生物七年级上册会考总复习

《生物七年级上册会考总复习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物七年级上册会考总复习（56页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 七年级上 第一单元生物和生物圈 第一章认识生物 第一节生物的特征 1.生物的生活需要营养 植物通过光合作用制造有机物通过光合作用制造有机物-自养自养 动物动物、人不能自己制造有机物。它们以植 物或别的动物为食，从中获得营养物质- 异养 2.绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化 碳-需要呼吸。 3.生物体要排出废物 动物和人通过多种方式排出体内废物。例 如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿将 废物排出体外。 植物也产生废物。落叶能带走一部分废物 4.生物体受到外界刺激可以做出反应。 5.生物体能生长和繁殖 6.除病毒外生物都是由细胞构成的 以上六个方面都是生物体在新陈代谢基础 上表现的生命现象。

2、 所以新陈代谢是生物体最基本的特征，是生 物体进行一切生命活动的基础，是生物体与 非生物体的本质区别。 什么是新陈代谢？ 新陈代谢是活细胞中全部化学反应的总称， 它包括物质代谢和能量代谢两个方面。物质 代谢是指生物体与外界环境之间物质的交换 和生物体内物质的转变过程。能量代谢是指 生物体与外界环境之间能量的交换和生物体 内能量的转变过程。 第二节调查 是科学研究常用的方法之一。 调查 1.明确调查目的和调查对象 2.制定合理的调查方案。有时因为调查的 范围很大， 不可能逐个调查，就要选取一 部分调查对象作为样本。 3.调查过程中要如实记录。 4.对调查的结果要进行整理和分析，有时 要用数学方法

3、进行统计。 第二章生态系统 第一节生物圈 一、生物圈-指地球上凡是出现并感受到生命活 动影响的区域。 二、生物圈的范围： 以海平面为标准 向上约10千米的高度 向下约10千米的深度 三、生物圈的组成-大气圈、水圈、岩石圈 四、生物圈为生物的生存提供了基本条件： 1.营养物质 2.阳光 3.空气 4.水 5.适宜的温度 6.一定的生存空间 收集和分析资料 是科学探究中常用的方法之一。收集 资料的途径有多种。你可以去图书馆 查阅书刊报纸，可以去拜访有关人士 ，也可以上网搜索。资料的形式包括 文字、图片、图表以及音像资料等。 对获得的资料要进行整理和分析，从 中寻找问题的答案，或者发现探究的 线索。

4、 第二节环境对生物的影响 一、探究 1.发现问题、提出问题 2.作出假设。 3.设计探究方案，包括选择材料、设计方法步骤 等。 4.按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所 得的结果与假设是否相符， 5.得出结论。 并不是所有的问题才能通过一次探究得到正确的 结论。有时，由于探究的方法不够完善，也得出 错误的结论。因此在得出结论后，还需要对整个 探究过程进行反思。 二、对照实验-在环境中影响生物生存的 因素（条件）有许多种。实验中在研究一 种因素（条件）对研究对象的影响时，除 了这一种因素（条件）不同外（这种因素 或条件称为变量），即只有一种变量，其 它因素（条件）都相同这样的实验叫做对 照实

5、验。 三、环境因素对生物的影响 指影响生物生活的环境条件。包括： （一）非生物因素光、水、温度、空气等 。 举例：光猫头鹰、葵花 温度热带鱼、蛇 水鱼、仙人掌 因此任何一种或几种环境因素的改变都会影响生 物的生存。 （二）生物因素各种生物之间的影响。 1捕食关系-一种生物以另一种生物为食。如 猫和鼠、狼和羊 2竞争关系-一种生物与另一种生物之间相互 影响。如草和农作物、鼠和兔 3合作关系-同一种生物以群体方式生活，群 体内部相互协作。如蜜蜂蜂群、蚁群。 因此任何一种生物都会受到其它生物的影响 第三节生物对环境的适应和影响 一、生物对环境的适应 现存的每一种生物，都具有与其生活环境 相适应的形态

6、结构和生活方式。生物的适 应性是普遍存在的（适应的普遍性）。但 生物对环境的适应只是在一定程度上的， 不是绝对的、完全的适应，更不是永久性 的（适应的相对性）。 例如：动物的保护色、警戒色、拟态等这 是适应的普遍性。 二、生物对环境的影响 1符合自然发展规律就能保护环境。 例如：蚯蚓在地下活动、人工植树造林 2违背自然发展规律就会破坏环境。 例如：人们乱砍乱伐 总之在生物与环境相互作用的漫长过 程中，环境在不断的改变；生物也在不断 进化，去适应环境。生物与环境的相互作 用造就了今天欣欣向荣的生物圈。 第四节生态系统 一、生态系统-在一定地域内生物与环境所形成 的统一整体。 二、生态系统的组成

7、1非生物如阳光、空气、水等。 2生物如植物、动物、微生物等。由于他们在生 态系统中的作用不同、营养结构不同，因此将他 们分为以下几部分： 生产者：主要是植物；能够进行光合作用制造 有机物，为自身或动物及人提供了营养物质。 消费者：主要是动物、人；直接（草食性）或 间接（肉食性）的以植物为食。 分解者：主要是微生物（细菌、真菌等 ；特殊的蚯蚓）可分解植物、动物、人等 的遗物、遗体。一方面自身得到营养物质 ，另一方面将有机物分解成简单的无机物 回归大地，成为植物的营养物质。 三、食物链和食物网 1食物链-消费者与生产者之间形成的 吃与被吃的关系。如兔（消费者）吃草（ 生产者）。 2食物网-在生态系

8、统中许多食物链彼 此交错连接，形成的网状关系 生态系统中的物质和能量就是沿着食物 链和食物网流动的。 同时有毒的物质也可沿着食物链传递， 并积累，因此处在食物链消费者的位置越 高随着时间的延长，积累的有毒物质越多 。（又称富集现象）食物网越高级的消费者 积累的有毒物质 越多（富集） 四、生态系统具有一定的自我调节能力 在正常的情况下生态系统中的各种生物 数量和所占比例是相对稳定的，即生态系统 具有一定的自动调节能力。但这种调节能力 是有限的。 第五节生物圈是最大的生态系统 一、多种多样的生态系统 1.森林 2.草原 3.海洋 4.湿地 5.农田 6.城市等生态系统 二、生物圈是一个统一的整体，

9、是地球上最 大的生态系统，是所有生物共同的家园。 第二单元 生物和细胞 第一章观察细胞的结构 第一节练习使用显微镜 一、显微镜的结构（正确的操作） 二、显微镜下观察的是一个放大的、倒置 的像。 三、显微镜放大的倍数大，视野中观察到 的细胞数量少、细胞体积大；反之显微镜 放大倍数小，观察到的细胞数量多，细胞 体积小。 光线的强弱、污点的判断、物与像之间的 关系 第二节观察植物细胞 一、结构 1细胞壁在细胞最外层，是一层透明的薄壁。 有保护和支持细胞的作用 2细胞膜紧贴细胞壁内侧的一层非常薄的膜， 镜下不易看清。有控制物质进出细胞的作用。 3细胞核在细胞内有一个近似球型的结构。是 生物遗传物质存在

10、的主要部位。 4细胞质存在于细胞膜与细胞核之间的结构， 含有大量的水、多种物质及各种细胞器，如在植 物细胞中特有的叶绿体（属于细胞器，是光合作 用的埸所）、液泡（内有大量的细胞液主要由水 和多种物质）。 第三节观察动物细胞 一、动物细胞的结构和作用 1细胞膜细胞最外的一层非常薄的膜， 镜下不易看清。有控制物质进出细胞的作 用。 2细胞核在细胞内有一个近似球型的结 构。是生物遗传物质存在的主要部位。 3细胞质存在于细胞膜与细胞核之间的 结构，含有大量的水、多种物质及各种细 胞器 二、比较植物细胞与动物 细胞植 物 动动 物 细细胞壁有无 细细胞膜有有 细细胞核有有 细细胞质质有有 叶绿绿体有无

11、液 泡有无 第二章细胞的生活 第一节 细胞的生活需要物质和能量 一、细胞中的物质 无机物分子比较小，一般不含碳的物质 。如：水、无机盐、氧等。 有机物分子比较大，一般含有碳的物质 。如：糖类、脂质、蛋白质、核酸等。 细胞中在代谢过程中还会产生一些废物， 如尿素、二氧化碳等。 二、细胞膜控制物质的进出 细胞膜能将细胞内部与外部环境分隔 开。使细胞内有一个稳定的环境。 细胞膜 能够让有用的物质进入细胞内 ，同时将细胞内代谢产生的有害物质排出 细胞。 （细胞膜的选择透过性） 三、细胞质中有能量转换器 植物细胞中有叶绿体（能量转换器）， 通过光合作用将光能转变成化学能，并储 存在通过光合作用制造的有机

12、物中。 水+二氧化碳 氧气+有机物 (贮存着化学能 )叶 绿 体光 能 植物细胞、动物细胞的细胞质中都有线 粒体（能量转换器），线粒体能使细胞内 的有机物与氧结合，经过非常复杂的代谢 过程，将有机物分解将储存在有机物中 的能量释放出来供细胞利用；同时产生二 氧化碳、水、尿素等代谢产物。 水+二氧化碳+含氮 的废物等+能量 所以叶绿体、线粒体都是能量转换器。有机物+氧 (化学能 )线 粒 体 第二节细胞核是遗传信息库 一、遗传信息在细胞核中 1. 遗传一般指子代表现亲代性状的现象。 性状：在生物体上任何可以识别的形态特征和生 理特征。如人的双眼皮、单眼皮，花的颜色等 2遗传信息亲代传给子代的控制

13、遗传性状发育的 讯号。 二、细胞核中储存遗传信息的物质：染色体、DNA 分子、基因 1染色体DNA的载体 在细胞核中能够被染成深色的物质。 由蛋白质分子和DNA分子构成。 每一种生物的细胞内染色体的数量是稳定的，是 成对存在的。 2DNA分子主要的遗传物质，DNA分子 很长。是遗传信息的载体 .基因是DNA上具有特定遗传信息（控 制性状）的有效片断。 染色体、DNA、基因三者的关系 .染色体是由蛋白质和DNA构成的，是 DNA的载体。 .DNA是遗传信息的载体； .基因是DNA上具有特定遗传信息的片断 。 第三节细胞通过分裂产生新细胞 一、多细胞生物体由小长大，是通过细胞 生长和细胞数量增多实

14、现的。 1细胞生长是细胞由小变大。即新生的 细胞体积很小，需要不断的从外界摄取营 养物质，并转化成自身的物质，从而使细 胞逐渐增大到一定的体积。 2细胞数量增多通过细胞分裂实现的。 细胞分裂就是一个细胞变成两个细胞的过 程。 二、细胞的分裂 1细胞分裂的目的一是使细胞的数量增多 ；二是不断更新补充衰老死亡的细胞。 2细胞分裂的过程： 细胞核一分为二。同时在细胞核分成两个 的过程中遗传物质染色体的数量加倍（复 制），例如人的染色体由23对46条加倍（复 制）为46对92条。新形成的两个细胞核中就 会各有23对46条染色体，与原来细胞中染色 体的形态和数量是完全一样的，也就是说遗 传物质被完整的遗传下来； 细胞质再分成两份，每份中各有一个细 胞核； 最后原来的细胞中央形成新的细胞膜（ 植物细胞还要形成细胞壁），这样就由一 个细胞分成了两个新的细胞 第三章 细胞怎样构成生物体 第一节 动物体的结构层次 一、细胞分化-在生物体发育过程中，失去 分裂能力的细胞各自具有了不同的功能，同 时在形态、结构上也逐渐发生了变化。