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1、幼儿园大班综合活动教学设计:我喜幼儿园大班综合活动教学设计:我喜 欢的地方欢的地方大班综合活动:我喜欢的地方作者:丁莹莹/来源:宁海实验幼儿园目标:1、在讲述、绘画、粘贴大地图的过程中,初步了解各地方离幼儿园的远近位置,增强方位意识。2、感受制作地图的乐趣,增强合作能力。准备:1、幼儿已了解各建筑物、公园的大致方向。2、自制简易大地图一张,城关地图若干张。3、绘画用品(彩色的记号笔) 、剪刀人手一份,垃圾桶一只。过程:一、引题1、客人老师从很远的地方来到宁海,她们很想知道幼儿园周围有哪些地方,有空他们可以玩一玩、看一看,你们可以介绍一下吗?2、幼儿园的东面、南面、西面、北面都有哪些地方?(幼儿
2、介绍)3、你最喜欢哪里?为什么?二、区分远近道路1、我这里有一张大地图,可是除了我们幼儿园以外什么也没有,客人老师找不到要去的地方,怎么办?2、谁能把地图上的东南西北先找出来!(幼儿贴方向标签)3、东面离我们幼儿园最近的两条路是什么路?(请幼儿在地图上画出来)4、西面呢?5、南面有两条很有名的大道,是什么?6、北面谁能上来画出两条大路?三、制作地方标志1、光有大路客人老师也找不到要去的地方,我们把自身喜欢的地方都画下来贴到大地图上,让老师们看着地图想去哪里就去哪里,好不好?2、规则:(1)画一个地方就够了,要把这个地方的特点画出来,老师们一看就知道是什么地方。(2)动作要快,画好后,到前面拿一
3、把剪刀,把画的内容剪下来,贴到地图上,假如找不到位置,可以到地图中去查一查。3、幼儿找位置绘画。4、幼儿陆续剪图画。四、粘贴大地图1、同伴讨论:我画的是什么地方,应该在哪个方位,离幼儿园是远的,还是近的?2、幼儿寻找方位,粘贴自身的作品。3、自由检查各地方的位置是否准确。请每个小朋友都来当小小检查员,检查一下大地图上的位置都准确吗?可不要让客人老师找错地方!大班综合活动:我喜欢的地方作者:丁莹莹/来源:宁海实验幼儿园目标:1、在讲述、绘画、粘贴大地图的过程中,初步了解各地方离幼儿园的远近位置,增强方位意识。2、感受制作地图的乐趣,增强合作能力。准备:1、幼儿已了解各建筑物、公园的大致方向。2、
4、自制简易大地图一张,城关地图若干张。3、绘画用品(彩色的记号笔) 、剪刀人手一份,垃圾桶一只。过程:一、引题1、客人老师从很远的地方来到宁海,她们很想知道幼儿园周围有哪些地方,有空他们可以玩一玩、看一看,你们可以介绍一下吗?2、幼儿园的东面、南面、西面、北面都有哪些地方?(幼儿介绍)3、你最喜欢哪里?为什么?二、区分远近道路1、我这里有一张大地图,可是除了我们幼儿园以外什么也没有,客人老师找不到要去的地方,怎么办?2、谁能把地图上的东南西北先找出来!(幼儿贴方向标签)3、东面离我们幼儿园最近的两条路是什么路?(请幼儿在地图上画出来)4、西面呢?5、南面有两条很有名的大道,是什么?6、北面谁能上
5、来画出两条大路?三、制作地方标志1、光有大路客人老师也找不到要去的地方,我们把自身喜欢的地方都画下来贴到大地图上,让老师们看着地图想去哪里就去哪里,好不好?2、规则:(1)画一个地方就够了,要把这个地方的特点画出来,老师们一看就知道是什么地方。(2)动作要快,画好后,到前面拿一把剪刀,把画的内容剪下来,贴到地图上,假如找不到位置,可以到地图中去查一查。3、幼儿找位置绘画。4、幼儿陆续剪图画。四、粘贴大地图1、同伴讨论:我画的是什么地方,应该在哪个方位,离幼儿园是远的,还是近的?2、幼儿寻找方位,粘贴自身的作品。3、自由检查各地方的位置是否准确。请每个小朋友都来当小小检查员,检查一下大地图上的位
6、置都准确吗?可不要让客人老师找错地方!大班综合活动:我喜欢的地方作者:丁莹莹/来源:宁海实验幼儿园目标:1、在讲述、绘画、粘贴大地图的过程中,初步了解各地方离幼儿园的远近位置,增强方位意识。2、感受制作地图的乐趣,增强合作能力。准备:1、幼儿已了解各建筑物、公园的大致方向。2、自制简易大地图一张,城关地图若干张。3、绘画用品(彩色的记号笔) 、剪刀人手一份,垃圾桶一只。过程:一、引题1、客人老师从很远的地方来到宁海,她们很想知道幼儿园周围有哪些地方,有空他们可以玩一玩、看一看,你们可以介绍一下吗?2、幼儿园的东面、南面、西面、北面都有哪些地方?(幼儿介绍)3、你最喜欢哪里?为什么?二、区分远近
7、道路1、我这里有一张大地图,可是除了我们幼儿园以外什么也没有,客人老师找不到要去的地方,怎么办?2、谁能把地图上的东南西北先找出来!(幼儿贴方向标签)3、东面离我们幼儿园最近的两条路是什么路?(请幼儿在地图上画出来)4、西面呢?5、南面有两条很有名的大道,是什么?6、北面谁能上来画出两条大路?三、制作地方标志1、光有大路客人老师也找不到要去的地方,我们把自身喜欢的地方都画下来贴到大地图上,让老师们看着地图想去哪里就去哪里,好不好?2、规则:(1)画一个地方就够了,要把这个地方的特点画出来,老师们一看就知道是什么地方。(2)动作要快,画好后,到前面拿一把剪刀,把画的内容剪下来,贴到地图上,假如找不到位置,可以到地图中去查一查。3、幼儿找位置绘画。4、幼儿陆续剪图画。四、粘贴大地图1、同伴讨论:我画的是什么地方,应该在哪个方位,离幼儿园是远的,还是近的?2、幼儿寻找方位,粘贴自身的作品。3、自由检查各地方的位置是否准确。请每个小朋友都来当小小检查员,检查一下大地图上的位置都准确吗?可不要让客人老师找错地方!