、神态描写、心理描写,刻画人物最常用的方法,?,1、 却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张开两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。,2、 他身材很高大,青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕,一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。,他山之石,外貌描写作用:,既能使人物凸现在读者眼前,还能让人从他的外在形象上看出他的思想、身份、地位、经历、遭遇和他的气质来,有利

2、于揭示人物的思想性格,有利于表达作者的爱憎,有利于加深读者对人物的印象。,。,这一位,黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,提一柄九齿钉耙。,请你猜一猜,长相,体形、衣着,兵器,?,这一位,身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。,请你再猜一猜,?,第一要诀: 抓住人物特征,他,长得挺滑稽:高高的个子,两条腿瘦得像两根火柴棒;一张马脸,额头宽宽的,仿佛能停得下一辆小型轿车;眼睛有点小,一笑起来就缩成一条细缝,眼角还会不失时机地呈现出几条很深的鱼尾纹;他的嘴巴特别大,我猜吞下

3、一个鸵鸟蛋准没问题。哦,对了,他留着狮子毛一般的卷发,还精心挑染了几缕黄色,自以为“酷毕了”。他最擅长使用“兰花指”,最经典的手势是“6+1”,他就是中央电视台的当红主持人,他,个子高高的,瘦瘦的,宽宽的额头下面长着小小的眼睛,扁扁的鼻子,大大的嘴巴。,抓住特征 描写具体,形象生动。,善用修辞,请你诊断,诊断:外貌描写模式化,没有突出特征,建议:进行有特点的外貌描写,你也带孩子,人家也带孩子,你带的孩子又脏又瘦,人家带的孩子又白又胖。,你也带孩子,人家也带孩子,怎么你带的孩子就跟才从垃圾堆拣出来的似的,人家带的就像刚剥壳的鸡蛋,又白又光鲜。,比较感悟,第二要诀:善用修辞,描写具体 形象生动。,

4、他个儿高高的,长得很瘦。,她很爱笑,一笑起来就会露出洁白的牙齿。,他的眼睛很小,却很有神。,妙 用 修 辞,小试牛刀,仔细观察罗中立的油画父亲,重点观察人物的脸、皱纹、手的特征。,实战演练,一张古铜色的老脸上,满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张满是沟壑似的面孔上,微笑显得那么的勉强与无助。他的手中端着一个破旧的茶碗,那犁耙似的手啊,曾创造了多少大米白面,多少大豆高梁!,第三要诀:注意顺序,乍一看,她个子挺高的,身材很好,不胖也不瘦,是块跳舞的料。细看,她留着垂肩的秀发,头上有着白色的发夹,把头发紧紧地拢在耳朵后面,显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大,细细长长的,但是很有神采,一笑

5、就变成了两条缝。鼻子微微上翘,给人一种俏皮的感觉,显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙,裙摆又宽又大。她一跑动起来,裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。,进行外貌描写时要有一定的顺序。 (一般从整体到局部,局部描写时从上到下),1、 除夕晚上,儿子、孙子都来到她身边,她满脸皱纹都舒展开了,就像盛开的菊花瓣,每根皱纹里都洋溢着笑意。,2、一天,她的老伴儿病倒了,她脸上珠网般的皱纹更深了, 两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了 。,3、她望着老伴儿的遗像,嘴唇微微抖动着,刀刻般的皱纹里,流淌着串串泪珠。,写出了老人伤心、悲痛的思想感情。,第四要诀:注意人物性格、内心感情,表达了老人享受“天伦

6、之乐”的幸福心情,反映了老人为老伴儿生病而着急发愁的心态;,三个例段描写的是三位老人的外貌,反映了三种不同的内心感情。由此说明,描写人物外貌,一定要注意反映人物的内心感情。,第一要诀:抓住人物特征,第二要诀:善用修辞,第三要诀:注意顺序,第四要诀:注意人物性格、内心感情,进行外貌描写的注意事项,片段写作,仔细观察下面两幅图,任选一幅进行外貌描写,注意人物的服饰、体态、神情,灵活运用各种表现手法。,老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的,显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄,外加一件羊皮褂子,头上还包着一块雪白的毛巾。老汉虽缺了牙,但仍乐滋滋地抽着旱烟。,仔细观察,重点是老汉的眼睛、胡须、衣着,抓住人物的特征进行外貌描写。,1、观察身边不同年龄、性别、职业、身份、性格的人,注意他们在不同心情下的外貌和行动特征,选择一个最有特点的写一篇人物外貌日记。2、请选择一位同学,抓住他的外貌特征,写出来让大家来猜猜,你写的是哪位同学。(任选一题),课后作业,谢谢指导,作业,仔细观察,重点是小姑娘的手、脸色、眼睛,抓住人物的特征进行外貌描写。,希望之星苏明娟,小明娟右手紧握铅笔,左手按在作业本上.她脸色略显苍白,两只滚圆的大眼睛注视着前方,闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊:“我要读书”,

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