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1、高二历史上册期中考试试卷高二历史试卷命题人：倪一平1 （共 18 分）材料一令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。 , 有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。僇力本业耕织致粟帛多者复其身（免除徭役） 。事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。 , 而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。 -史记商君列传材料二李公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚、魏之师，举地千里，至今治强。-李斯谏逐客书材料三秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非
2、古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，儹差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。-汉书食货志请回答：（1）材料一中主要做了哪些规定？试加以概括提炼，逐条列出。（6 分）（2）材料二中作者对商鞅变法的评价错在哪里？（4 分）（3）材料二、三对商鞅变法的评价有何共识？（3 分）（4）材料三中“王制遂灭，儹差亡度”反映了什么历史现象？（3 分）作者对此态度如何？（2 分）你如何评价之？（2 分）2 （共 17 分）材料一一位古希腊历史学家这样描写雅典：“贫富不均的程度已甚为严重，这个城市已真正到了危险的境地 , 似乎除了一个高压力量外，并无其他方式可以解除这种
3、困扰”。（1）导致雅典“贫富平均的程度已甚为严重”的主要原因是什么？它反映了当时雅典社会哪个主要矛盾？（4 分）材料二我给了一般人民以恰好足够的权力，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害；我手执一个大盾，不让任何一方不公平的占着优势。梭伦（2）据材料指出梭伦调节社会矛盾的指导思想是什么？（1 分）为此他采取了怎样的改革措施？（ 1 分）试评价这一制度。（2 分）“公平”的实质是怎样的？（1 分）500 斗级年收入 500 斗的公民，享有选举、充任包括执政官在内的各级国家职官的资格。骑士级有能力提供马匹和武器装备担任骑兵的公民。年收入300 5
4、00 斗，享有除司库以外的各级职官的选举和任职资格。双牛级有两头耕牛，可自备盔甲、担任重武器装备步兵的公民，年收入200300 斗，享有除执政官以外的各级职官的选举和任职资格。雇工级年收入不到200 斗。 不能担任任何公职， 但可参加公民大会和作为陪审员参与司法活动。材料三铁米斯托克里为公元前5 世纪雅典著名政治家，是希腊联军战胜波斯第三次入侵的关键人物，史料记载他曾被陶片放逐。美国考古学家在对雅典遗址的发掘中，发现了刻有他名字的陶片190 枚，根据字迹辨认系14 人所写。（3）根据材料评价陶片放逐法。（ 2 分）材料四雅典政治家伯里克利演说: “我们的制度之所以被称为民主政治, 因为政权是在
5、全体公民手中 , 而不是在少数人手中。解决私人争执的时候, 每个人在法律上都是平等的”。（4）伯利克里对民主政治是如何理解的？其改革对雅典民主政治的主要影响是什么？（ 3 分）（5）根据以上材料并结合所学知识归纳雅典民主政治的特点。（3 分）3 （共 17 分）王安石变法在历史上产生了重大影响，人们对此却评价不一。阅读材料，回答问题：材料一今介甫（指王安石）为政, 士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居 ,司马光家传集材料二司马光：“治天下譬如居室，敝则修之，非大坏则不更造也。”宋史材料三宋太傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能废,梁启超王安石评传阅读
6、材料，回答下列问题：（1）变法前，北宋面临着严重的社会危机，请作一概要归纳。（4 分）（2）王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些（每项各举一条）？（4 分）（3）谈谈你对材料二、三中“非大坏则不更造”和“适应于时代”的理解。（4 分）（4）结合所学知识，谈谈你是如何评价王安石变法的？（5 分）4 （共 16 分）阅读下列材料材料一什么力量迫使他们搞改革呢?这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。地主农奴主不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃中的经济形态。如克里木 ( 克里米亚 ) 战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前，农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。这使头
7、号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些。列宁“农民改革”和无产阶级农民革命材料二 1861年，一位对农奴制改革法令失望的人说：“皇上已经背叛了人们的希望，他给予人们的自由不是真实的，也不是人们所梦想和所需要的, 我们不需要沙皇 , 我们想要一个实在的人，他理解生活、也理解选择他的人们。”材料三 1876年一位封建地主说：“街上到处都是热烈的气氛。成群的农民和绅士都站在宫殿前，大声呼喊着万岁! 万岁! 直到激动的人群追着他的马车跑过去，沙皇都没有露面。解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。他们有天生的好脾气，天性淳良；受奴役的所有迹象都已经消逝得无影
8、无踪。他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”材料四 1978年，一位历史学家这样评价道：“农民改革保护了封建主义的许多方面。毫无疑义，改革是对农民的诈骗。许多农民的土地都减少了, 所有条件中最沉重的莫过于赎取土地的条款 , 由于这些条款，农民失去了最大部分土地, 私有农民通过改革所获得的份地大部分全然不足以糊口。”回答：（1）结合材料一分析俄国农奴制改革的内外原因。（不得摘抄原句） 。 （6 分）（2）材料二和材料三对待“二一九法令”的态度有什么不同?为什么会有如此不同？（4 分）（3）你是否同意材料四中的“改革是对农民的诈骗”这一说法?为什么？简述你的理由。你认为
9、评价历史事件的基本标准是什么？(6 分) 5 （共 17 分）材料一具呈举人康祖诒（指康有为）等，为安危大计乞下明诏，行大赏罚，迁都练兵，变通新法，以塞和款而拒外夷。保疆土而延国命，呈请代奏事。上清帝第二书材料二 1898年 1 月 29 日，康有为上了应诏统筹全局折( 第六书 ) ，请求光绪帝决定变法。, 他说要推行新政，就要走明治维新的道路，认为明治维新要义有三个方面：一曰誓群臣以定国是，二曰设对策所以征贤才，三曰开制度局而定宪法。历史事实教学参考书上材料三本会以土地日割，国权日削，国民日困，思维持振救之。故开斯会以冀保全，名为保国会。 , 保国家政权土地，保人民种类之自立，保圣教之不失。
10、 (保国会章程 ) 材料四 1898年 6 月 11 日，光绪帝颁布定国是上谕, 上谕说：“数年以来，中外臣工讲求时务，多主变法自强。, 惟是风气尚未大开，论说莫衷一是, 朕惟国是不定，则号令不行，极其流弊，必至门户纷争，互相水火，徒蹈宋、明积习，于时政毫无裨益。, 嗣后中外大小诸臣，自王公以及士庶，备宜努力向上，发愤为雄。以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊。”回答：阅读下列材料回答问题：（1）根据材料一，结合所学知识，分析康有为提出维新变法的背景和主要目的。（4 分）（2）材料二康有为指出为什么“推行维新，就要走明治维新的道路”？的依据何在？（2
11、分）（3）概括材料三康有为所说的成立保国会的宗旨是什么？（3 要）（4）材料四中“以圣贤 , 之弊”反映了维新变法运动的主要特点和目的分别是什么？（4分）（5）概述维新变法运动的性质和主要历史意义。（4 分）6 （共 17 分）阅读下列材料：材料一材料二大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。明治元勋大久保利通材料三天皇为国家之元首，总揽统治权，, 天皇在帝国议会协赞下，行使立法权。,“ 几 只 蒸 汽 船 ，惊 破 太 平 梦 ！”天皇召集帝国议会，命其开会、闭会、停会及解散众议院。 1889 年大日本帝国宪法材料四岩仓具视使节团官
12、办的八幡制铁厂明治维新时期的新式学校东京鹿鸣馆的社 交活动请回答：（1）材料一指的是什么事件？（2 分）它给日本带来的危害是什么？（2分）（2）材料二中体现了大久保利通的什么政策？（2 分）（3）根据材料三，归纳大日本帝国宪法的内容，并据此指出该宪法的局限性。（3 分）（4）从材料四的图片中你能获得哪些历史信息？（4 分）谈谈其对日本发展的积极影响。（4分）7（ 18 分）材料一：1856 年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，, 但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。, 因而，从上面解决要比从
13、下面解决好得多。”摘自孙成木俄国通史简编材料二 1898年 4 月的一天，天皇率领群臣宣读誓词：“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经论；官武一体以至庶民，各遂其志，务必人心不倦；破历来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基。”这就是日本历史上著名的“五条誓文”。摘自人教版历史选修材料三 1898年 6 月 11 日，光绪帝颁布明定国是上谕，上谕说：“数年以来，中外臣工讲求时务，多主变法自强。, 惟是风气尚未大开，论说莫衷一是，或托于老成忧国，以为旧章必应墨守，新法必当摈除，从喙哓哓，空言无补。, 嗣后中外大小诸臣，自王公以及土庶。各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根
14、本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求以教空疏迂谬之弊”。以皇帝名义“诏定国是”，其目的是“以变法为号令之宗旨，以西学为民之讲求，著为国是，以定众向。然后变法之事乃决。人心乃一，趋向乃定。”摘自梁启超戊戌政变记请回答： w.w.w.k.s.5.u.c.o.m （1）结合材料和所学知识，分析三则材料所反映的三国解决社会危机的角度（或者侧重点）有何不同？（6 分） w.w.w.k.s.5.u.c.o.m （2）三则材料中的三位君主都参与了改革，分别指出他们在改革中的作用。（3 分）（3）材料三改革与材料一、二在核心主张、局限性、改革方式上的相同之处是什么？（6 分）（4）三国改革出现了不同的结果；
15、俄日崛起，中国改革失败。请结合所学知识分析影响改革的因素主要有哪些？（3 分） w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 8。阅读下列材料材料一梭伦改革和商鞅变法是古代东西方比较典型的改革。不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。, 不同等级的人侧待遇有所不同。, 公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典，以携眷移民给予公民权；, 鼓励橄榄油出口。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 设立 20 个等级的军功爵制度 , 没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的 平民，按其功劳的大小授予官爵。, 全国划为41 县，县级官吏通由国君任免，邻取国家的俸禄，可以随时任免调职。, 凡从事“本业“者, 免除本身的徭役；而追逐“末业” 者, 入官府为奴。材料二现代化是人类社会的一次转型，是文明方式的一次转换。现代化用工业生产力取代 农业生产力，在此基础上引发了社会的整体变动，从而实现从农业文明向工业文明的转变。, 现代化的第一步是在政治领域首先迈出的, 政治条件的成就给经济发展创造了前 提，工业革命就是在这种背景下启动的。, 它迟早要使人们认识到：只有接受变革，才有 可能生存。 , 从19 世纪中叶开始，现代化跃出欧洲，向亚非大陆推进。 摘编自钱乘旦世界现代化进程 材料三过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用
