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1、幼儿园大班综合活动优秀设计:认识幼儿园大班综合活动优秀设计:认识 钟表钟表活动目标:1、能辨认出钟表上的整点、半点。2、知道时针、分针及它们的运转规律。 3、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。活动准备:1、幼儿一日生活录像、课件。2、实物钟表一人一份、小钟表模型若干。活动过程:1、听音乐铃儿响叮铛做活动前的热身运动。2、谈话激趣,观看录像,引入主题-钟表老师:小朋友在家喜欢做什么事情?(让幼儿自由说)老师最喜欢看电视了,咱们一起看。观看录像大风车老师:大风车是几点播出的?怎样才能准时收看呢?做哪些事情还需要看钟表?3、参观钟表店,认识不同形状、不同种类的表。4、让幼儿自选钟表,仔细观察。(1) 上
2、面有什么?(数字、指针)(2) 后面有什么?(齿轮)用手拨一拨,有什么发现?时针和分针有什么变化?(分针跑的快,时针跑的慢)(3)课件龟兔赛跑理解时针和分针的运转规律。 (分针跑一圈,时针走一格)5、课件演示:认识整点、半点,寻找他们之间的规律。(1) 、 (对比时间为 4 点、9 点钟表)老师:有没有相同的地方?(分针都指向 12)老师总结:当分针指向 12 时,时针指向几,就是几点整。幼儿拨整点(6 点和 12 点时针和分针的关系)(2) 、 (对比时间为 2 点半、8 点半钟表)老师:有没有相同的地方?(分针都指向 6)师总结:分针指在 6 上,时针指在两个数字中间,就是半点,是两个数字
3、中小的数的半点。6、观看幼儿一日生活录像,取小钟表模型认识时间。(1)幼儿看录像,取出有时间的钟表模型。(2)游戏:找朋友 。幼儿任选一个钟表模型,老师说出一种活动,时间相同的好朋友站在一起。7、课件演示:让幼儿正确辨认时间。8、帮助幼儿理解钟表的功能,教育幼儿珍惜时间、爱惜时间。老师:钟表是告诉人们现在是什么时间,应该干什么事情了。小朋友认识了钟表,就可以按时做事情。比如:按时起床,按时上幼儿园。时间离开我们就不会回来了,我们一定要珍惜时间、爱惜时间。9、延伸活动:做小小设计师。老师:我们看了那么多的钟表,也认识了钟表上的数字、指针。让我们来当小小设计师,自己设计一块独特的表。听音乐铃儿响叮
4、铛出活动室。活动目标:1、能辨认出钟表上的整点、半点。2、知道时针、分针及它们的运转规律。 3、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。活动准备:1、幼儿一日生活录像、课件。2、实物钟表一人一份、小钟表模型若干。活动过程:1、听音乐铃儿响叮铛做活动前的热身运动。2、谈话激趣,观看录像,引入主题-钟表老师:小朋友在家喜欢做什么事情?(让幼儿自由说)老师最喜欢看电视了,咱们一起看。观看录像大风车老师:大风车是几点播出的?怎样才能准时收看呢?做哪些事情还需要看钟表?3、参观钟表店,认识不同形状、不同种类的表。4、让幼儿自选钟表,仔细观察。(1) 上面有什么?(数字、指针)(2) 后面有什么?(齿轮)用手拨一拨
5、,有什么发现?时针和分针有什么变化?(分针跑的快,时针跑的慢)(3)课件龟兔赛跑理解时针和分针的运转规律。 (分针跑一圈,时针走一格)5、课件演示:认识整点、半点,寻找他们之间的规律。(1) 、 (对比时间为 4 点、9 点钟表)老师:有没有相同的地方?(分针都指向 12)老师总结:当分针指向 12 时,时针指向几,就是几点整。幼儿拨整点(6 点和 12 点时针和分针的关系)(2) 、 (对比时间为 2 点半、8 点半钟表)老师:有没有相同的地方?(分针都指向 6)师总结:分针指在 6 上,时针指在两个数字中间,就是半点,是两个数字中小的数的半点。6、观看幼儿一日生活录像,取小钟表模型认识时间
6、。(1)幼儿看录像,取出有时间的钟表模型。(2)游戏:找朋友 。幼儿任选一个钟表模型,老师说出一种活动,时间相同的好朋友站在一起。7、课件演示:让幼儿正确辨认时间。8、帮助幼儿理解钟表的功能,教育幼儿珍惜时间、爱惜时间。老师:钟表是告诉人们现在是什么时间,应该干什么事情了。小朋友认识了钟表,就可以按时做事情。比如:按时起床,按时上幼儿园。时间离开我们就不会回来了,我们一定要珍惜时间、爱惜时间。9、延伸活动:做小小设计师。老师:我们看了那么多的钟表,也认识了钟表上的数字、指针。让我们来当小小设计师,自己设计一块独特的表。听音乐铃儿响叮铛出活动室。活动目标:1、能辨认出钟表上的整点、半点。2、知道
7、时针、分针及它们的运转规律。 3、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。活动准备:1、幼儿一日生活录像、课件。2、实物钟表一人一份、小钟表模型若干。活动过程:1、听音乐铃儿响叮铛做活动前的热身运动。2、谈话激趣,观看录像,引入主题-钟表老师:小朋友在家喜欢做什么事情?(让幼儿自由说)老师最喜欢看电视了,咱们一起看。观看录像大风车老师:大风车是几点播出的?怎样才能准时收看呢?做哪些事情还需要看钟表?3、参观钟表店,认识不同形状、不同种类的表。4、让幼儿自选钟表,仔细观察。(1) 上面有什么?(数字、指针)(2) 后面有什么?(齿轮)用手拨一拨,有什么发现?时针和分针有什么变化?(分针跑的快,时针跑的慢)
8、(3)课件龟兔赛跑理解时针和分针的运转规律。 (分针跑一圈,时针走一格)5、课件演示:认识整点、半点,寻找他们之间的规律。(1) 、 (对比时间为 4 点、9 点钟表)老师:有没有相同的地方?(分针都指向 12)老师总结:当分针指向 12 时,时针指向几,就是几点整。幼儿拨整点(6 点和 12 点时针和分针的关系)(2) 、 (对比时间为 2 点半、8 点半钟表)老师:有没有相同的地方?(分针都指向 6)师总结:分针指在 6 上,时针指在两个数字中间,就是半点,是两个数字中小的数的半点。6、观看幼儿一日生活录像,取小钟表模型认识时间。(1)幼儿看录像,取出有时间的钟表模型。(2)游戏:找朋友 。幼儿任选一个钟表模型,老师说出一种活动,时间相同的好朋友站在一起。7、课件演示:让幼儿正确辨认时间。8、帮助幼儿理解钟表的功能,教育幼儿珍惜时间、爱惜时间。老师:钟表是告诉人们现在是什么时间,应该干什么事情了。小朋友认识了钟表,就可以按时做事情。比如:按时起床,按时上幼儿园。时间离开我们就不会回来了,我们一定要珍惜时间、爱惜时间。9、延伸活动:做小小设计师。老师:我们看了那么多的钟表,也认识了钟表上的数字、指针。让我们来当小小设计师,自己设计一块独特的表。听音乐铃儿响叮铛出活动室。