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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈小学英语课堂小组活动的有效性【摘 要】小学英语课堂教学中 开展小组活动，对于活跃课堂氛围，提 高教学效果具有积极的作用。但是目前 一些教师在采用课堂小组活动的时候， 有效性却不是很高，表现出来一些问题。 对此，本文针对目前小学英语课堂小组 活动有效性方面存在的问题进行了简单 的分析，然后提出了加强小组活动有效 性的措施方法，希望可以给小学英语教 师起到一定的参考帮助作用。 中国论文网 /3/view-13034673.htm【关键词】小学英语；小组活动； 有效性；问题；措施方法 在新课标新理念的指引下，小组-精选财经经济类资料-
2、-最新财经经济资料-感谢阅读- 2 合作式学习行为增加，但其效果却不容 乐观，学生常常在没有完全掌握信息的 情况下就开始了自我认为式的讨论。这 种小组合作式学习方式目标不明确，效 率不高，难以达到预期目的，因此，需 要对其有效行为方式进行深入探究。 一、存在的问题分析 在当前小学英语课堂中的小组活 动学习行为中，其在一定程度上践行了 新课程标准的相关内容，调动起了学生 的学习热情和参与度，具有一定积极意 义。但经过深入观察发现，小组活动在 小学英语课堂中更多的是一种浮夸的外 在表象，小组活动的内在要义并没有得 到真正实践，其功能作用也没有得到完 全发挥。在小学英语课堂中，透过热闹 的表面可以发
3、现，学生的大部分讨论活 动都是杂乱无章的，其目的性不明确， 作用意义也有待提升。小组活动在英语 课堂中存在的主要问题是师生双方对小 组合作学习的认知不准确，没有体会到 小组合作学习的内在要求，其认知仅仅-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 停留在浅显层面。学生在活动中的学习 效果不理想，合作学习方式、目的不明 确，其行为体现了盲目性，使得小学英 语课堂的教学效果不理想。为了改善此 种现状，增强小组活动的意义，让学生 在此过程中真正学有所得，必须要采取 有效措施来提升此项活动的有效性。 二、有效性策略分析 （一）强化合作任务的有效性 小组活动是合作性学习的主要表 现形式之一
4、，其要求学习者在相互协作 中相互帮助，并利用彼此提供的信息构 建相应的知识体系。在此过程中化归思 想体现明显，学生的所有讨论基本上都 是围绕已有知识展开的，这对于小组活 动来说至关重要。因此，教师在小学英 语课堂中开展小组活动时，必须要合理 选择任务，强化任务构建的有效性。具 体而言，教师在设计任务时需要遵循实 际选择和适度原则，避免任务脱离学生 的实际生活而让其无话可说，也要避免 问题过于简单或者是难度较大，前者会-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 使得讨论没有意义，后者可能会出现冷 场情况。其次，在一堂英语课中，教师 不能够安排过多的小组活动，而要根据 学生的行为表
5、现和教学需要合理安排小 组活动次数，增强小组活动的目的性和 实效性。再者，在设计任务时要保证各 学生之间存在认知上的差异，要有信息 差。这样学生才有话可说，才能利用所 学的英语知识进行彼此间的沟通，达到 英语教学的目的。 （二）增强合作小组构建的有效 性 为了在英语课堂中增强小组活动 的有效性，除了要明确任务之外，还要 根据实际情况的需要合理划分小组人数 并进行相关人数分配。具体而言，在学 习两句或者是四句对话时，最好是将学 生分成由两个人组成的小组，让其扮演 角色进行对话沟通。这样能够让所有学 生都参与进来，让学生在对话中记住相 关简单表达方式。当学生经过一定时间 的练习之后，教师可以让他们
6、自由对话，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 让学生动脑、动口，让学生能够按照自 己的表达需要选择小组活动内容。 而对于某一开放性话题，比如 “说出我最喜欢的水果，并说明原因”， 这时就可以将学生分成 4 个人或者是 6 个人一M，让学生畅所欲言，用英语 表达自己的爱好，强化学生对语言的应 用能力。在学习两角色长篇对话内容时， 可以将全班学生分成两个大组，让男生、 女生分别扮演不同的角色开展对话活动， 调动学生的积极性，争取让所有学生在 小组活动中都取得一定程度的进步。此 外，还可以采取一人对多人的小组活动 方式，让学生在具体语境中运用所学知 识，提升学习的有效性。比如
7、，在学习 “we are going to go to ”时，为了让学 生能够快速应用此句型，可以先让学生 说出自己的外出地点或者是想要做的事 项，当发现有相同的地点或事项之后便 可以让学生利用“we are going to go to ”这一句型来表达了。这样能够进一 步提升学生对所学知识的应用性，提高-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 小组活动的教学效率。 （三）利用游戏活动培养合作精 神 在小学英语课堂的小组活动中， 可以融入一定的游戏活动，借助游戏来 增强小组成员之间的合作精神。比如， 在学习相关动物类单词时，可以先将学 生分成 4 个组，让其在拿到印有 Rabbit 单词和图形的纸张时，让其在小组合作 中快速将兔子进行涂色处理，要求不同 部位涂上不同的颜色，然后对参与结果 进行评定，看哪个小组做得最好。通过 此游戏活动，小组成员之间的默契会增 加，并且在此过程中每一位学生都有参 与，能够让其都获得一定认知，习得相 关知识。 三、结语 为了增强小组活动的有效性，完 全发挥合作学习的作用，需要在小学英 语课堂小组活动安排中强化目标任务、 小组构建的有效性。并遵循实际原则和 适度原则，利用游戏活动来培养小组成-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 员之间的默契和合作精神，全面提升小 组活动的有效性。
