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1、文化生活复习交流,依据课程标准对必修课程3 （文化生活）：内容标准做宏观把握，以指导复习的方向。作为新增设的课程模块，以“中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向”为思想统领，着眼于高中学生在现实文化生活中的问题，讲述文化认同、理解和选择的意义以及文化的多样性。课程以十六大有关文化建设的提法和要求为基本依据而展开。,做好复习定位。 因复习时间、课时有限，文理科及选修班原有的基础差距不大，都属于忘得差不多了，现在的学习态度不同。上课即便是同一教案也会变成不同教法。上课主要是帮助学生回忆再现应知应会的基本知识点，而不是重复一次讲解课文。,努力提高复习效率。 基本上是每个单元勉强只有一节课的复习时间
2、，因此必须首先帮助学生整和单元知识，这个可以充分利用每个单元前面的知识结构图；还要帮助学生结合知识结构图继续以表格或填空的形式延伸一些基本知识点来帮助学生梳理庞杂的课文内容。这就需要教师精心准备好填关键词的复习线索示意图，并且要提供适量的主客观练习题，做到巩固与突破，让学生能够触类旁通。,复习的问答题的设计：重分利用课本上的问题设计；参考苏、沪的高考题型从生活中取例设计；运用相关的历年各地高考题。 例如：,对比情境,有一组发生在公共汽车的镜头。有两幅图： 一幅图是一位西装革履的男青年在公交车上抽烟呛人； 另一是幅是一位稚气未脱的学生给老人让座。 对照这两种情境，让学生思考“谁更有文化？”,例一
3、：教材第页“文化是什么”,例二：教材第页 “文化在继承中发展”,请学生说说自己对这两种观点的看法。,对比我国古代教育思想的 两种截然不同的观点,“教育必须摆脱古 代教育思想的影响”,“发展教育必须回 归古代教育思想”,例：教材第页 “思想道德修养与知识文化修养”,在日常生活中，你是否有过这样的体验？ 读一本好书，就像和许多高尚的人谈话 钦佩那些勇于负责、富有奉献精神的人 帮助了有困难的同学，心里会有一种由衷的喜悦如果有过这样的体验,你如何对它们进行反思?在你看来，知识文化修养与思想道德修养是什么关系?,反思情境,列举一些青少年与网络的材料 （1）就“网络技术与青少年”这一主题，请你从不同角度提
4、出两个研究性课题，并简要写出选题的根据。 （2）结合材料反映的问题，请就如何克服互联网对未成年人健康成长的负面影响提出三条以上的建设性建议。,复习第一单元时可以选讲（2004年北京高考题）： 航天界专家接受记者采访时指出，在经过前四次无人飞船的试验后，我国成功地发射了“神舟”五号载人飞船，但这仅仅是载人航天的第一步。在此之后，我国再发射载人飞船，会将飞船的一个太空舱留在太空轨道，使之成为空间实验室；通过多次发射，多个太空舱在太空对接，便可以形成真正的空间站；再向前发展，中国人探测月球甚至火星，也将不是一个遥不可及的梦想。结合材料，说明我国为什么必须在世界高科技领域占有一席之地。,抓好复习落实。 课堂抓基本知识点的落实，课后要给恰当有效的练习题巩固落实知识点。,请提宝贵意见谢谢大家!再见!,
