国标苏少版小学音乐三年级上册全册教案

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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 国标本苏教版音乐第五册全册教案 第一单元 教学内容 唱：七个小兄弟 乃哟乃 音乐是好朋友 听：Do-Re-Mi 我是小音乐家 奏：竖笛发音练习 sol、 la 、si、 动：展示与评价 教学重点活泼开朗性格的培养，勇于参与音乐集体活动，能与同学们合作，创造性地表演。 教学难点认识四分音符 节奏 x 及八分音符 节奏 x ，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实 践情景。 第一单元 我的朋友 四 课时 教学总目标聆听和表演，让学生走进音乐的世界，了解和熟悉“音乐友” 。 1、在“听、唱、动、奏、 ”活动

2、中体验以音乐学习为内容的音乐作品带来的乐趣，学生积 极尝试和探索音乐奥秘的愿望。 2、在音乐活动中认识简谱“1 2 3”及相应的柯尔文手势和长民唱名；在音乐游戏中，能听 辨“do mi sol”的相对音高。认识四分音符 节奏 x 及八分音符 节奏 x ，知道其名称，掌 握其时值，并能迁移到实践情景中。 3、学习八孔竖笛的演奏姿势。学会正确的发音，用吐音吹奏 sol la si 三个音。 教学思路本单元让学生以感受音乐、体验快乐为切入点，通过演唱及欣赏等多种音乐活动展开， 让学生在听一听、议一议、唱一唱、动一动中体验“可爱的音乐朋友”给童年带来的快乐。 所选用的曲目均具有轻快活泼、富有动感的特点

3、，内容不但个性鲜明、童趣盎然，而且梯 度明显、相互关联。 第一课时 七个小兄弟 第二课时 “ 歌曲拓展 编创活动” 教学目标 1、 让学生感受体验、自主学习的方式，学会唱歌曲“七个小兄弟” 2、聆听和表演（Do Re Mi)，走进音乐的世界，在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富学 生的音乐体验，享受音乐带来的快乐。 3、教师鼓励学生的主动参与小组创编活动，在活动的过程中拉近与音乐的距离，感受学习 的快乐和合作的快乐。 教学难点学生对歌曲能进行综合性、创造性的表演。 教学重点用不同的方式感受歌曲的情感。 教学思路本课的教学过程设计，力求由感受音乐、体验快乐为切入点，以“快乐”为主线，将愉 悦、欢乐

4、的气氛贯穿与整个学习过程，并以感受体验自主学习为主要形式，通过聆听和表 演，引导学生走进音乐世界，探索音乐元素，在“听、唱、议、演”中得到多种艺术能力 的培养，体验学习的快乐、与人合作的快乐。 教学过程中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 一、情景定向导学激趣 1、动一动 学生随着（Do-Re-Mi )的伴奏音乐，与教师一起律动，进教室。 2、猜一猜（初听歌曲，感受歌曲情绪）同学们，今天老师要给你们大家介绍七个新朋友，他们是谁呢？听赏歌曲（ Do-Re-Mi )，第二段合唱部分，由学生扮演的七个简谱音符卡通娃娃，同学 们一边听赏，一边表演

5、。 3、议一议（复听歌曲，深入感受） 师：有谁知道刚才欣赏的歌曲叫什么？是那一部电影的插曲？介绍美国电影音乐之声的故事情节，观看电影片段，谁片段复听歌曲，请同学们议 一议歌曲的情绪以及演唱形式的变化。 4、演一演（参与表演、加深体会）用表演的形式加深学生对演唱形式（领唱与合唱）和歌曲中所表达音乐形象的体验。 1）学生分组讨论，选出一位同学扮演老师（或老师担任） ，表演歌曲的领唱部分，其余同 学分成七个小组，戴上头饰分别扮演 do re mi fa la si 七个小音符，表演歌曲的合唱部 分 2）相互评价全班同学在唱唱、跳跳的同时展开相互评价，使学生提高自身的欣赏和表演水平。 二、感受探索自主

6、学习 1、小音符的本领 师：这七个音符就像是童话世界里七个神秘的小矮人，它们的本领可大了，能变化出成千 上万种不同的曲调。现在请你们跟着琴哼哼、唱唱，请你们谈谈小音符为什么能变化出这么 多曲调？（小 音符有高有低、有长有短、可以组合） 2、引入歌曲七个小兄弟的学习 1）播放歌曲七个小兄弟的录音，请同学们听辨歌曲旋律在节奏变化后所产生的不同情 绪，感悟音的高低、长短在音乐表现中的作用。 （让学生反复听赏、感受、体验中，通过自 主学习，学会此歌） 2）听别歌曲中（14 小节）与（21-24 小节）进行对比，找出它们的相同与不同。 3）分男生、女生进行演唱 3、表演与创作 请七位高矮不同的学生扮演七

7、个小兄弟角色来进行表演（举例）感受歌曲中时值的 长短及音的高低，使学生得到 感性认识，由声音感知到动作感知的过渡,最后让学生做一个创编旋律游戏 （把学过 节奏，用五个小兄弟来代替，把 4、7 小兄弟去掉。教师伴奏，学生唱歌曲中最后一句“有 长有短、有高有低，谱成一支曲” ，唱完后五个小兄弟变成了一排节奏谱和旋律，先让全班 学生拍一拍、再唱一唱） 4、歌曲拓展编创活动 师：童话故事里的七个小矮人，有一个非常可爱又漂亮的朋友， 是谁呀？（白雪公主） 师：我们也把她请来跳舞、唱歌吧！ （讨论决定由班上一位女生扮演“白雪公主” ，男生扮演“七个小矮人） 5、歌表演？结合歌曲分组讨论创编动作和汇报表演。

8、 （进行互相评价，鼓励不同的表演方式。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 三、首尾呼应深化主题 1、师：同学们，其实我们的生活中，有许多东西都能发出美妙的声音，有的甚至还能唱歌 呢！只不过我们平时没有留意而已，同学们看这是什么？（出示八只空玻璃杯）怎样能使 它们发出高低不同的声音呢？ 2、师：请小乐队上场，为我们演奏今天欣赏的美国影片音乐之声里的插曲（Do- Re-Mi )。演奏的乐器就是玻璃杯，想，一想它们为什么会发出高低不同的声音呢？ 3、师：多么美妙的音乐，在杯子里加上不同量的水，就使玻璃杯发出了这么美妙的声音。 有一个建议：课后

9、请你们尝试一下自己动手制作小乐器，和爸爸、妈妈开一个家庭演奏会， 一定很开心！ 四、小结 课后反思：在教学过程中，使我认识到教师所创设的情境应该紧扣教学内容。从引情、激情、解 情、动情到抒情，到带领学生邀游于音乐的海洋，应环环紧扣，引入人胜。 第三课时 乃哟乃 教学目标 1、学唱乃哟乃 ，了解土家族民歌特点，学生用明亮的声音、欢快的舞蹈、悠扬的器乐 声表现土家族儿童开朗活泼的性格和多姿多彩的生活情趣。 2、运用听的方法进行音乐听觉训练，培养学生听辨的能力，提高听觉的敏锐性和记忆能力。3、在欢快的舞蹈中感受能歌善舞的土家族少年儿童欢乐的心情。 教学难点 听辨音程、节奏 教学重点 感受少数民族民歌

10、待点，认识呼吸记号，掌握 s01 的音高、音位。 教学思路 欣赏一首乐曲小白船 ，学生每两小节为一个划船动作，表示上下起伏的小船在水上飘 荡；有的学生头披纱巾如“嫦娥奔月”般飘游在广阔无垠的星河之中。通过这些活动，让 学生进一步感受民歌特点与乐曲的优美意境。让同学根据歌曲乃哟乃编配动作进行表 演，感受能歌善舞的土家族少年儿童欢乐愉快 的心情。 教学过程 一、音乐欣赏小白船 。 1欣赏前，通过朗读歌词和讲故事，介绍“中秋节”赏月风俗导入，并结合书中插图，让 学生初步感受、了解乐曲内容。 2第一遍听赏，感受朝鲜族民歌特点，听辨演奏所用的乐器。 3第二遍边听、边用身体动作(如左右摆动、划船等)表现乐

11、曲的速度、力度并想象歌曲， 表现的美好意境。 4用线条连一连、唱一唱，进一步感受三拍子的旋律的特点。 二、认识呼吸记号及“sol” 。 1复习“”(渐强)与“”(渐弱)记号。 2、区别“V”与“” “”的不同点，知道“V”的名称与用处。 3认识“sol”的唱名、音位及音高。 4在手谱上找到“sol”的音位。 5练习视唱一、二，掌握 lu、lu 的口型和正确的发声方法。 6运用呼吸记号练唱视唱二、三，做到缓呼缓吸。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 三学唱歌曲乃哟乃 1教师范唱(可使用伴唱录音载歌载舞地表演)给学生一个欢快、活泼的初步印象

12、。 2介绍土家族民歌特点及民族风格。 3分句拍击歌曲节奏，找出相同的节奏型。 4视唱乐曲，找出 do、mi、sol 的唱名，做好歌曲后面的练习。 5鼓励学生自己用乐器吹奏旋律，大胆表现自己的学习成果，从中进一步感受民歌特点。 6用“练练四”的节奏为歌曲伴奏，第二小节、第三小节乐句要与歌曲对应好，避免混乱。7学会歌词后，让同学编配动作进行表演，感受能歌善舞的土家族少年儿童欢乐愉快 的 心情。 8表演活动跳跳拍拍 ，以歌舞一拍手一歌舞一跺脚的形式进一步表现歌曲的欢乐情绪。四、拍击节奏。 1复习一下大钟与小钟中学过的 4 种节奏，分析一下 4 组节奏的特点，然后让学生看 图模仿拍击。 2听教师拍击，

13、让学生凭记忆把节奏拍击出来。 3教师按 4 个不同方向连接拍击，让同学们迅速作出判断并按图示要求将节奏拍击出来。 五、课堂小结 第四课时 音乐是好朋友 教学目标 1、用亲切、柔和的声音学唱歌曲音乐是好朋友 ，开发学生对音乐的感知力，体验音乐 的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。 2、感受四分音符及八分音符及三拍子强弱节拍。 3、学做音乐游戏，体验音乐的美感， 教学难点感受四分符点音符 x.x 教学重点开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感， 教学思路用一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高 学生感知美、创造美、表现美的能力。 鼓励学生发挥想象力

14、，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时让学生 感受生活中的乐趣、体验音乐的美感，体会相互合作的快乐。 教学过程： 一、感受音高位子 （听“七色光”音乐进教室） 1、师生问好：5 5 3 - | 5 5 3 - | 5 3 5 - | 大 家 好 老 师 好 大 家 好大家上午好 老师上午 好 大 家 好 2、模声练习：5 3 5 - | 5 3 5 5 3 |lu lu lu lu lu lulu lu 3、同学们模唱的非常好！现在老师唱一首歌请你们听（范唱“春晓” 5 3 -3 3 1 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:

15、/ 05 5 3 3 15 3 -5 1 3 05 5 3 3 1 春 眠 不觉晓， 处处闻啼鸟夜 来 风雨声，花落知多少。 ）请大家来感受一下（学生跟唱） ，我们刚才所模唱的歌曲共出现了几种音高？请大家一 起用手势来感受一下。 （5、3、1） 二、音乐游戏 1、歌表演：刚才我们已感受到了 5、3、1、三个音是好朋友，现在我们再来感受一下“七 个小兄弟”也是好朋友，请七位小朋友到前面来表演，其它同学在自己位子上边唱边表演。2、音乐游戏：感受时值，创编节奏及旋律。（认识、体验四分音符 x、x ） 三、学唱歌曲 1、谈话：同学们，我们已体验到了音乐给大家带来了欢乐，让我们和音乐交朋友吧！请大 家听音乐是好朋友 2、初听歌曲音乐是好朋友 3、请大家用拍手、或摇晃身体来体会音乐的节奏。 4、 （先用球感受强弱，再用走路的形式感受音乐节拍 5、用哼鸣熟悉旋律 6、找一找歌曲中 5、3、1、共出现几次。 7、视唱歌谱（先用柯尔文手势视唱） 8、学唱歌曲。要求学生富有表情地演唱全曲。 9、律动：体验音乐给我们带来