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1、新人教版八年级上册音乐优秀教学设新人教版八年级上册音乐优秀教学设 计计丝绸之路丝绸之路丝绸之路教学目标1. 通过欣赏丝绸之路 ，进一步感受现代电子音乐的魅力。2. 扩大艺术视野，加深对电子音乐的了解，学习客观而全面地看待不同的音乐现象。教学重、难点引导学生分析电声乐队表现音乐的方法。教材分析丝绸之路是喜多郎的代表作之一。1980年，他担任了丝绸之路的音乐制作，日本最具影响的公共传媒机构 NHK 使用他的歌曲原声带作为纪录片系列“丝绸之路”的主题曲，受到广泛喜爱，也使他的国际知名度不断增加。乐曲采用合成器演奏，声音色彩、层次丰富，具有乐队般的音响效果。作品富于浓厚的中国情调，同时又具备强烈的现代
2、气息。教学过程一、导入师：我们上节课学习了常用的电声乐器和电声乐队的组成形式，哪位同学能把这些知识帮助大家复习一下？二、 丝绸之路1. 播放丝绸之路一个完整乐段，思考：主旋律选用了什么音色，是属于哪个国家的音乐？生：不很确定，有点像箫，中国的。师：这首乐曲的名字叫丝绸之路 ，是日本著名音乐人喜多郎先生为纪录片系列“丝绸之路”创作的主题曲，哪位同学们可以为我们讲讲中国古代的丝绸之路吗？2. 师：在古代的丝绸之路上，人们历经艰难险阻曲作者选用了一些特殊的音效来表现它们。乐曲共演奏了 3 次，请同学们找出它们的不同之处，你认为这些特殊的音响效果表现了什么？完整播放音乐丝绸之路 。生：驼铃的声音，风的
3、声音，第一次主题演奏两次，第二次与第三次都演奏一次，第一次后半部分的伴奏有颠簸的感觉，第三次渐弱结束师：曲作者用合成器模仿沙漠里的驼铃、风声等自然界音色加入乐曲中，又选用具有中国特色民间乐器的音色作为主旋律的演奏，更有来自合成器、电吉他等营造出来的一种能够把听众带回古代、飘渺的伴奏衬托，使这首现代音乐作品带有浓厚的中国情调。三、课堂小结丝绸之路教学目标1. 通过欣赏丝绸之路 ，进一步感受现代电子音乐的魅力。2. 扩大艺术视野，加深对电子音乐的了解，学习客观而全面地看待不同的音乐现象。教学重、难点引导学生分析电声乐队表现音乐的方法。教材分析丝绸之路是喜多郎的代表作之一。1980年，他担任了丝绸之
4、路的音乐制作，日本最具影响的公共传媒机构 NHK 使用他的歌曲原声带作为纪录片系列“丝绸之路”的主题曲，受到广泛喜爱，也使他的国际知名度不断增加。乐曲采用合成器演奏，声音色彩、层次丰富，具有乐队般的音响效果。作品富于浓厚的中国情调，同时又具备强烈的现代气息。教学过程一、导入师：我们上节课学习了常用的电声乐器和电声乐队的组成形式，哪位同学能把这些知识帮助大家复习一下？二、 丝绸之路1. 播放丝绸之路一个完整乐段，思考：主旋律选用了什么音色，是属于哪个国家的音乐？生：不很确定，有点像箫，中国的。师：这首乐曲的名字叫丝绸之路 ，是日本著名音乐人喜多郎先生为纪录片系列“丝绸之路”创作的主题曲，哪位同学
5、们可以为我们讲讲中国古代的丝绸之路吗？2. 师：在古代的丝绸之路上，人们历经艰难险阻曲作者选用了一些特殊的音效来表现它们。乐曲共演奏了 3 次，请同学们找出它们的不同之处，你认为这些特殊的音响效果表现了什么？完整播放音乐丝绸之路 。生：驼铃的声音，风的声音，第一次主题演奏两次，第二次与第三次都演奏一次，第一次后半部分的伴奏有颠簸的感觉，第三次渐弱结束师：曲作者用合成器模仿沙漠里的驼铃、风声等自然界音色加入乐曲中，又选用具有中国特色民间乐器的音色作为主旋律的演奏，更有来自合成器、电吉他等营造出来的一种能够把听众带回古代、飘渺的伴奏衬托，使这首现代音乐作品带有浓厚的中国情调。三、课堂小结丝绸之路教
6、学目标1. 通过欣赏丝绸之路 ，进一步感受现代电子音乐的魅力。2. 扩大艺术视野，加深对电子音乐的了解，学习客观而全面地看待不同的音乐现象。教学重、难点引导学生分析电声乐队表现音乐的方法。教材分析丝绸之路是喜多郎的代表作之一。1980年，他担任了丝绸之路的音乐制作，日本最具影响的公共传媒机构 NHK 使用他的歌曲原声带作为纪录片系列“丝绸之路”的主题曲，受到广泛喜爱，也使他的国际知名度不断增加。乐曲采用合成器演奏，声音色彩、层次丰富，具有乐队般的音响效果。作品富于浓厚的中国情调，同时又具备强烈的现代气息。教学过程一、导入师：我们上节课学习了常用的电声乐器和电声乐队的组成形式，哪位同学能把这些知
7、识帮助大家复习一下？二、 丝绸之路1. 播放丝绸之路一个完整乐段，思考：主旋律选用了什么音色，是属于哪个国家的音乐？生：不很确定，有点像箫，中国的。师：这首乐曲的名字叫丝绸之路 ，是日本著名音乐人喜多郎先生为纪录片系列“丝绸之路”创作的主题曲，哪位同学们可以为我们讲讲中国古代的丝绸之路吗？2. 师：在古代的丝绸之路上，人们历经艰难险阻曲作者选用了一些特殊的音效来表现它们。乐曲共演奏了 3 次，请同学们找出它们的不同之处，你认为这些特殊的音响效果表现了什么？完整播放音乐丝绸之路 。生：驼铃的声音，风的声音，第一次主题演奏两次，第二次与第三次都演奏一次，第一次后半部分的伴奏有颠簸的感觉，第三次渐弱结束师：曲作者用合成器模仿沙漠里的驼铃、风声等自然界音色加入乐曲中，又选用具有中国特色民间乐器的音色作为主旋律的演奏，更有来自合成器、电吉他等营造出来的一种能够把听众带回古代、飘渺的伴奏衬托，使这首现代音乐作品带有浓厚的中国情调。三、课堂小结
