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1、西师版小学语文六年级西师版小学语文六年级 下册下册隆济小学校隆济小学校 何祖华何祖华回忆：围绕西瓜爷孙之间发生了怎样的故事呢？回忆：围绕西瓜爷孙之间发生了怎样的故事呢？播种希望的日子播种希望的日子课文主要内容课文主要内容 作者回忆了小时候和爷爷一作者回忆了小时候和爷爷一 起种瓜的经历，为了不泯灭无知起种瓜的经历，为了不泯灭无知 孩童刚刚燃起的希望之火，爷爷孩童刚刚燃起的希望之火，爷爷 执着地坚守孙子的信念，并帮他执着地坚守孙子的信念，并帮他 实现了心中的愿望，从而适时地实现了心中的愿望，从而适时地 在孩子幼小的心灵播种下了在孩子幼小的心灵播种下了“ “只要只要 付出努力就会实现自己的愿望付出努
2、力就会实现自己的愿望” ”的的 美好信念。美好信念。理清文章顺序第一段（1-2自然段） 讲了爷爷的 身世背景和他的不幸遭遇。第二段（3-9自然段） 通过爷爷和我 种西瓜的经历表现出了播种和收获的 因果关系以及爷爷对我的关爱。第 三段（10自然段）揭示主旨 要 对生活充满希望，人生可以早就美 好。快速读课文，找出本文的中心句。快速读课文，找出本文的中心句。但是他没有这么做，而是让我真 真实实地体验了“希望”与“成功”的滋 味。 尽管尽管这样这样，我不认为那是我不认为那是 一种游戏，或是慈爱的爷爷哄一种游戏，或是慈爱的爷爷哄 骗孙子的把戏，而是在一个不骗孙子的把戏，而是在一个不 懂事的孩子心里适时
3、地种下的懂事的孩子心里适时地种下的 一颗希望的种子。一颗希望的种子。“尽管这样”中“这样”指什么样？ 稍大一些，我知道这个西瓜是爷爷稍大一些，我知道这个西瓜是爷爷 从家里搬到瓜地里的。因为在爷爷的家从家里搬到瓜地里的。因为在爷爷的家 乡种不出西瓜，八月中旬也不是种瓜的乡种不出西瓜，八月中旬也不是种瓜的 时节，而且树阴下也不宜种瓜时节，而且树阴下也不宜种瓜学生质疑学生质疑 ： 西瓜明明是爷爷搬到地里的，而不是种 出来的，为什么“我”却固执地认为这不是 游戏，也不是哄骗？ 为什么说爷爷这种行为是在一个不懂事 的孩子心里适时地播下了一颗希望的种子 ？ 这是一颗什么样的种子？会结出什么果 来？ 为什么
4、说 “适时”呢？ （把西瓜籽撤下去)，二是指(在一个不懂事 的孩子心里适时播下一颗希望的种子)。 3 我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里 的,尽管这样，我不认为那是一种游戏，是 慈爱的爷.画出描写爷爷家乡的语句，从中感受到了什么？农场多美啊！所以我兴致勃勃兴致勃勃地说“ 爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼！” 听了“我”的话，爷爷笑了眼睛快活地眨了 眨：“那么让我们赶快播种吧！” 爷爷的慈爱与高兴。爷爷的慈爱与高兴。学习学习1-31-3自然段自然段引读：就在爷爷的鼓励与支持下， “我” （学生接读第五自然段） 。 我从邻居家 来了五粒黑色的西 瓜籽，取来了锄头。在一棵大橡树下， 爷爷教我翻松了
5、泥土，然后把瓜籽撒下 去。忙完这一切，爷爷说：“接下去就是 等待了。” ）明确耕种时的顺序要学学习习5 5自自然段然段默读默读: :画出相关语句，小男孩等待中，你感受到了什么？画出相关语句，小男孩等待中，你感受到了什么？汇报：焦急句子1、那个下午，我不知跑了多少趟 去查看我的西瓜地。 句子2、也不知为它浇了多少次水，把西 瓜地变成一片泥浆。 句子3、晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了 整整一下午了，还得等多久？”学习学习5 5自然段自然段 爷爷笑了：爷爷笑了：“ “你这你这 么么专心地等待专心地等待，也许，也许 苗会早点长出来。苗会早点长出来。” ”学学习习7 7自自然段然段一个大大的、滚圆滚圆的
6、西瓜正瞅我笑呢！ 我兴奋极了我种出世界上最大的西瓜了！ （朗读：感受兴奋、喜悦、成功！） 学学习习8 8自自然段然段爷爷守护了孙子的 希望，是大爱！ 爷爷所作的这一切，只是希望孙子明白什么 道理？ （只要付出努力，就会实现自己的愿望！） 这颗种子已经适时地播种在了孩子幼小的心 灵，当长大之后他领悟到了，那不是一种游戏， 也不是爷爷哄骗孙子的把戏，他心中充满了对爷 爷的无限感激和眷恋之情。带着这种感情再来读 一读最后一段。 学学习习9 9自自然段然段 播种希望的日子 孙子 西瓜 爷爷 只要付出努力，就会实现愿望！爷孙俩种下的西瓜种子虽 没有发芽，然而爷爷在孙子心 中播下的另一颗种子，它的名 字叫希望！有了希望，生 活就会很充实，脚步就会很扎 实，美好的愿望就能会实现！总结升华：总结升华：拓展作业：我们读懂了老人的行为，我们读懂了老人的行为， 更读懂了老人的一颗心。今后更读懂了老人的一颗心。今后 ，孙子在生活道路上又将遇到，孙子在生活道路上又将遇到 什么？他将怎样应对呢？续写什么？他将怎样应对呢？续写 后面的故事。后面的故事。
