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1、 DACDDADBABD误点诊断 本题有些考生错选A、C、D。A、C二项由B引申而来，D项陈述一种客观事实，与题干不构成因果关系。CBC返回2011 高考考前增分策略专题 选择题错因分析一、不认真阅读三干材料，赁感觉做题政治试题绝大部分都是以材料的形式出现，材料主要讲什么，必须读懂，阅读题干材料，技出中心思想，这是正确作出选择的前提。但是这一步往往被同学忽略，般表现为审题时跳跃式阅读，粗心大意，漏落材料中的关键词和中心句，只赁感觉做题，导致审题不清，从而影响答题的正确率。 典例精析 (2009.北京文综)美国爆发的金融危机通过多条路径对他国经济产生影响。发生在美国的下列经济现象，会形成一条连贯
2、的路径，将危机传导到他国。G消费下降，消费资料进口减少“加失业增加，居民收入减少”转生产下降，生产资料进口减少人融资困难，企业倒闭增多这条路径是 ( )A. 四一由一外 B. mdGCO一- D. -O-中答案解析“本题是在考查金融危机爆发的整个过程: 先出现哪些现象，然后出现哪些现象，最后导致了付么样的后果。金融危机，顾名思义，首先一定是金融机构的信贷出现了问题，紧随其后的是企业的资金链断裂导致倒闭) 那企业倒闭的直接后果是工人的失业，然后是居民收入减少和消费水平的下降。根据这样的因果关系我们选 D。误点诊断”考生误选 B所以误选其它选项，是以为只选金融和机对他、(C 项的较多。部分学生之因
3、为没有认真阅读材料，误 国经济产生的影响，并没再发现金融危机爆发的整个过程中出现的经济现象先后顺序的要求，造成信息遗漏。解决方案在复习和备考中如何避免此类问题，具体方法是:认真分析导语、题干所给材料，准确、全面、深刻、有效地阅读材料，抓住材料中的关键词和中心句，提取关键信息。准确。就是要把握材料的特定内容，不要将材料所反映的事实与其它事实混淆而产生误读，也不要把材料所没有反映的事实想当然地添加进来，只有做到这一点，才能把一些看起来观点正确但不符合题意的题肢排除。 全面。就是要完整地把握材料，不仅要把握显性信息，而且还要适度、合理地挖掘陷含信息，反对只从部分的、片面的材料出发。深刻。就是要透过材
4、料所反映的现象，揭示本质和规律，抓住更根本的东西。只有这样，才能使所选题肢更符合题干的规定性，才能从诸多与题意相关的题肢中选册最佳;有效。就是要在准确试题要求的基础上，提取对答题有价值的信息，排除与解题无关的干扰信息。高考警示 考生在高考答卷时该如何做才能避免出错，关键在于壮时作业、测试时养成认真阅读材料的习民，把平时当作高考对待，高考就和平时感觉一样了。 纠错体验1. 经济学中有“刘易斯抛点”之说，意指劳动力从无限供给到短缺的临界点。简而言之，在“刘易斯拐点”之前，是人求工作，不涨工资也会有源源不绝的劳动力; 在“刘不涨工资就找不到易斯拐点”之后，是工作求人，合适的员工。“刘易斯抛点”之 说
5、对解决日前“用荒”问题的启示是 ( )A- 处理好效率与公平的关系，缩小工资收入差距B. 理顺分配关系，提高劳动报酬在初次分配中的比重C- 发挥市场在资源配置中的基础性作用D- 完善社会保障制度，依法维护劳动者权益解析 此题有些同学未细心审查题干材料而错选D。注意抓住材料中的关键名“在“刘易斯抛点”之后，是工作求人，不涨工资就找不到合适的员工”，可以看出应选 B。答案 B 2网民在一些词前加上“被”字，如被自杀、被就业、被增长、被代表、被自愿等，用来表达没有话语权的弱势一方的无奈，“被XXX ”实质上描述的是一种“受人摆布”的不自由状态。“被XXX”现象的出现表明 (D )印公民权利没有得到充
6、分尊重 “公民权利意识的觉醒”侠公民必须有序的参与政治生活多国家必须加强对权力的规范和监督AGE B. OO09和 D. BC直解析 此题有些学后没细读古干材料错选国。题干材料说的是公民的权利被侵犯，而不是公民没有依法行使自己的权利，不符合题意。 3. 温总理在政府工作报告中谈到 2010 年主要任务时表示，今年要努力建设人民满意的服务型政府，要适应新形势，推进社会管理体制改革和创新，合理调节社会利益关系。这是因为( )A. 上层建筑必须适应经济基础的变化发展B. 生产关系必须适应生产力状况的变化C-. 社会意识必须与社会存在相适应D. 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾是人类社会的基本了矛盾
