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1、基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练第4讲 实验一 测定匀变速直线运动的加速度基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练实验目的1练习习正确使用打点计时计时 器2会利用纸带纸带 求匀变变速直线线运动动的瞬时时速度、加速度3会利用纸带纸带 探究小车车速度随时间变时间变 化的规规律，并能画出小车车运动动的vt图图象，根据图图象求加速度基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练实验原理1.基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练2. 基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练实验过程基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练注意事项1平行：纸带带和细绳细绳
2、 要和木板平行2两先两后：实验验中应应先接通电电源，后让让小车车运动动；实验实验完毕应毕应 先断开电电源后取纸带纸带 3防止碰撞：在到达长长木板末端前应让应让 小车车停止运动动，要防止钩码钩码 落地和小车车与滑轮轮相撞4减小误差：小车车的加速度要适当大些，可以减小长长度的测测量误误差，加速度大小以能在约约50 cm的纸带纸带 上清楚地取出67个计计数点为为宜基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练热点一 刻度尺的读数【典例1】 如图图1-4-1所示，用毫米刻度尺测测量纸带纸带 中的计计数点0、1之间间的距离为为_ mm,0、2之间间的距离为为_ mm,2、3之间间的距离为为_ mm.图
3、1-4-1基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练解析 毫米刻度尺的最小刻度为1 mm，读数时要估读到毫米的下一位计数点0、1之间的距离为8.9 mm(9.0 mm也可)，若读成8.90 mm或9 mm都是错误的；0、2之间的距离为19.5 mm,2、3之间的距离为12.5 mm(32.0 mm19.5 mm)答案 8.9(9.0也可) 19.5 12.5基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练刻度尺的读数应注意(1)刻度尺读读数时时要使刻度线紧贴线紧贴 被测测物体，眼睛正对对刻度线读线读 数(2)毫米刻度尺的精确度为为1 mm，读读数时时要估读读到最小刻度的下一位基本实验要求
4、实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练【变式跟踪1】 图图1-4-2是“研究匀变变速直线线运动动”实验实验 中获获得的一条纸带纸带 ，O、A、B、C、D和E为纸带为纸带 上六个计计数点，加速度大小用a表示图1-4-2OD间间的距离为为_ cm.图图1-4-3是根据实验实验 数据绘绘出的xt2图线图线 (x为为各计计数点至同一起点的距离)，斜率表示_，其大小为为_ m/s2(保留三位有效数字)基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练图1-4-3基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练热点二 用“纸带法”测速度、加速度【典例2】 201
5、2山东卷，21(1)某同学利用图1-4-4甲所示的实验装置，探究物块在水平桌面上的运动规律物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上(尚未到达滑轮处)从纸带上便于测量的点开始，每5个点取1个计数点，相邻计数点间的距离如图乙所示打点计时器电源的频率为50 Hz.甲基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练乙图1-4-4基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练通过过分析纸带纸带 数据，可判断物块块在两相邻计邻计 数点_和_之间间某时时刻开始减速计计数点5对应对应 的速度大小为为_m/s，计计数点6对应对应 的速度大小为为_m/s.(保留三位有效数字)物块块减
6、速运动过动过 程中加速度的大小为为a_m/s2.基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练答案 6 7(或7 6) 1.00 1.20 2.00基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练1利用纸带判定物体运动的性质(1)若x1、x2、x3基本相等，则则可判定物体在实验误实验误 差允许许的范围围内做匀速直线线运动动(2)利用x1、x2、x3可以计计算出在相邻邻相等时间间时间间 隔内物体的位移差x2x1、x3x2、x4x3，如果它们们在实实验误验误 差允许许的范围围内相等，则则可以判定物体做匀变变速直线线运动动基本实验要求实验热点聚焦拓展
7、创新实验随堂基础演练2计算点间的距离计数点间间距离的给给定有两种：相邻邻点间间距离和各计计数点到O点的距离，计计算时时后者要先转换为转换为 前者，如图图所示基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练3常见错误对纸带进纸带进 行数据处处理时时，常见见的错误错误 有：(1)误认为误认为 T0.02 s，没有注意到图图中相邻计邻计 数点之间间有几个点没画出(2)没有进进行单单位换换算，图图中各数据的单单位都是cm，应应当换换算为为m.基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练【变式跟踪2】 (2013淮阴中学测试)在研究某小车车运动动状态态的实验实验 中，如图图1-4-5所示为为一次记录
8、记录 小车车运动动情况的纸带纸带，图图中A、B、C、D为为依次打下的相邻邻的计计数点，且相邻邻计计数点间间的时间间时间间 隔T0.1 s.图1-4-5(1)由纸带纸带 可以判定小车车做_运动动，因为为：_.(2)根据纸带纸带 可以计计算C点的瞬时时速度，vC_ m/s.(3)根据纸带纸带 可以计计算出该该小车车的加速度大小为为a m/s2.基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练【典例3】 (2013苏锡常镇四市一调)在暗室中用如图图1-4-6所示的装置做“测测定重力加速度”的实验实验 图1-4-6基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂
9、基础演练实验实验 器材有：支架、漏斗、橡皮管、尖嘴玻璃管、螺丝夹丝夹子、接水铝铝盒、一根荧荧光刻度的米尺、频闪仪频闪仪 具体实验实验 步骤骤如下：在漏斗内盛满满清水，旋松螺丝夹丝夹 子，水滴会以一定的频频率一滴滴地落下用频闪仪发频闪仪发 出的白闪闪光将水滴流照亮，由大到小逐渐调渐调节频闪仪节频闪仪 的频频率直到第一次看到一串仿佛固定不动动的水滴用竖竖直放置的米尺测测得各个水滴所对应对应 的刻度采集数据进进行处处理(1)实验实验 中看到空间间有一串仿佛固定不动动的水滴时时，频闪仪频闪仪的闪闪光频频率满满足的条件是：_ 基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练(2)实验实验 中观观察到水滴
10、“固定不动动”时时的闪闪光频频率为为30 Hz，某同学读读出其中比较圆较圆 的水滴到第一个水滴的距离如图图1-4-7所示，根据数据测测得当地重力加速度g_ m/s2；第8个水滴此时时的速度v8_ m/s(结结果都保留三位有效数字)图1-4-7(3)该实验该实验 存在的系统误统误 差可能有(答出一条即可)：_.基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练(3)该实验存在系统误差的原因可能有空气阻力、水滴滴落的频率变化、米尺没有竖直放置等答案 (1)频闪仪频闪仪频 率等于水滴滴落的频频率(2)9.72 2.28(3)存在空气阻力(或水滴滴落的频频
11、率变变化)基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练【变式跟踪3】 物理小组组在一次探究活动动中测测量滑块块与木板之间间的动动摩擦因数实验实验 装置如图图1-4-8甲所示，打点计时计时 器固定在斜面上，滑块块拖着穿过过打点计时计时 器的纸纸带带从斜面上滑下图图乙是打出的纸带纸带 的一段图1-4-8基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练(1)已知打点计时计时 器使用的交流电频电频 率为为50 Hz，选选A、B、C、D、E、F、G等7个点为计为计 数点，且各计计数点间间均有一个点没有画出滑块块下滑的加速度a_ m/s2.(2)为测为测 量动动摩擦因数，下列物理量中还应测还应测 量的有_(填入所选选物理量前的字母)A木板的长长度LB木板的末端被垫垫起的高度hC木板的质质量m1D滑块块的质质量m2E滑块块运动动的时间时间 t基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练答案 (1)3.00 (2)AB基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练预测高考命题视角以本实验为背景，通过改变实验条件、实验仪器设置题目，不脱离教材而又不拘泥教材，体现开放性、探究性等特点基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练见Word版活页训练
