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1、幼儿园大班综合活动教学设计：我喜幼儿园大班综合活动教学设计：我喜 欢的地方欢的地方大班综合活动：我喜欢的地方作者：丁莹莹/来源：宁海实验幼儿园目标：1、在讲述、绘画、粘贴大地图的过程中，初步了解各地方离幼儿园的远近位置，增强方位意识。2、感受制作地图的乐趣，增强合作能力。准备：1、幼儿已了解各建筑物、公园的大致方向。2、自制简易大地图一张，城关地图若干张。3、绘画用品（彩色的记号笔） 、剪刀人手一份，垃圾桶一只。过程：一、引题1、客人老师从很远的地方来到宁海，她们很想知道幼儿园周围有哪些地方，有空他们可以玩一玩、看一看，你们可以介绍一下吗？2、幼儿园的东面、南面、西面、北面都有哪些地方？（幼儿
2、介绍）3、你最喜欢哪里？为什么？二、区分远近道路1、我这里有一张大地图，可是除了我们幼儿园以外什么也没有，客人老师找不到要去的地方，怎么办？2、谁能把地图上的东南西北先找出来！（幼儿贴方向标签）3、东面离我们幼儿园最近的两条路是什么路？（请幼儿在地图上画出来）4、西面呢？5、南面有两条很有名的大道，是什么？6、北面谁能上来画出两条大路？三、制作地方标志1、光有大路客人老师也找不到要去的地方，我们把自身喜欢的地方都画下来贴到大地图上，让老师们看着地图想去哪里就去哪里，好不好？2、规则：（1）画一个地方就够了，要把这个地方的特点画出来，老师们一看就知道是什么地方。（2）动作要快，画好后，到前面拿一
3、把剪刀，把画的内容剪下来，贴到地图上，假如找不到位置，可以到地图中去查一查。3、幼儿找位置绘画。4、幼儿陆续剪图画。四、粘贴大地图1、同伴讨论：我画的是什么地方，应该在哪个方位，离幼儿园是远的，还是近的？2、幼儿寻找方位，粘贴自身的作品。3、自由检查各地方的位置是否准确。请每个小朋友都来当小小检查员，检查一下大地图上的位置都准确吗？可不要让客人老师找错地方！大班综合活动：我喜欢的地方作者：丁莹莹/来源：宁海实验幼儿园目标：1、在讲述、绘画、粘贴大地图的过程中，初步了解各地方离幼儿园的远近位置，增强方位意识。2、感受制作地图的乐趣，增强合作能力。准备：1、幼儿已了解各建筑物、公园的大致方向。2、
4、自制简易大地图一张，城关地图若干张。3、绘画用品（彩色的记号笔） 、剪刀人手一份，垃圾桶一只。过程：一、引题1、客人老师从很远的地方来到宁海，她们很想知道幼儿园周围有哪些地方，有空他们可以玩一玩、看一看，你们可以介绍一下吗？2、幼儿园的东面、南面、西面、北面都有哪些地方？（幼儿介绍）3、你最喜欢哪里？为什么？二、区分远近道路1、我这里有一张大地图，可是除了我们幼儿园以外什么也没有，客人老师找不到要去的地方，怎么办？2、谁能把地图上的东南西北先找出来！（幼儿贴方向标签）3、东面离我们幼儿园最近的两条路是什么路？（请幼儿在地图上画出来）4、西面呢？5、南面有两条很有名的大道，是什么？6、北面谁能上
5、来画出两条大路？三、制作地方标志1、光有大路客人老师也找不到要去的地方，我们把自身喜欢的地方都画下来贴到大地图上，让老师们看着地图想去哪里就去哪里，好不好？2、规则：（1）画一个地方就够了，要把这个地方的特点画出来，老师们一看就知道是什么地方。（2）动作要快，画好后，到前面拿一把剪刀，把画的内容剪下来，贴到地图上，假如找不到位置，可以到地图中去查一查。3、幼儿找位置绘画。4、幼儿陆续剪图画。四、粘贴大地图1、同伴讨论：我画的是什么地方，应该在哪个方位，离幼儿园是远的，还是近的？2、幼儿寻找方位，粘贴自身的作品。3、自由检查各地方的位置是否准确。请每个小朋友都来当小小检查员，检查一下大地图上的位
6、置都准确吗？可不要让客人老师找错地方！大班综合活动：我喜欢的地方作者：丁莹莹/来源：宁海实验幼儿园目标：1、在讲述、绘画、粘贴大地图的过程中，初步了解各地方离幼儿园的远近位置，增强方位意识。2、感受制作地图的乐趣，增强合作能力。准备：1、幼儿已了解各建筑物、公园的大致方向。2、自制简易大地图一张，城关地图若干张。3、绘画用品（彩色的记号笔） 、剪刀人手一份，垃圾桶一只。过程：一、引题1、客人老师从很远的地方来到宁海，她们很想知道幼儿园周围有哪些地方，有空他们可以玩一玩、看一看，你们可以介绍一下吗？2、幼儿园的东面、南面、西面、北面都有哪些地方？（幼儿介绍）3、你最喜欢哪里？为什么？二、区分远近
7、道路1、我这里有一张大地图，可是除了我们幼儿园以外什么也没有，客人老师找不到要去的地方，怎么办？2、谁能把地图上的东南西北先找出来！（幼儿贴方向标签）3、东面离我们幼儿园最近的两条路是什么路？（请幼儿在地图上画出来）4、西面呢？5、南面有两条很有名的大道，是什么？6、北面谁能上来画出两条大路？三、制作地方标志1、光有大路客人老师也找不到要去的地方，我们把自身喜欢的地方都画下来贴到大地图上，让老师们看着地图想去哪里就去哪里，好不好？2、规则：（1）画一个地方就够了，要把这个地方的特点画出来，老师们一看就知道是什么地方。（2）动作要快，画好后，到前面拿一把剪刀，把画的内容剪下来，贴到地图上，假如找不到位置，可以到地图中去查一查。3、幼儿找位置绘画。4、幼儿陆续剪图画。四、粘贴大地图1、同伴讨论：我画的是什么地方，应该在哪个方位，离幼儿园是远的，还是近的？2、幼儿寻找方位，粘贴自身的作品。3、自由检查各地方的位置是否准确。请每个小朋友都来当小小检查员，检查一下大地图上的位置都准确吗？可不要让客人老师找错地方！
