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1、幼儿园大班综合活动优秀设计：认识幼儿园大班综合活动优秀设计：认识 钟表钟表活动目标：1、能辨认出钟表上的整点、半点。2、知道时针、分针及它们的运转规律。 3、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。活动准备：1、幼儿一日生活录像、课件。2、实物钟表一人一份、小钟表模型若干。活动过程：1、听音乐铃儿响叮铛做活动前的热身运动。2、谈话激趣，观看录像，引入主题-钟表老师：小朋友在家喜欢做什么事情？（让幼儿自由说）老师最喜欢看电视了，咱们一起看。观看录像大风车老师：大风车是几点播出的？怎样才能准时收看呢？做哪些事情还需要看钟表？3、参观钟表店，认识不同形状、不同种类的表。4、让幼儿自选钟表，仔细观察。（1） 上
2、面有什么？（数字、指针）（2） 后面有什么？（齿轮）用手拨一拨，有什么发现？时针和分针有什么变化？（分针跑的快，时针跑的慢）（3）课件龟兔赛跑理解时针和分针的运转规律。 （分针跑一圈，时针走一格）5、课件演示：认识整点、半点，寻找他们之间的规律。（1） 、 （对比时间为 4 点、9 点钟表）老师：有没有相同的地方？（分针都指向 12）老师总结：当分针指向 12 时，时针指向几，就是几点整。幼儿拨整点（6 点和 12 点时针和分针的关系）（2） 、 （对比时间为 2 点半、8 点半钟表）老师：有没有相同的地方？（分针都指向 6）师总结：分针指在 6 上，时针指在两个数字中间，就是半点，是两个数字
3、中小的数的半点。6、观看幼儿一日生活录像，取小钟表模型认识时间。（1）幼儿看录像，取出有时间的钟表模型。（2）游戏：找朋友 。幼儿任选一个钟表模型，老师说出一种活动，时间相同的好朋友站在一起。7、课件演示：让幼儿正确辨认时间。8、帮助幼儿理解钟表的功能，教育幼儿珍惜时间、爱惜时间。老师：钟表是告诉人们现在是什么时间，应该干什么事情了。小朋友认识了钟表，就可以按时做事情。比如：按时起床，按时上幼儿园。时间离开我们就不会回来了，我们一定要珍惜时间、爱惜时间。9、延伸活动：做小小设计师。老师：我们看了那么多的钟表，也认识了钟表上的数字、指针。让我们来当小小设计师，自己设计一块独特的表。听音乐铃儿响叮
4、铛出活动室。活动目标：1、能辨认出钟表上的整点、半点。2、知道时针、分针及它们的运转规律。 3、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。活动准备：1、幼儿一日生活录像、课件。2、实物钟表一人一份、小钟表模型若干。活动过程：1、听音乐铃儿响叮铛做活动前的热身运动。2、谈话激趣，观看录像，引入主题-钟表老师：小朋友在家喜欢做什么事情？（让幼儿自由说）老师最喜欢看电视了，咱们一起看。观看录像大风车老师：大风车是几点播出的？怎样才能准时收看呢？做哪些事情还需要看钟表？3、参观钟表店，认识不同形状、不同种类的表。4、让幼儿自选钟表，仔细观察。（1） 上面有什么？（数字、指针）（2） 后面有什么？（齿轮）用手拨一拨
5、，有什么发现？时针和分针有什么变化？（分针跑的快，时针跑的慢）（3）课件龟兔赛跑理解时针和分针的运转规律。 （分针跑一圈，时针走一格）5、课件演示：认识整点、半点，寻找他们之间的规律。（1） 、 （对比时间为 4 点、9 点钟表）老师：有没有相同的地方？（分针都指向 12）老师总结：当分针指向 12 时，时针指向几，就是几点整。幼儿拨整点（6 点和 12 点时针和分针的关系）（2） 、 （对比时间为 2 点半、8 点半钟表）老师：有没有相同的地方？（分针都指向 6）师总结：分针指在 6 上，时针指在两个数字中间，就是半点，是两个数字中小的数的半点。6、观看幼儿一日生活录像，取小钟表模型认识时间
6、。（1）幼儿看录像，取出有时间的钟表模型。（2）游戏：找朋友 。幼儿任选一个钟表模型，老师说出一种活动，时间相同的好朋友站在一起。7、课件演示：让幼儿正确辨认时间。8、帮助幼儿理解钟表的功能，教育幼儿珍惜时间、爱惜时间。老师：钟表是告诉人们现在是什么时间，应该干什么事情了。小朋友认识了钟表，就可以按时做事情。比如：按时起床，按时上幼儿园。时间离开我们就不会回来了，我们一定要珍惜时间、爱惜时间。9、延伸活动：做小小设计师。老师：我们看了那么多的钟表，也认识了钟表上的数字、指针。让我们来当小小设计师，自己设计一块独特的表。听音乐铃儿响叮铛出活动室。活动目标：1、能辨认出钟表上的整点、半点。2、知道
7、时针、分针及它们的运转规律。 3、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。活动准备：1、幼儿一日生活录像、课件。2、实物钟表一人一份、小钟表模型若干。活动过程：1、听音乐铃儿响叮铛做活动前的热身运动。2、谈话激趣，观看录像，引入主题-钟表老师：小朋友在家喜欢做什么事情？（让幼儿自由说）老师最喜欢看电视了，咱们一起看。观看录像大风车老师：大风车是几点播出的？怎样才能准时收看呢？做哪些事情还需要看钟表？3、参观钟表店，认识不同形状、不同种类的表。4、让幼儿自选钟表，仔细观察。（1） 上面有什么？（数字、指针）（2） 后面有什么？（齿轮）用手拨一拨，有什么发现？时针和分针有什么变化？（分针跑的快，时针跑的慢）
8、（3）课件龟兔赛跑理解时针和分针的运转规律。 （分针跑一圈，时针走一格）5、课件演示：认识整点、半点，寻找他们之间的规律。（1） 、 （对比时间为 4 点、9 点钟表）老师：有没有相同的地方？（分针都指向 12）老师总结：当分针指向 12 时，时针指向几，就是几点整。幼儿拨整点（6 点和 12 点时针和分针的关系）（2） 、 （对比时间为 2 点半、8 点半钟表）老师：有没有相同的地方？（分针都指向 6）师总结：分针指在 6 上，时针指在两个数字中间，就是半点，是两个数字中小的数的半点。6、观看幼儿一日生活录像，取小钟表模型认识时间。（1）幼儿看录像，取出有时间的钟表模型。（2）游戏：找朋友 。幼儿任选一个钟表模型，老师说出一种活动，时间相同的好朋友站在一起。7、课件演示：让幼儿正确辨认时间。8、帮助幼儿理解钟表的功能，教育幼儿珍惜时间、爱惜时间。老师：钟表是告诉人们现在是什么时间，应该干什么事情了。小朋友认识了钟表，就可以按时做事情。比如：按时起床，按时上幼儿园。时间离开我们就不会回来了，我们一定要珍惜时间、爱惜时间。9、延伸活动：做小小设计师。老师：我们看了那么多的钟表，也认识了钟表上的数字、指针。让我们来当小小设计师，自己设计一块独特的表。听音乐铃儿响叮铛出活动室。
