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1、打造“书香校园”读书活动案例 洪山区武丰小学 一、 活 动背 景： 莎士 比 亚 说 过 ：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍， 就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。一所学校，如 果没有书籍的陪伴和引领，那么这所学校就失去了灵魂和赖以生存和发展 的根基。因而武丰小学一直致力于打造 “书香校园”， 通过一系列读书活动， 让教师和学生、家长在书中汲取智慧和养分，共同学习，共同提高，共同 成长。此系列活动全校师生、家长广泛参与。 二、 具 体 做 法： 1. 创设 良 好 的读 书环境 。校领导 高度 重视 此项 活动 ，专项资 金 用于 学校 图 书室 、 教师 书 吧等 的建设
2、 。学校 一 楼建 有学生 阅 览室 ，藏书 4 万余册，涉及文学、历史、地理、科技等类型，并且不断购进新图书。报 刊种类多，内容丰富，是广大学生学习、交流和提高的好园地，是开展第 二课堂的好场所。在每个班级都建有图书角，学校为每个班级购置了书柜 和图书，学生也将自己的书籍捐献出来以增加班级书籍数量，并达到阅读 资源的充分利用。学校五楼建有教师阅读吧，涉及教师专业书籍、文学、 期刊杂志等多种类型，学校每学期会根据教师们的好书推荐来添购新的书 籍。此外，每个班级文化墙都有关于读书活动的版块。校园走廊和墙壁悬 挂着有关读书的名人名言和经典书籍推荐，全校师生在一片书香中工作和 学习，沉醉在书香的氛围
3、里，徜徉在书籍的海洋中。 2. 引导 教师 读 书。 学校大 力倡 导教 师 阅 读 ，定 期开 展读 书交 流 会，每月 教师 至少 上交 一篇 读 书心 得和 书摘 ，并 评选出 优秀 作品 与大 家 共同 分享。 学校 倡导 教师 广泛 阅 读，不 断加 深阅 读的 深度 和拓 宽阅 读的 广 度，要 求 教师 不仅 要努 力钻 研 专业 书籍 ，更 要在 文 学、历史 、经 济等 领 域广 泛涉 猎。2014 年 我校 积极 申报 武汉 市中 小学 特 色教 师书 吧，并 参与 了武 汉教 育电 视台 的宣 传片 录 制。此外 ，教 师们 开 展了 一系 列读 书活 动 ，其 中最 具
4、影 响力 的是2014 年 6 月由我 校教 师组织 策划 的“ 书香 地铁” 的快 闪 活 动。 此次 活动 是 为 了响 应 武 汉地 铁所 倡导 的 “书 香地 铁 ” ， 并结 合 当 下最 时尚 潮流 的“ 快 闪行 动” 所开 展的 。 全校20 余名 教师 参 与了 此次 活动 ，取 得了 成功 ， 并被 楚天 金报 拍摄 报 道。 3. 指导 学生 读 书 。我校语 文教 师 和 班主 任会结 合学 生的 年段 特 点和 兴趣 爱好，给学生推 荐课 外读 物。各 班级 围绕 读书 主题 开展 了各 具 特色 的主 题班 会。我 校自 主开 发的 校本 课程“ 书声 朗朗”，精选
5、名家 名 篇，学 生 通过 朗诵 名家 名篇，了解 经典，学习 经典 ，品味 经典 。同 时，举办 了“书 香校 园”经典 诵读 比赛、每周 安排 一节“ 同读 一本 书”交流 课 ”等活动 ， 这些 活动 都取 得了 非 常好 的效 果 。在 平时 的教 学活 动中，教师也十 分注 重对 学生 阅读 方法 的 指导。为了使学 生汲 取全 面的 营养，学生课外 阅读 内容 的选 择遵 循兴 趣 阅读 与指 定阅 读并 行 的原 则，教师 既考 虑 学生 的自 主性 ，又 加强 对课 外读物 的选 择指 导。教 师指 导学 生广 泛涉 猎 科普 、文 学、漫画 、故事 等各 种读 物，不仅 仅局
6、 限 在某 一个 方面 ；首 先 指导 学生 多读 经典 名篇，如 一千 零一 夜、窗 边的 小豆 豆、三 国演 义。 这些 经典 儿 童文 学书 籍既 是符 合儿 童心 理 和 认 知发 展 水 平 的 课 外 读物 ， 又能 促进 他们 完美 地 发展 ，纯 净孩 子的 精 神世 界，敞亮 孩子 的 心扉 ，激 发他 们一 生的 文化 向 往。其 次引 导学 生适 当阅 读郑 渊洁 、孙幼 军等 当代 作家 具有 时代 特色 的 畅销课外 读物 这类 具 有时 代特 色的 课外 读物 ，这些 读物 能够 开拓 学生 的 视野 和思 路。 同时 ， 合理安排学生的读书时间，统一 制定读书计划
7、， 早中晚各安排一段时间， 每天总阅读时间不少于1 小时，要求学 生严格遵守计划的规定，并长期坚持下去。 4. 劝导 家长 读 书。 意大利 诗人 但丁 说过 ：“ 要是白 松的 种子 掉 在英 国的 石头 缝里 ，它 只会 长成一 棵很 矮的 小树 ；但是 ，要 是它 被种 在 南方 肥沃 的 土地 里， 它就 能 长 成一 棵大 树。 ”这 就特 别 强调 了成 长 环 境 的 作用 。 因此，要为学生 营造 一个 良好 的家 庭读 书 环境 和氛 围。学 校推 荐了 大量 书目 给学 生 和家长，向家长介 绍积 极健 康 的适 合小 学生 的书 籍 ，同时 推 荐一 些优 秀的 家庭 教
8、 育书 籍给 家长 以及 一 些畅 销的 亲子 阅读 书目。学校 诚邀 家长 参与 到学 生 的读 书活 动中，发动 家长 积极 参与， 利用 家长 力量， 带动 学生 读书 ，指 导学生 选好 读物 ，让 家 长与 孩子 同读 一本 书 ，或 者同 读一 个故 事，一个 精彩片 断 ,并 及时 写下自 己的 阅读 感悟 或 者是 读书 评价 。为 进一 步劝 导家长 读书 ，我 们邀 请 了一 批学 生家 长，在 家长 会上 做了 家庭 教育 的专 题 发言 ，向全校 家长 介绍了 她是 怎样 和孩 子 一起 阅读 及她 们的 收获 ，在 全 校家 长中 引起 很大 反 响， 收到 了良 好
9、的 效果。 三 、所 获成 效 和 思考 : 成 效：“书香校园”读书 活动 的开 展，得 到了 教师、学生和家 长的 积极 响应 和参 与 。读书 唤醒了 教师 的教 育智 慧 ，改 变了 教师 的心 态 ，使 他们 理解 了更 多的 教育 理 念，能 够理 性地 处理 教育 问题。读书丰富 了学 生的 精 神生 活， 拓宽 了 学 生 知 识 面 ，提 高了 思 想 道 德素 质 和 科 学 文 化 素质 ， 营造 了勤 奋读 书、努 力学 习、奋发 向上 的 校园 文化 环境 。读 书 增进 了孩 子和 家长 的 感情沟 通 ，也 促进 了家 长 家庭 教育 水平 的提 高。 思 考：
10、1， 充 分利 用 资 源 ， 不要 让书 籍成 为 摆 设 ， 要最 大限 度的 利用 学 校 现有 的书 籍资 源，通过 一系列 的读 书活 动将 读书渗 透到 学生 的学 习 和生 活中， 将读 书活 动培 养成 学 生学 习生 活中 不可 或 缺的 一部 分，最大 限 度的 激发 学生 的阅 读兴 趣，培 养他 们良 好的 阅读 习 惯，使阅 读成 为一 种 常态 ，一 种品 质。 2， 学 校是 由 教 师 、 学生 、家 长三 者 组 成 的 ，因 此打 造“ 书香 校 园 ”不 能脱 离任 何一 方，因 而不 仅要 倡导 教师 读 书，指导 学生 读书 ，更要 获得 家长 的支 持， 培养 家 长的 读书 兴趣 和习 惯 。
