《【语文】江苏省清中教育集团2012-2013学年高一下学期期末学业质量调查测试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【语文】江苏省清中教育集团2012-2013学年高一下学期期末学业质量调查测试题（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1高一下学期期末学业质量调查测试语文试题高一下学期期末学业质量调查测试语文试题（考试时间（考试时间 150150 分钟）分钟） 一、基础知识（一、基础知识（2424 分）分） 1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）(3 分)A.不可估量（ling） 烙（lo）印 倾轧（zh） 后嗣（s） B.悄（qio）无声息 菲（fi）薄 列观（gun） 门框（kung） C.应（yng）运而生 斧削（xio） 哄（hng）笑 濒（bn）临 D.冠（gun）冕堂皇 躯壳（k） 恫吓（h） 抽搐（ch） 2. 下列各组词语中，字形没有错误的一组是（ ）(3 分) A残羹冷炙 浮想连翩 富丽堂皇 震耳欲
2、聋 B一蹴而就 义愤填赝 翠锦斑斓 崇山峻岭 C心荡神驰 斑驳陆离 一泄千里 玲珑剔透 D变幻莫测 豁然开朗 完璧归赵 亭亭玉立 3下列句子中加点的成语使用正确的一项是 ( ) (3 分) A史蒂芬斯皮尔伯格执导的辛德勒的名单这部电影完美得简直令人无法挑剔，它的 存在是电影的一种永恒，很难成为明日黄花。 B. 随着调查的深入，波士顿爆炸案这一耸人听闻的事件得到了持续报道，关于两名嫌犯的 信息被不断公之于众。 C “命！不公平的命指使我来的。 ”鲁侍萍三十年后在周家和周朴园萍水相逢后，大声斥责 其伪善和专制。 D在柳永凤栖梧中，我们仿佛看到了词人一个人在危楼茕茕孑立的身影；也看见他那 望断天涯低
3、迷而落寞的目光。 4下列各句中，没有语病的一项是( ) (3 分) A截至到目前，上海已累计打捞起死猪五千多具，因为靠近事发地域的斜塘港，是上海市 松江自来水公司的水源所在地，事件引起了人们对饮水安全的巨大关注。 B外来民工人数众多，在如厕时，偶而不讲卫生、弄脏厕所，也不是不可否认的实情，但 这也并不能成为公厕拒绝他们入内的理由。 C方舟子强调了学术的规范和程序的严谨公正：如果钟南山院士有相关的研究成果，应当 首先以发表学术论文的方式接受学术界的检验，然后才可以向社会公布成果。 D到现在为止，雨果也是我特别看重的作家，我对他的悲惨世界和九三年影响很 大，译制片中对我最有影响力的也是悲惨世界 。
4、 5.下列各句中加点的实词解释有误的一项是（ ）（3 分） A. 数吕师孟叔侄为逆 数：列举罪状 B. 严大国之威以修敬也 严：严肃 C. 佯狂不知所之者 佯：假装 D. 狗彘食人食而不知检 检：收敛 6. 下列选项中文言句式与例句不相同的一项是（ ）（3 分） 例句：若属皆且为所虏 A. 臣诚恐见欺于王而负赵 B.吾属今为之虏矣 C. 不能容于远近 D.是何异于刺人而杀之 7.下列有关作家作品的文学常识有误的一项是（ ）（3 分） A. 鲁迅中国现代作家呐喊2B. 高尔斯华绥英国作家福尔赛世家 C. 孔子春秋时期论语 D. 雨果法国作家悲惨世界 8.拿来主义中有关文化遗产的比喻，下列分析有误
5、的一项是（ ）（3 分） A.“大宅子”比喻整个文化遗产 B.“鱼翅”比喻文化遗产中的精华部分 C.“鸦片”比喻文化遗产中应全部抛弃的部分 D.“姨太太”比喻文化遗产中的糟粕部分 二、文言文阅读（二、文言文阅读（2626 分）分） （一）文言文阅读（一）文言文阅读 阅读下面的文言，完成阅读下面的文言，完成 9-129-12 题。题。 多行不义必自毙多行不义必自毙【注注】寤生：胎儿出生时脚先出来；寤生：胎儿出生时脚先出来；雉：量词，长三丈，高一丈；雉：量词，长三丈，高一丈；公子吕：字子封；公子吕：字子封； 暱：指能团结人；暱：指能团结人；繄：句首语气词。繄：句首语气词。 节选自左传.隐公元年 9
6、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3 分） A既而大叔命西鄙北鄙贰于己 鄙：边邑 B孝子不匮，永锡尔类 锡：赐，给与 C敢问何谓也 敢：谦词，冒昧 D若阙地及泉 阙：侵损 10下列各组句子中，加点的虚词的意义和用法不相同的一组是（ ）（3 分） A焉辟害 焉用亡郑以陪邻 B君何患焉 而幸生也何为 C请以遗之 以五十步笑百步 D其是之谓乎 夫晋，何厌之有 11下列对原文有关内容的叙述与分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A郑国的“武姜”讨厌长子即后来的郑庄公，因为庄公“寤生” ，溺爱次子“共叔段” 。郑3庄公即位后，共叔段争权利扩边界。 B共叔段所在京邑的大小不合法度，违反了先王
7、的制度，但郑庄公一让再让，说共叔段 “多行不义，必自毙！” ，并安抚公子吕暂且等待。 C郑庄公平定了共叔段的叛乱之后，由于他生自己母亲武姜的气，所以就把武姜送到城颖 这个地方，发下不到黄泉不相见的誓言。 D郑国的颖考叔是镇守颖谷的一名官吏，他听说郑庄公和武姜的事情后，就借着进贡的机 会向郑庄公进言献策，最终母子和好。 12把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （6 分） （1）制，岩邑也， 虢叔死焉，他邑唯命！（3 分） 译文： （2）太叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。 （3 分） 译文： 13君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。 （3 分） 译文： （二）诗词鉴赏（二）诗词鉴赏（8 8 分
8、）分） 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 山中月夕山中月夕 刘因刘因 满怀幽思自萧萧，况对空山夜正遥。 四壁晴秋霜著色，一天明水月生潮。 歌传岩谷声豪宕，酒泛星河影动摇。 醉里似闻猿鹤语，百年人境有今朝。 【注】刘因，宋末元初诗人，被元世祖成为“不召之臣” 。 14.诗人在山中有哪些具体的活动？请结合全诗概括回答。 （4 分） 15.诗歌表达了作者怎样复杂的情感？（4 分） 三、名句名篇默写三、名句名篇默写(10(10 分分) ) 16.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1) 亦以明死生之大， 。(张溥五人墓碑记) (2) ,吾将上下而求索。 （屈原离骚) （3
9、） ，徒慕君之高义也。 （司马迁史记 ） （4）谨庠序之教， ，颁白者不负戴于道路矣。 （孟子 ） （5）西当太白有鸟道， 。(李白蜀道难 ） （6）东船西舫悄无言， 。 （白居易琵琶行 ） （7） ，只是朱颜改。 （李煜虞美人 ） （8） ，秋水共长天一色。 （王勃滕王阁序 ） （9）盖文章， ， 。 （曹丕典论.论文） 四、现代文阅读：文学类文本四、现代文阅读：文学类文本(21(21 分分) ) 阅读下面的作品，完成1720题。 行走的风景行走的风景 查一路查一路4在商品琳琅满目的大街上，我会常常想起货郎。一条黝黑发亮的扁担，一面像小姑 娘摇着发辫的手摇鼓，一副光亮的货架货郎的足迹已远，而
10、我追逐着那激越的鼓点， 从一个孩童进入了成年。像消失在乡村田野上的风，像一块钟表停在了过去的某段时间， 像一种过去的语言在追述往事，不能忘怀的，是货郎撩拨心弦的行走。一种岁月越老，越 弥足珍贵的记忆。乡村中踏实的睡眠，常常被货郎的鼓声唤醒。乡村是寂静的，总在等待货郎带来生 机。鼓声由远及近，女人们像母雀瞅见了金黄的谷粒，扑腾着双翅汇集到老槐树的脚下 货郎歇脚的地方，手拿针头线脑、几尺头绳，一匹花布，与见多识广的货郎说东道西， 讨价还价，打情骂俏。孩子们围绕着货架，拥挤着、询问着、尖叫着、欢呼着乡村贫 寒的生活中所有对于快乐的向往，就锁在货郎玻璃面的货架里面。货架里面的物什在玻璃 下面闪动着神秘
11、的光亮。能够发出爆响的火纸，一含就化的水果糖，五颜六色的玻璃球， 会飞的小气球，构成了乡村孩子生活中最具诱惑力的念想。他们积攒着每一枚硬币，用预 备好的每一枚硬币迎来激越的鼓声。远远的吆喝近了：破鞋底破鞋壳废纸猪鬃鸡毛鸭毛兑 糖换针哪为了这一声吆喝，为了兑现这一声吆喝，孩子的目光搜遍了村寨山野、地头 田塍的每一个角落，发现的眼睛，让贫瘠变为富有，单调冷落的土地被渴望一遍一遍不倦 地阅读。货郎常常是外乡人，他们坚韧的脚板踏平了异乡的艰险，朴素愿望冲淡了游走四方 的担忧和恐惧。一根黝黑的扁担，一头担着柴米油盐，一头担着日月星辰。货架在生活中 漂泊，货郎居无定所，风餐露宿。他们也许会用一个顶针或者一
12、个发夹几尺头绳换来一碗 剩饭充饥，路边的风雨中的破庙可能成为临时的安身之所。在瓦蓝的天空下，在日落到来 之前，孩子们追逐着他们，追逐着闪光的货架与货架在开合之间的细节。疲惫思归的时候， 可能是脑海中浮现出妻儿在家中等待的光景，若有若无的幸福在那张黝黑的脸上滑过，陶 醉的感觉击穿了他们在尘世奔忙中抵御风霜的圆滑和吝啬。他们大发善心少有地慷慨，突 然停下货架，从中取出水果糖一人一粒。那动作像闪电一样急促，不容被施舍的对象再有 非分之想。货郎习惯于对每一位陌生人微笑，表情谦卑，视所有人为衣食父母。他们贪图微利， 但不取不义之财。八岁那年，我脱下一双新鞋换了一盒水彩蜡笔。天黑了才惴惴不安地回 家。我父
13、亲不肯相信穿在脚上的鞋子会弄丢了，关上了厅堂的大门，准备将我痛打一顿。 远远地货郎的鼓声近了，鼓声在我家门前停顿下来，还有货担落地扁担吱呀呀的声响。接 着，鼓声响起，由近而远。我父亲打开门一眼就看见了摆在门前的我的那双新鞋。而货郎 的背影已远，消失在树影婆娑、山岚暮霭笼罩的山道上。那时，我的心里第一次对货郎产 生了牵挂。货郎是不是要到落日的山那一边，微弱的星光能不能照亮他回家的路 擎起激越的鼓，用朴素愿望，敲响沉寂的岁月，让快乐在生活中流布四方。日子被 一页一页地翻了过去，然而，视线越过商品琳琅满目的大街，我仍然看见了货郎用黝黑的 扁担，挑着闪亮的货架，沿着蜿蜒的乡村小路在走。 17文章为什么反复提到货郎“黝黑的扁担”这个特写？除此，文章还有哪些相似的特写？ （6 分） 18简要分析“乡村中踏实的睡眠，常常被货郎的鼓声唤醒”在文中的作用。 （4 分） 5 19作者笔下的货郎是怎样的人？请简要概括“货郎”的形象特征（5 分） 20本文蕴含了作者怎样复杂的情感？试做探究（6 分）
