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1、巴尔扎克说： “苦难，对于 天才是一块垫 脚石，对于能 干的人是一笔 财富，对于弱 者是一个万丈 深渊。”通许丽星中学 政治教研组自 学 指 导【1】现实生活中，面对不公平现象我们的 正确做法（3种）？（P104105）【2】社会为什么需要公平的合作（三点） ?(P106)是否公平大家谈l判断下面的情况是否公平，并说明理由。 u期终语文考试，章卫的试卷被老师少给 了5分，可语文老师说凡是6分以下的误差 一律不改。u班级公开竞选班长，刘大海和钱小龙 是两位候选人，钱小龙竞选前许诺如果 他当班长，就请全班同学吃饭，最终钱 小龙以微弱优势当选。 公平总是受一定的社会条件的制 约，任何社会都会存在一些
2、不公平的 现象，没有绝对的公平。（P103）教材103页事例： 如果小曾接受了这种不公平，情形会怎么 样？如果你是小曾，你会如何来解决？如果她接受了这种不公平，必然会 造成这个公司的老板经常以各种理由来 克扣她的工资。如果你是小曾，你会如何来解决？A.算了吧,凡事以”和”为贵 ; B.找几个朋友在外面把老板 教训一顿; C.运用法律武器维护自身的 合法权益.l我们应该增强权利意识， 善于寻找解决途径，用合法 手段去解决问题，以谋求最大限度的公平。(P104)对待不公平的正确做法(一)1.他们的想法有什么道理？ 2.是什么影响着他们对公平与否的判断？ 3.他们该如何面对？(P104)1.他们的想
3、法有什么道理？ 他们的想法是很现实的 ,他们是在和同学的比较中, 自觉或不自觉地把自己的付 出和所得,与他人的付出和 所得进行比较,比较后就产 生了不公平的感觉.2.是什么影响着他们对公 平与否的判断？他们个人的价值观 念,思维方式3.他们该如何面对？小蒙想 和同学一起 参加夏令营 ，但家长以 收费太高为 由拒绝了她 的要求，小 蒙心里很委 屈。3.他们该如何面对？ 小蒙客观地想一想家庭状况;上课时 ，李乐和几 个同学一起 小声议论， 被老师点名 批评，李乐 很不服气。3.他们该如何面对？ 小蒙客观地想一想家庭状况; 李乐想老师的批评是对自己 的爱护和帮助;秦雯参加学 校征文比赛，满 以为自己
4、会获奖 ，没想到榜上无 名。她看了那些 获奖的文章，很 不以为然，觉得 评选不公平。3.他们该如何面对？ 小蒙客观地想一想家庭状况; 李乐想老师的批评是对自己的爱 护和帮助; 秦雯应该多看一看别人文章的优 点,就会变挫折为动力,把挫折当 成垫脚石,激励自己更加努力.对待不公平的正确做法(二)l当我们遇到“不公平”的事情觉 得委屈、困惑时，我们不妨调整自 己的思维方式，理性地反思自己的 价值观念，或许我们会更加客观的 对待生活中的“不公平”现象。 (P104)当有人恃强凌弱时， 当有人弄权渎职侵吞公款时，当有人排斥异已，处事不公时， 我们应上前劝阻我们应检举揭发我们应主持公道，同破坏公平的行 为
5、做斗争，对受害者伸出援助之手。 遇到以下情景，你会怎么做？公平意识是道德的重要内容，见到不公平的现象采取什么态度和 行为，反映出我们的精神境界。崇 尚公平、主持公道，要求我们同破 坏公平的行为作斗争，对受害者伸 出援助之手。(P105)对待不公平的正确做法(三)第一，用合法手段去解决问题，以 谋求最大限度的公平；(P104)第二，调整自己的思维方式，理性 地反思自己的价值观念；(P104)第三，崇尚公平,主持公道,同破坏 公平的行为做斗争，对受害者伸出援助 之手。P105 面对不公平现象我们正确的做法想一想：瞎子和瘸子住在集体宿舍楼 里，二人在生活中多有摩擦。一 天，楼里着火二人被困在楼上， 瘸子走路速度无法脱离困境，瞎 子找不到安全通路。可二人最后 都脱离困境。请问他们是怎样脱险的？社会需要合作,合作 是社会生活正常进行的必 要条件。以公平为基础 的合作才是良好的合作。社会为什么需要公平合作?(P106) 1.在合作中,人们各自的积极性和创 造性得到应有的发挥,个人的利益得 到应有的保障; 2.合作避免了不必要的内耗,推动社 会高效和谐地运转. 3.公平的合作，必然是互惠的合作 。树立公平合作意识，有助于我们 顺利地融入社会，为社会做出贡献 。练习册P66选择 题 1、3、4、6题
