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1、阅读下面的材料，根据要求作文在不久的将来，中学生都将走向社会，社会和校园是两 个不同的世界，有人说社会是复杂的，有人说社会上 充满了机会。请围绕社会与校园的不同点，以“我眼里的社会” 为话题写一篇文章。 写作要求： 1)“我眼里的社会”强调发表个人的观点，观点可以是成 熟的，也可以是幼稚的，关键是言之成理。 2)可以发表议论，编述故事，抒发情感，写法可以多种 多样。 3)文体不限，题目自拟，不少于800字。思路领航 1) 我觉得要走向社会，必须具有适应环境 的能力，不能像在家里和学校一样任性； 必须具有竞争意识，不然就不能创造美好 的生活，甚至无立足之地；还要有合作意 识，因为个人的力量终究有
2、限，众志才能 成城。 2) 暑假中我参加了一次社会调查，调查城 市中普通家庭的消费支出的情况，我发现 教育的支出所占比例较大，其中既包括子 女的教育，也包括父母的继续教育，从中 我深深感到社会竞争的激烈。 3) 星期天我跟父母去亲戚家做客，这位亲 戚是某局的局长。在我们闲聊的当儿，有 领导打电话给他布置任务，有某知名企业 的负责人邀请他去我市最高级的饭店吃饭 ，有职工上门送礼，由此我对社会有了一 点了解。 4) 社会上有一种不良风气，那就是追求豪 华、奢侈。一般家庭的子女的婚礼、商店 的开业、企业的排场无一不令我深思。 5) 社会中有积极的方面，有消极的方面， 但总的来说，积极占主导，进步是主
3、流。遐想社会 关键构思 1 写一篇中学生一天课堂生活的实录。 2 由政治、几何、物理课上传授的知识点展开联想 。 人们都说社会是个万花筒，纷杂而又灿烂；人们也 说社会是一个大舞台，角色多而难揣摩；人们又说社 会是一个大熔炉，锻炼出真才同时淘汰怯弱者 那我呢？ 政治课上，老师正津津有味地大讲哲学理论。 “辩证唯物主义观察事物的三大基本观点是：坚持联 系、发展、矛盾的观点。 “坚持联系、发展、矛盾的观点，”我手托着下巴，半 睁着即将背叛的双眼，嘴里喃喃地说着。 联系，发展，矛盾？ 嗯。就社会而言，凡事、凡人都是互相“联系”的。感 情、利益是两大基本联系。可是似乎如今“利益联系” 更胜一筹。什么朋友
4、之间互相利用，同事之间互相欺 骗，扯远一点，商家出假货，放弃道德，追逐利益， 反正就是为了一个词“自身利益”。“发展”，当然 有了。人们越来越向封闭发展，越来越向冷漠发展。 管你什么重病发作或是勇斗歹徒受了重伤，反正我不 看见就可以了，即所谓：“眼不见为净”嘛。“矛盾”自 然是有，上级与上级，上级与下级，同事与同事，家 人与家人，反正因为利益当然就会有矛盾了。还有 我如是说。 我发现老师的脸色不怎么对劲了，中午西红柿吃多了 渗出来了？脸色咋这么红。噢，也许是红辣椒吃多了 。 “坐下，罚抄这句话 遍！” 错了？ 噢，错了。 我于是拿着沉重的笔，硬挪着胳膊，在十分危险 的情况下，继续抄我的“三大观
5、点”。 “同学们啦，注意的噢，这种几何体证明题很典型 ，大家一定要掌握它的基本方法” 噢，我的天？我扶正了眼镜，抬头仔细看了看黑 板上那错综复杂的几何体：一根，两根，三 十六根！阿门！ 直线，柱体？ 唉，社会的主体不就是这一些无生机的钢筋骨架 吗？尤其是在城市社会，幢幢高楼似乎代表了发 展，但看看那单调无味的几何体，即使多加了几 条辅助线，也仍是一块块几何体的堆砌。然后是 人的个体，也不过是曲线的拼凑了吧。不过，无 论什么时候仍有奇迹出现。简单的线条、几何体 却创造了这么一个庞大的社会，创造了天才的人 类。 我又托着下巴，幻想着几何体的那三十六条线的扩 大 “注意了噢！有的同学要集中精神的啦！
6、” 好像一股冷嗖嗖的东西迎面射来：眼神！ 我忙低头，才发现自己才写的五十遍已让我画得一 塌糊涂了。 懊丧，真恨不得打自己一下，可又怕疼，只好重写 了。 分子电流？什么呀什么呀？ 我终于放下一直在打掩护的物理书，抬头看黑板。 老师正讲到磁场的本质。 “物质的内部存在的大量物质微粒子，存在着运动 电荷形成的微小的环形电流，即分子电流。当没有外 部磁场作用，磁场方向杂乱无章，所以物质不显磁性 ；但一旦有外部磁场作用磁场方向就会一致，物质就 具有磁性了” 没磁有磁？ 其实每个人就好像一个分子电流，如果杂 乱无章，没有秩序，就像电磁一样，即使 人多也不会有什么力量。但如果有一个目 标，一个总的力量，把自
7、己的“磁场方向” 同大局相同，那么这一群人就会“有磁”了 ，就会像磁性物质一样产生作用了，这个 社会才有动力，才能运转。 啊，真有趣，我手舞着笔，眼看着老师精 彩的讲解，终于一天中有了些许快乐。 可是快乐之后，我还得抄那剩下的遍。一千零一夜 关键构思 1 虚构一段“我”到某公司就职的故事。 2 以“我”工作成绩斐然却被排字挤出公司的经历来 揭示社会现实中存在的“阴影”。 啊哈！应聘成功了！刚刚走出“象牙塔”的我，怀着 激动的心情，带着朋友和新人的祝福，又回到自己那 个温馨的小屋。窗外，夜晚天幕上的繁星狡黠地眨着 眼睛，弯弯的月牙也像在冲我咧着嘴笑，我好像来到 了小时候妈妈讲的一千零一夜的神奇境
8、地，就连外面 施工的嘈杂声仿佛都成了天簌。世界太美好了！ 我正式上班了，在这家外企。 公司里的同事们都那么热情，主动向我这生手介 绍公司情况，帮我熟悉业务。从他们那里，我知道， 我们这个部跟其他部门不太一样，有点像那种“联产承 包制”，挺能体现自己的价值的，你的成绩和过失都要 由你自己承担。同事们的帮助，使我很快进入了状态 。一切都那么顺利，我的心情绝好，干劲十足。 每次跟爸妈说起公司的同事，我都很得意：谁 说社会像个大染缸，谁说人心叵测，那都是吓唬 小孩子的话，要不怎么我遇到的全是好人？ 一个月，两个月，半年过去了，作为一个刚 工作不久的小毛头来说，我的成绩显然是太优秀 、太令人满意了。可是
9、，这时候，有些事却在悄 悄地变化：同事们给我的笑容似乎有些异样，老 板对我信任也打了折扣这怎么了？ 这是怎么了？这是怎么了？我竟然被“炒”了 ？！据说是因为我私自吃回扣，把公司的钱装进 了自己的腰包天知道这是怎么一回事！我连 辩解的机会都没有就被“扫地出门”了。可奇怪的 是，当我离开时，同事们的笑容又恢复了初见面 时的真诚，这又是怎么回事？ 回到家，躲进小屋，躺在床上，看着窗外迷蒙的夜空 。天空中几颗阴阳怪气的星星闪动着眼睛像在偷偷窃笑 ，下弦的月亮也把嘴巴歪到了一边。唉，多想再听妈妈 讲的一千零一夜，可惜，早已过了听故事的年龄。 妈妈不知什么时候走了进来，我的眼泪一下子就流 出来了。“我干得
10、真的挺好，为什么”“那么，你是不 是比其他老职员干得还好呢？”“是呀，我一直在用尽全 力要超过他们。”我委屈地说。妈妈笑了：“你为公司带 来的收到益比他们都大，这意味着什么呢？”我开始用脑 子思考了：是啊，我一个初出茅庐的新手就比他们干得 好，他们是很没面子。可是，也不用把我赶出来呀 ！“他们嫉贤妒能，所以排挤我？”妈妈摇了摇头：“这还 不是他们排挤你的主要原因。想想你们的制度。”望着我 一脸的茫然，妈妈接着说，“以你一个毫无经验的新人都 能做得这么好，除了证明你有能力，还证明了他们以前 的工作都是在敷衍了事，应付差事，不赶走你，被老板 知道了，他们就都得走人。况且在你这样毫无社会经验 的毛孩
11、子身上做点手脚又是多么简单的事。” 我呆住了。原来自己傻乎乎的被人 算计了还不知道为什么。妈妈后来 又说了些什么，我一点儿也没听到 。也许，在第一千零二个晚上，美 丽善良的王后会给国王讲一个新的 故事：“明亮的太阳底下总会有阴 影”方便面与社会 关键构思 1 以买面时遇到的一件小事作为引起全文的契机。 2 以方便面在泡的过程中产生的形质上的变化类比社 会对人的塑造过程。 在小卖部里，我正要买包方便面，走进一个穿着又烂又 脏的民工，他竟也要买！虽然人都是要活着，但社会总 能造就这么一种看不起人自命不凡人的，正巧老板也是 他不卖。民工愤愤地边走边说：“这是个什么社会 啊！” 这是个什么社会，吃面的
12、同时就在思索着。 方便面，可以干吃，也可以泡水吃；开始它干干硬硬的 ，很洁白。就像一个人，生命刚开始时总是没有好与坏 ，没有形成性格，可以有很大的塑造性。学校中，有一 种塑造；社会中，又是另一种塑造。至于后来成什么样 ，只能看这个人的机会和性格了。也就像这面，质量有 好有劣，可以被他买，也可以被我买。 我还是决定把它泡开来吃，这样味道比较浓，也 就是说它的骨子里能浸进更多的水。人呢？不可 避免地要被泡入这社会的水里。此时人的思想就 会随着人与社会的接触而变化。接触得越深，对 社会看得越多，变得就越大。有人在一夜之间似 乎就明白了一些事，其实那要“归功”于社会。社 会这碗水，绝不会让任何一根“面
13、”露出水面，没 有人能逃避社会。在学校，没钱花了可以打电话 喊救命；受委屈了可以回家一哭了事；考了第一 可以等着上清华。常言道：“水火无情。”没错， 社会绝不留情！要不断地努力再努力，小心再小 心，否则就是窒息。 方便面已经被泡得软软的了，好比人已经被社 会锻炼得圆滑老练了。此时若再加入调料，不 得了了！水变得混浊了，有“味道”了。面，或 者人能否保持自己的本性呢？不好说，若你真 的质量过关的话就可以。否则带来的，就是犯 罪，就是丑恶的人性。所以奉劝各位，在学校 里，或是在工厂里，一定要炼得自己钢筋铁骨 ，免得将来留下终生的遗憾！ 啊！方便面，上有油滴，下有杂质，中间才是 面；就像社会，顶层人物浮上水面崭露头角， 社会渣子总是活在最阴暗面，中间才是普通的 老百姓。竞争无时不在，要好好把握自己！
