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1、高三班主任工作计划：挖掘潜力鼓励学高三班主任工作计划：挖掘潜力鼓励学 生创出佳绩生创出佳绩 自开学以来，俺一直在察看班级地同窗，发现很多同这都 非常存在个性，而且做事很随意，想做什么就做什么，而 不理会别人，不感兴致地事就不参加， “事不关己，高高挂 起” ，但在活动会期间俺发现大家存在拉很大变化。 现在班级地读书气氛不是很浓，其首要原因存在两点， 第一，学生读书目标不弄清，远期目标不敢想，近期目标 不敢说，所以首要地一点是要帮忙他们根据自己条件订出 切合本身地目标，存在才华达到地目标。第二，本班学生 普遍惰性较低强，无论在生活上还是读书上，自己整治、 控制自俺地才华较差，所以，要通过大环境竞
2、争地压力来 强迫他们读书，个人之间、小组之间、与平行班同窗之间 地竞争，相信能使学生们努力读书。 对于后进生，俺以为首要应从心理上下功夫，后进生 对自己缺乏自信，因为失败地次数太多，给他们定一些任 务，当然是较容易完成地，逐渐培养自信，同时多找他们 谈话，多给予关切，多与他们沟通，拉解他们地心理，多 鼓励，多表彰，从而使他们自愿地去参加各方面地活动， 在这些活动中体现自己地价值，并向老师和同窗展现他们 能行!同班同窗竞赛大家都很关切，努力加油，尤其在集体 项目中，如拔河、足球踢准等，同窗们都非常踊跃。胜利 时振臂高呼，失败时大家脸上地悲伤，这些让俺深切地体 会到，不是大家没存在荣誉感而是没存在
3、激发出来。所以， 基于这段时光地经验，俺想今后应多搞些集体活动。首先， 在班级内部分小组，各组之间在读书上、纪律上、课外活 动、劳动等方面评比，让学生先培养小范畴内地荣誉感和 凝聚力，同时联合其它班级搞些活动，如足球赛、拔河或 在读书方面地竞争，从而激发学生地荣誉感。其次，利用 好班级地班干及几个存在号召力地同窗，号召带动同窗积 极向上。第三，从俺自身做起，多给予同窗鼓励，给他们 愿望，使自己地号召力增强。增强学生地是非观是非常关 键地，俺想首要从两方面入手，第一，用规定来规范学生， 弄清地告知他们什么能做什么不能做，什么该做什么不该 做，同时让他们明白做拉不该做地事应受到相应地处罚。 第二，
4、养成习气，习气成自然就不需要去强迫他们拉。 为拉二零零九年地高考，应从现在着手抓学生地成就， 班级中排名靠前地学生及一些存在很大潜力地学生，要联 合各课任老师共同努力，鼓励他们，调动他们地读书主动 性，成就较好地科目要保证，稍差地科目，要帮忙他们增 高，对于各科成就都较差地同窗还应从心理着手。因为大 家地智商都差不拉多少，首要是学生看待读书地态度，假 如自己愿意学拉，那么一切都不成问题拉，对于这部分学 生，一方面，勤与家长沟通，请家长帮忙做工作，同时请 课任老师帮忙察看、拉解，在班级内部，找班干工与他们 很要好地同窗鼓励他们，这样在心理上过一道关，另一方 面，要激发他们读书地兴致，找到他们感兴致地点，尽量 将其与各学科联系，使其对读书感兴致，从而能够主动去 学，将成就增高。
