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1、1 考点 5 辨析类【考点命题规律分析】考点趋势剖析3 年考情统计题型示例考点分析命题趋势课标 I 卷和课标 II 卷 3 年 6考 ， 分 值18分。（2015 课标 I ，14，3 分）（2015 课标 II ，14,3 分）（2014 课标 I ，14，3 分）（2014 课标 II ，14,3 分）（2013 课标 I ，14，3 分）（2013 课标 II ，14,3 分）近几年， 课标卷中， 辨析病句为必考点。 其他自主命题省份试卷中，病句也为必考点。辨析病句，一般以选择题的形式出现在第卷，侧重考查对病句的识别、 分析和判断能力，每年必有， 这是重中之重。2016 年，病句仍是必考
2、点。考点分层透析【典型例题】 （2013 课标 I ，14，3 分）下列各句中，没有语病的一句是（）A对于传说中这类拥有异常可怕力量的动物，尚武的古代欧洲人的真实心态恐怕还是敬畏多于憎恶的。B杜绝过度治疗，除了加强宣传教育外，还要靠制度保障医疗机构正常运转，调控盲目扩张的逐利行为。C作者观察细致，一泓清潭、汩汩流水、朗朗歌声，都能激发他的灵感，都能从中找到抒情叙事的切入点。D过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。【答案】 A 【解析】2 B 项搭配不当， “调控”不能接“行为”，应为“制约” ；C项暗换主语，导致逻辑混乱，“都, ”承前省
3、略不当，应在第二个“都”前加“他”；D项成分残缺，“出现”后无宾语中心词，可在“形象”后加“的现象”“的情况”之类。【答题方法】病句语病有六大类：搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、结构混乱、表意不明、不合逻辑。本题B项搭配不当，C项不合逻辑， D项成分残缺。做题时要仔细审读，看句子有没有上述语病。考点规律揭秘1. 明了病句类型，力求正确辨析高考病句常见的类型有六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（1）语序不当语序不当，主要有定语位置不当、状语位置不当、词序不当、主客体颠倒、虚词位置不当。其中虚词位置不当有介词短语位置不当、副词“不”的位置不当、关联词语位置
4、不当三种情况。 正确掌握多层定语的顺序牢记典型句：她是国家队的（a. 表领属性的表“谁的”）一位（ b 表数量的表“多少” ）有 20 多年教学经验的（c 动词性短语表“怎样的”）优秀的（ d 形容词性短语）篮球（e 名词）女（ f 名词）教练。例句：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。运用：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语，“许多”表数量，相当于典型中的“一位”， “附近”是地点，相当于典型中的“国家队的”，对照典型句，可见这两者的位置应对调过来，成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不当。 正确掌握多层状语的顺序牢记典型句：许多老师昨天（何时）在
5、休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。例句：留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。运用：句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语，“甜蜜地”表情态，相当于典型句中的“热情地”，“都”表范围，应放在数量词“一个一个”的后面，从而判断出原句是病句。 正确掌握复句中关联词语顺序复句中关联词语顺序分两种情况：同一主语，主语在前，格式为：主语前关联词主语后关联词。不同主语，关联词在前，格式为：关联词主语关联词主语3 例如：你因为不努力学习，（你）所以成绩下降。 （同一主语）因为你不好好学习，所以老师很为你的成绩担心。（不同主语）例句：他如果再犯类似的错误，学校就有
6、开除他的危险。运用：读句子，确定原句要表达的意思是他再犯错误，他将被开除。属于同一主语的情况，而原句后一句的关联词“就”的前面用的是“学校”，格式不对，应改为“他如果再犯类似的错误，就有被学校开除的危险”才通顺，从而判断出原句是病句。 定语和状语次序错位一般地，定语修饰限制主语或宾语，状语修饰谓语，否则，就会出现定语和状语次序错位的语病。如：请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。这个句子中，除了“上面”有歧义外，在“请柬的封套上古色古香地印着青铜器”分句中，“古色古香”应修饰“青铜器” ，是“青铜器”的定语，应在紧挨在“青铜器”前面，而不应放在状语的位
7、置。并列词语或并列短语语序不当并列词语或并列短语之间也常常有大小、主次、轻重、先后等关系，同时还要注意表意上的逻辑关系，否则就易出现语序不当的语病。如：全宋文的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。在这个句中， “完善宋代的学术文献”“填补宋代文化研究的空白”“推动传统文化研究”三个动宾短语构成并列关系，但三者之间应是先“填补”进而“完善”最后“推动”的逻辑关系，因此正确的语序应是将“完善宋代的学术文献”与“填补宋代文化研究的空白”互换顺序。 虚词位置不当介词、副词、助词等虚词虽没有实在意义，但也应根据语意合理安排其位置。如：介词“关于”组成的短
8、语不能放在主语之后，表否定的副词“不、没有”应放在“把”字句“被”字句中“把、被”字的前面，否则，易出现虚词位置不当的语病。例如：与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。此句就没有注意否定副词“没有”的位置，在“把”字句中，否定副词应放在“把”字前。 分句间次序不当一个句子由几个分句组成时，各分句之间常有主次、轻重、因果、承接、递进关系，如果颠倒了，就造成分句间次序不当。如：随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光4 即可充电。此句中分句 “它使用了太阳能电池”与“能耗较低， 有光即可充电
9、” 两分句构成因果关系，而与分句 “具有指纹识别功能”不能构成因果关系，而是并列关系共同陈述手机的特征，所以应把“具有指纹识别功能”提到“它使用了太阳能电池”前面。再如：强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出了可喜一步。此句是递进复句，应按照由局部到整体的逻辑顺序，故应改为“让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出了可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步。” 主客颠倒一个句子中“谁”是主体，“谁”是客体一定要注意，否则就易出现主客颠倒的错误。如：中国教育工作者对位于巴黎市中心塞纳河畔的“国立蓬皮杜文化艺术中心”的公共图书馆留下了深刻的印象
10、。这个句子中， “中国教育工作者”是主体，“公共图书馆”是客体。陈述主体时，应陈述为“主体对客体有印象”；陈述客体时，应陈述为“客体给主体留下印象”。【示例 1】下列各句中，没有语病的一句是（）A. 300多人只能睡在阴湿的地上，没有铺的就找来谷草，盖的除个别人有大衣可充当被子外，绝大多数人挤在一起和衣而睡。B. 一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传统的使命，那么这个省的文化底蕴就会得到保持，而不至于中断和流失。C. 图书馆、影剧院、篮球场、老年活动室，这些城里有的文化娱乐设施，在很多村子里都有，对村民免费开放。D. 责任感是沉甸甸的，为我们社会所需要，每个人都应该具备，在所有价值中它处
11、于最高的位置是毋庸置疑的。【答案】 C 【解析】考查辨析病句。A句式杂糅，“盖的除个别人有大衣可充当被子外”把“盖的除个别人有大衣外”和“除个别人有大衣可充被子外”两种说法糅在了一个句子中。B语序不当， 把“如果” 调至“一个省的文化系统”之前。 D搭配不当，把“责任感是沉甸甸的”改为“沉甸甸的责任感”。（2）搭配不当5 搭配不当，有关联词搭配不当、定语与中心词（主宾）搭配不当、动宾搭配不当、主谓搭配不当、主宾搭配不当、动补搭配不当、状语与中心词（谓语）搭配不当、一面与两面搭配不当的情况。下面通过例题来了解这几种搭配不当的情况。例 1： 下列句子没有语病的一句是（）A我们仔细调查研究的结果，认
12、为他要负全部责任，但他却百般抵赖，拒不承担由于酒后开车超速行驶致使大桥护栏被撞毁的损失。B春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。C苏联小说钢铁是怎样炼成的塑造了共产党员保尔柯察金的英雄事迹。D同学们怀着崇敬的心情倾听着这位见义勇为的英雄的报告，都被他那舍己为人的精神深深感染了。【答案】 D 例 2：下列句子没有语病的一句是（）A最近，市政府为塑造济南市良好的城市形象，大力推行文明用语，此举受到广大市民的欢迎。B前期准备工作已经完成，现在，摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。C失业不能失志，只要自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。D为了使企业尽快
13、走出困境，我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。【答案】 A 【解析】B主宾搭配不当。 “任务”不能是“问题”，可将“任务”或“的问题”删掉。C定语和中心语搭配不当。 “聪明”与“手”搭配不当，可将“聪明”改为“灵巧”。 D状语和中心语搭配不当。“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真” 、 “慎重”等。例 3：下列句子没有语病的一句是（）A海水深度在200 米以内的大陆架，蕴藏的石油约有1500 亿吨，约占地球已知总储藏量的三分之一。B今天是开学的第一天，同学们一报完名，就在清洁委员的组织下，把教室打扫得干干净净，整整齐齐。C内蒙古自治区今年遭受了自建国以来最大的一次雪灾
14、，做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。D既然你来了，我也该走了。【答案】 A 6 【解析】B 补语和中心语搭配不当。 “教室” 不能打扫得 “整整齐齐” ，可改为“把桌椅摆放得整整齐齐”。C 一面与两面搭配不当。 “做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。此外“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。这句话有两种改法：把第一个分句改成两面性的“能否做好生产救灾工作，决定于干部是否深入群众。”或将第二分句改成一面性的，将句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件” 。D关联词语搭配不当： “既然”和“也”不能搭配使用，将“也”改为“就” 。【示例 2】下列句子中，没
15、有病句的一项是（）A据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语言输入、太阳能供电，具体高雅、时尚、方面、环保的功能和作用。B依据欧洲银行已完成的压力测试结果显示，各国接受测试的91 家大小银行，只用7 加未能符合规定的6% 的一级资本比率。C. 老北京四合院处于皇城天子脚下，受到等级制度的严格约束，在形制，格局方面难免会用千篇一律，显得呆板而缺乏创意。D. 大型情景剧音舞诗画天安门，一开就采用“幻影成像”与舞台真人的互动，营造远古“北京人”穿越时空向人们跑来。【答案】 C 【解析】A“高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”，搭配不当。B“依据 , 结果”或“ , 结果显示”保留一个即可
16、，句式杂糅。D“营造”缺少宾语中心语，成分残缺。（3）成分残缺或赘余成分残缺或赘余，成分的残缺主要是缺主语、谓语、宾语，赘余则表现为堆砌、重复。句子要表达完整的意思，就要结构完整，如果结构不完整，表达意思就不清楚，就会出现“成分残缺”的毛病。“成分残缺”主要有以下几种类型：缺主语这是一种没有主语的现象，不是无主句，也不是正常的主语省略句。无主句的主语无从说出，人们也不会误解。如： “出太阳了！ ” “随手关门” “禁止吸烟” 。主语残缺有以下几种具体情况：主语套在介语短语中，造成主语残缺。如：在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。【分析】删去“在” “中”。7 经过这次谈话，对我启发很大。【分析】删去“经过” 。暗中更换主语造成残缺如：可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。（2001 年春季高考题）【分析】“过早离开我们”的主语只能是“他”，而不会是承上省的“巨著”，本句缺少主语“他” 。主语的定语较长，有时容易丢掉主
