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1、帮助孩子 学会学习 学会成长 “家文化”与人生成功智慧“家文化” - -家庭教育 学习成长人生成功- -学业成功 职业成功 “家庭教育”=孩子教育？“家教方法”=“说教”为中心“打骂”为延伸“放任”、“放纵”、“放弃”为无奈选择帮助孩子 学会学习 学会成长 “家文化”与人生成功智慧在中国遥远的古代，有那么一个时期， 祖先们的智慧像火山一样喷发了。茅塞顿开 的华夏祖先，不知用什么方法，看清了生命 的真相，顿悟了生命的终极意义，通晓了天 人合一的法门 源头 主流 系统思维 阴阳辩证要全面认识祖国传统文化，取其精华， 去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代 文明相协调，保持民族性，体现时代性。加 强
2、中华优秀文化传统教育，运用现代科技手 段开发利用民族文化丰厚资源。 胡锦涛系统思维，辩证共生 易典型应用：黄帝内经 共生体系统思维辩证施治 施教哲学思维：生理、头脑、灵魂 成长集思广益，智慧整合 龙典型观念：望子成龙 仕 考 知典型应用：儒、道、佛 戒定慧同、移、防 道智意 学习唤醒心力，成就人生 魂典型理念：自强不息厚德载物典型应用：历史变革 历史人唤醒心性意志成就美好人生感悟三大文化智慧从传统文化到科学发展融入时代环境感悟传统文化提升人文素养的过程易文化 党的建设 先进生产力代表 和谐发展龙文化 武装斗争 先进文化的代表 多元文化魂文化 统一战线 群众利益的代表 关爱民生主流文化：一脉相承
3、绵延不断三大智慧 三大法宝 三个代表 科学发展科 学 发 展 观学习实践科学发展观 构建和谐社会要义：发展-经济好快发展，社会成员和谐发展，(系统思维，辩证施治) 冲突-和谐 核心：以人为本-认识人、发展人、依靠人(唤醒心力，成就人生) 管教激励基本要求：全面-社会与人文， 思考：知识智慧协调-生产与生态， 思考：全脑教育可持续-资源与生态， 思考：终生学习(全方位、全脑、全过程) 教育-学习 根本方法：统筹兼顾-三和谐，思考：华夏文明智慧道家“自由观” 儒家“仁爱观” 佛家“觉悟观”易经“人生智慧”(集思广益，智慧整合) 知识-智慧人生成功有智慧一、“家文化”启示：“创境”与“唤醒” 二、人
4、生成长智慧：春夏秋冬家园美三、学习思考智慧：“一碗水”变“自来水”帮助孩子 学会学习 学会成长 “家文化”与人生成功智慧人生成功有智慧一、“家文化”启示：“创境”与“唤醒” “家文化”与人生成功智慧帮助孩子 学会学习 学会成长科学精神与人文精神家：“宀” 与 “豕”mian shi一、“家文化”启示：“创境”与“唤醒”1、从“家文化”谈起帮助孩子 学会学习 学会成长 “家文化”与人生成功智慧“家文化”的启迪 2、从“家文化” 谈起猪：崇拜-祖先-能吃能喝，繁殖力强生存生活延续后代 -欲望动物 家猪：饲养驯化-家-养活管教人之地-依附敬畏“以人为猪”的“饲养教育”“以人为畜”的“驯化教育”公猪：
5、父系文化-防止乱伦=父系绪统伦理道德别内外、定亲疏、序长幼、明贵贱文化：三纲五常 仁爱 科学精神与人文精神在传统旧家庭中，孩子特别是儿子地位高，母亲地位低 形成子女中心论：家庭为生儿育女传宗接代而建：枣、栗、莲、花生 为生育而成家，为子女而成家，而非为爱情而成家亲子关心中心，夫妻关系陪衬，母亲以有儿子为荣孩子是个中心，对孩子就宠爱，以人为袄爱错位恩宠教育孩子是个希望，都要望子成龙，以人为瓮爱错位灌输教育孩子是个私产，随心所欲瞎管，以人为兽爱错位驯化教育孩子是个负担，要管吃管好喝，以人为猪爱错位饲养教育帮助孩子 学会学习 学会成长 “家文化”与人生成功智慧旧家庭：传统文化环境父母包办定婚姻，门当
6、户对是伦理，三妻 四妾不稀奇，争风吃醋难平息。“亲子关系为中心，夫妻关系为陪衬，三 从四德是伦理，封建礼教灭人欲。”“亲子关系为中心，夫妻关系为陪衬，尊老爱 幼只讲物质，放弃自我成长只逼孩子学习。”“打人”爸爸与“难看”妈妈的故事“头疼医头.脚疼医脚”到“系统思维.辩证施教”(智慧教子)一、唤醒孩子，说服父母 二、改善环境，学会说话 三、和谐关系，实现成长失谐而自由不等失谐“家文化”：亲子关系为中心，夫妻关系成陪衬尊老爱幼只讲物质，放弃自我成长只逼孩子学习和谐“家文化”：夫妻和睦为中心，尊老爱幼为伦理平等沟通为心灵智慧，融入时代环境为方向第一、唤醒孩子，说服父母：“神算日历”的表 演(解决孩子
7、“习得性愚蠢”与大人“心智模式” 问题) 第二、改善环境，学会说话：读懂自己觉悟人生(从解决语言环境开始调整家庭氛围) 第三、和谐关系，实现成长：智慧魅力家庭和谐(解决“性格包容”与“家文化”互相渗透问题)“打人”爸爸与“难看”妈妈的故事“头疼医头.脚疼医脚”到“系统思维.辩证施教”(智慧教子)2009年1月2日星期几？ 5 2009年3月4日星期几？ 3 2009年12月31日星期几？ 4“三多”多些宽容中的接纳 少些狭隘中的拒绝多些赏识中的发现 少些审视中的挑剔多些关爱中的付出 少些冷漠中的索取“四不”不抱怨不生气不指责不嫉妒第一：唤醒孩子，说服父母你要是再考不好，就别吃饭啦! 这次没考好
8、，你愿意和妈妈一起分析一下原因吗 你怎么这么笨啊!简直是猪脑子 如果有什么不懂的，咱们一块讨论，你会明白的! 你到底还想不想上学？不学就给我滚蛋。 你可能学习上遇到困难了，能和我说一说吗 我可是为你好啊! 你怎么就不明白我的苦心呢？ 我们是爱你的，也非常愿意与你讨论成长问题 你这老毛病怎么就改不了？ 我看最近有进步，坚持下去会一点点克服的 我看你这辈子完啦，你给我滚蛋，再别回家了。 看到你这样，我们很伤心，我们不会放弃你，你也 不要放弃自己，让我们重新扬起生活的风帆！第二：反思自己，改善环境，学会说话女性好美丽又爱家：女性智慧魅力与家庭和谐(家文化与人生成功)男性好面子想成功：男性英雄气概与人
9、生成功(家文化与人生成功)第三：和谐关系，实现成长文化讲坛：女性智慧魅力与家庭和谐“家文化”与人生成功 感悟一：婚姻不仅是两个生理生命结合造就新 生理生命的过程，而且是双方性格互相包容与双方 的“家文化”互相渗透的过程。 (唤醒 )感悟二：婚姻不是爱情的坟墓而是爱情之树继 续成长，家园之花竞相开放，生命之果香漂满园的 新过程。感悟三：建立“夫妻关系为中心，尊老爱幼为 伦理，平等沟通为心灵智慧，融入时代环境为方向 ”的和谐之家，是解决问题家长和“问题孩子”题 的根本方法。 ( 创境)第三：和谐关系，实现成长女性魅力“三性”：智力上的“感性”意志上的“柔性”情感上的“灵性” 女性魅力“三美”：留下
10、“瞬间美”享受“过程美”升华“回味美” 女性魅力“三爱”：“爱好”是成人者之慧“爱好”是成才者之神“爱学”是成就者之师 女性魅力“三修”：从“教育”到“学习”从“知识”到“智慧”从“小我”到“大我”和谐关系，实现成长推动世界的手是摇摇篮的手系统思维 辩证共生送给孩子的“学习秘诀”1、“神算”日历 2、“神人”点兵 3、“状态”调整表 4、“考后一百分” 5、“爱好”是成才者之神 6、“系统框架式”学习法 7、“差生”更要当“小老师” 8、“左脑加右脑”“大脑加小脑”“人脑加电脑”系统思维 辩证共生送给孩子的“学习秘诀”2010年 月份：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 代号
11、：4 0 0 3 5 1 3 6 2 4 0 2创造和谐“家文化”环境 唤醒孩子主动成长心力秘密一：代号=星期数-1400351系统思维 辩证共生 阴阳平衡创造和谐“家文化”环境 唤醒孩子主动成长心力2011年： 月份：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 代号：5 1 1 4 6 2 4 0 3 5 1 32010年： 月份：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 代号：4 0 0 3 5 1 3 6 2 4 0 2系统思维 辩证共生 阴阳平衡创造和谐“家文化”环境 唤醒孩子主动成长心力月份：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2010 代号：
12、4 0 0 3 5 1 3 6 2 4 0 2 2011 代号：5 1 1 4 6 2 4 0 3 5 1 3 2012 代号：6 2 2 5 0 3 5 1 4 6 2 4 2013 代号：0 3 3 6 1 4 6 2 5 0 3 5系统思维 辩证共生 阴阳平衡创造和谐“家文化”环境 唤醒孩子主动成长心力月份：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2010 代号：4 0 0 3 5 1 3 6 2 4 0 2 2011 代号：5 1 1 4 6 2 4 0 3 5 1 3 2012 代号：6 2 3 6 1 4 6 2 5 0 3 5 2013 代号：1 4 4 0 2 5
13、 0 3 6 1 4 6秘密二：平年进平年加1就是下一年的代号平年进闰年1-2月加1，3-12月加2闰年进平年1-2月加2，3-12月加1系统思维 辩证共生 阴阳平衡创造和谐“家文化”环境 唤醒孩子主动成长心力兴趣才是老师：趣味数学、趣味物理 体验能增兴趣：神算日历、摇控飞机(研究) 成长需要赏识：家人同学、众人观看(认可) 创境胜过说教：家境班境、家校社境教育就是“创境”，教育就是“唤醒” 创“家文化”环境 ，唤醒孩子心力 传统家长：望子成龙思路：学而优则仕 方法：科考 教出知识人 现代父母：望子成人思路：学而乐则喜 方法：表演 培养能力人 智慧导师：教子成龙 龙慧思路：学而慧则美 方法：创
14、境 唤醒智慧人创造和谐家园 实施“家文化”工程思考：家长形象的全方位转变三大智慧助家长实现智慧教子创造和谐“家文化”环境 唤醒孩子主动成长心力系统思维辩证共生：承认家境出问题与孩子一同成长 集思广益智慧整合：神算日历新思维夫妻关系家文化 唤醒心力成就人生：克服习德性愚蠢 孩子面对孩子再成长 大人“家文化”启迪：家庭教育不是只针对孩子的“小儿科”学问 ，而是一项非常有学问的“家文化”系统工程；“家文化”建设工程不是仅需要家长和老师 关心的教育界内部的事，而是整个社会都需要参 与的人生成长大工程；企业把“家文化”作为企 业文化重要组成部分，将大大化解出现危机的尴 尬。实施“家文化”工程，是一项“系统思维， 辩证共生”，促进社会和谐，帮助人生成长并实 现人生成功的新思路新方法。实施“家文化”工程： 社会责任创建和谐家庭：从早期教育入手防止孩子出现大的问题；一 旦出现“问题”，通过“唤醒童心再激励计划” ，帮助大人重新成长，变“失谐”家庭为“和谐 ”家园。建立企事业单位“一家人”文化： 城市对内：领导与职工“一家人”，实现干群共 生发展；对外：企事业单位组织与服务对象(客 户)是“一家人”。让有家的人放大家，让“无家”的人找到家 。成长的感觉真好！
