利用多媒体营 造精彩高效的品德课堂

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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 利用多媒体营造精彩高效的品德课堂利用多媒体营造精彩高效的品德课堂摘要：电教媒体在品德教学中起着重 要的作用，它的运用，有利于激发学生 学习思想品德课的兴趣，促进学生开放 性思维；有利于激发学生情感，培养学 生思想道德素质；有利于培养学生创新 能力、实践能力和参与意识；能有效合 理地开发和利用品德课程资源。在品德 教学中运用电教手段，能使抽象的问题 具体化、枯燥的问题趣味化、静止的问 题动态化、复杂的问题简单化，把品德 课最精彩的一面展现出来了，提高了品 德教学的效率。关键词：多媒体、品德课、兴趣、能-精选财经经济类资料- -最新财经经

2、济资料-感谢阅读- 2 力、情感、课程资源、精彩高效随着信息技术日新月异的发展，电教 媒体正逐步走入课堂，它弥补了传统教 学在情境营造、时空转换、情感渗透、 思维创新等方面的不足，以一种鲜明的 教学特点，丰富的教学内容,形象生动的 教学情境为特征的新型课堂教学模式， 显示出它得天独厚的优势，在品德教学 中运用电教手段，能使抽象的问题具体 化、枯燥的问题趣味化、静止的问题动 态化、复杂的问题简单化，把品德课最 精彩的一面展现出来了，提高了品德教 学的效率，下面我简单谈一谈其重要作 用：一、电教媒体有利于激发学生学习 思想品德课的兴趣，促进学生开放性思 维。美国教育学家布鲁纳说：“学习的最 好刺激

3、，乃是对所学材料的兴趣。 ”我国 教育家孔子也曾说过：“知之者不如好 之者，好之者不如乐知者。 ”兴趣的力量 是巨大的，作为教师要充分挖掘教材中-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的兴趣因素和艺术魅力，而运用多媒体 软件进行教学，可以充分调动起学生的 求知欲望和学习兴趣，发挥他们的主体 作用，达到“寓教于乐”的目的，以往的 品德课教学由教师边讲解边示范，学生 对这种教学模式感到乏味，而运用多媒 体软件进行教学就截然不同了，教学课 件中教学画面的变换，声音效果的叠加， 动画效果的处理，远远超出了教师的讲 解示范，授课时学生顿时会精神百倍， 兴趣盎然，一个比一个发言积极，课

4、堂 气氛异常活跃，以此激发学生更加浓厚 的求职欲望，课堂教学质量大大提高。 如教学我与小动物时，根据学生的 年龄特点和认知规律，上课开始运用多 媒体这样一个环节：先课件播放动物叫 声，猜一猜它是谁，说对了再出示小动 物，学生一个个兴趣盎然、跃跃欲试， 竖着小耳朵仔细倾听，当说对了小动物 跑出来的时候，他们满脸自豪，接下来 老师把学生平时与小动物一起的照片搜 集起来，通过多媒体一张张展示，当他-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 们看到自己和同学的身影时，更是眼睛 紧盯着屏幕，兴趣得以极大激发，迫不 及待得要讲述照片里自己和小动物的故 事了，大家畅所欲言，课堂上高潮迭起，

5、和小动物相处的美好一次次撞击着师生 的心灵，那种“和谐关爱”的意境沁人心 脾。在这里，老师利用多媒体，声像并 用，动静结合，给学生多种感官的刺激， 化枯燥为有趣，化无声为有声，有效地 诱发学生探究新知识的兴趣，使教与学 双方处于活化的状态。二、电教媒体教学，激发学生情感， 培养学生思想道德素质。思想品德课既向学生传授知识，又培 养学生能力，既提高学生的科学文化素 质，又提高学生的思想道德素质。在教 学课件中，那如诗如画的教学情景，能 激起学生无限的思想情感，唤起学生对 未来生活的向往。在学习确认识社会主 义初级阶段时，运用祖国现代化建设取 得的辉煌成就，特别是党的十一届三中 全会以来的成就的课

6、件，激发学生的爱-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 国热情，学生们更加坚定共产主义必胜 的信念，更加热爱中国共产党。总之， 信息技术教学能有效地让学生情感得到 熏陶，意志品质得到锻炼，道德情操得 到陶冶，提高了学生的思想道德素质和 思想觉悟。结合升国旗这一课的教 学设计了如下活动：播放中华人民共和 国成立时的录像，庄严的国歌声中，第 一面五星红旗冉冉升起，举国上下一片 欢呼。热烈的气氛感染着孩子们，这时 我抛出了交流的题目：你还在什么时候 见过升国旗的场面？没想到学生们知道 的还真不少：运动员得金牌的时候升国 旗、香港回归的时候升国旗、国家首领 去别的国家访问时升国旗等

7、。情到浓时， 我适时进行了话题小结：祖国是我们大 家共同的母亲，我们都要热爱祖国。国 旗是祖国的象征，好多很重要的场合会 升起国旗，所以我们要尊重国旗。那我 们学校的升旗仪式应该怎么做呢？学生 们很庄严地表了决心，看他们一本正经 的面孔，听他们充满豪气的声音，就能-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 想象出他们下周一的表现啦！如上我 们的大地妈妈一课时，我先演示课件， 播放人们在地球上辛勤地劳动、愉快地 工作、幸福地生活着的情景，当声像同 步的情境作用于学生的感官，唤起学生 的情感体验之后，引发思考：为什么 “地球是人类唯一的生存家园？”而后， 教师又播放地球上美丽、生机

8、勃勃的景 色，配以激情的旁白，正当学生遨游在 美丽的青山碧山之间，如痴如醉时，教 师随着演示地球遭到严重污染的画面 “被污染的小河”，鱼儿打着伞挡住人们 往河里乱扔的酒瓶、鞋子、垃圾等杂物。 教师讲述这条河原先是多么清澈美丽的， 引导学生去观察思考。前后两种情境的 设置，激起强大的反思，学生在强烈的 震惊中激起大脑皮层神经的兴奋，燃起 强烈的求知欲望的火花，这样就能有效 激发学生“保护环境、人人有责”、 “保护 环境刻不容缓”的强烈情感，激发学生 热爱美丽家园 地球。这样变静为动， 动静相结合，调动了学生的有意注意，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 提高学习的积极性，

9、从而激起学生爱护 动物、爱护家园的情感及责任心。三、电教媒体的运用，培养学生 创新能力、实践能力和参与意识。 多媒体课件最大优点就是能化抽象 为形象具体，化虚为实，化静为动，将 抽象理论化为具体的事实，将老师难以 用语言表述的原理、观点条理化、形象 化，从而从根本上提高学生的理解能力, 如在学习正确认识我国的资源环境问题 时，我设计了这样的课件，画面一：在 辽阔的大草原上，一群人在开荒，随着 拓荒者越聚越多，草原面积越来越小， 一阵狂风刮来，顿时间天昏地暗，飞沙 走石，大风过后，只留下一片沙丘，人 们被沙丘埋住，只有头露在外面。画面 二：引用了山东电视台曾播过的一则公 益广告，森林被滥伐后，小

10、鸟只好将窝 筑在电线杆上。画面三：人的住房周围 烟囱林立，臭水横流，人在家中无法出 门，不敢开窗，只留下阵阵唉叹声。这 一组动态画面，使学生真正意识到环境-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 污染与我们很近，环保问题与我们息息 相关。同时引导学生献计献策，为保护 环境、保护资源提出整改措施和合理化 建议，培养增强学生参与意识和创新意 识。 四、利用电教媒体能有效合理地开发 和利用品德课程资源。品德课程标准指出：“教师应尽可能 使用现代化教学技术与本课程教学有机 结合，丰富课程资源，有条件的地方要 尽量开发利用计算机网络资源。 ”随着现 代教育技术的发展，我们的教学方式在 逐步走向开放。五六年级课程内容比较 多，需要学生收集大量的资料，我们在 教学时，不妨与计算机教学相整合，条 件允许我们可以把品德课堂搬到计算机 室。学生通过网络收集、处理信息。让 凝固、单一的课本变得多彩而丰富。如 四年级“环境污染”中关于大气污染、沙 尘暴等情景，学生体会不到，但是可以 通过百度找到相关视频，在教学“同在 蓝天下”时，可以找到那些身残志坚的-精选财经经济类资料-