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1、学好老师 做好老师读榜样的力量有感太平村小学：梅红你要叫你的学生教你怎样去教他。如果你 不肯向你的学生虚心请教，你变不知道他 的环境，不知道他的能力，不知道他的需 要，那么，你就有天大的本事也不能教导 他。-陶行知名师朱永新认为：新教育实验是一个以教师的专业为 起点，以六大行动为途径，帮助教师和学生过一种幸 福完整的教育生活为目的的教育实验。教育应该面向 未来，但是教育同时更应该面向当下。教育本身就是 生活，教育就是生活的方式，是行动的方式。教育在 作为促进美好生活，在作为一种手段的同时，它本身 就应该是目的，应该让所有的与教育发生关系的人过 一种幸福完整的生活。名师卫红的教学思想正是把学生作
2、为教学的主体。我从她的 教学理念中学到了很多的知识，得到了很多的启示： 一 学生是一切教育的主体。没有以学生为主体的教育活动， 很难取得理想的教育效果。学生是的确有内在主体能力的。 学生的天性是好奇，他们有强烈的探索求知事物的欲望，有 质疑、善问的意识。反思我国长期以来的传统教育教学方式 ，一方面为学生构建学生的知识基础起到了不可忽视的作用 ，另一方面也程度不同地抑制了学生的主体性意识，对培养 学生的主体能力产生了不可忽视的负面影响，这是传统教育 的最大不足。中外成功教育的实践表明，学生却有内在的主 体能力是客观事实，因此，教师应该建立以“学生具有内在的 主题能力”为重要特征的现代教育观。若问，教育艺术是什么？ 著名的教育艺术家李燕杰说“教育（学 ）艺术是铸魂育人的大智大慧。”换言 之，教育艺术乃是教育过程中的魅力 和磁性。在我读过的有关教育教学类的文章中经常有 一个名字被大家所提到-魏书生。后来看过 他事迹介绍和他的教育教学的论著，心中对 他是无比的崇敬和敬佩。同时也非常强烈的 想了解更多的有关他的教育观点。在榜样 的力量提到了他的教育观点如何开展素质教育。 我读书喜欢先看目录，选择一些自 己比较喜欢的章节先看，我在目录 中看到-刘可 钦，! 还有很多很好的名师思维在这本 书上闪耀。
