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1、小班科学区域活动设计与教学反思：小班科学区域活动设计与教学反思： 好玩的水好玩的水教育目标：在装水活动中，感知水的特征。通过操作,知道物体的沉浮现象。乐意参加玩水活动，积极进行探索。材料准备给瓶子装水：塑料瓶若干，几种装水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗物体沉浮：盆子里装好水，各种物品如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等指导要点建议将该区游戏放在接近盥洗室的地方，方便孩子倒取水。准备几盆水，让孩子用提供的装水工具试一试给塑料瓶装水，看看怎样可以把瓶子装满水。提供不同的材料，如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等，幼儿观察物体在水中的沉浮状态，积累初步的经验。实施步骤
2、一、介绍区域中提供的各种材料二、提出探索的要求分成两组进行探索。 （装水、沉浮）孩子们自主选择，探索操作完可自由交换。装水要求：把瓶子装满水。沉浮要求：看看这些东西放在水里会怎样？三、观察指导孩子的操作探索根据幼儿的操作情况进一步提出要求。装水活动：直接用瓶子装水可以吗？这些工具可以帮助你把瓶子装满水吗？怎样可以很快装满水？沉浮活动：先猜一猜哪些会沉下去？哪些会浮起来？（分一下类）然后实践一下，再分类。四、交流操作探索的发现讨论：你有什么发现？你用什么方法装水的？哪些东西从沉下去？哪些东西浮在上面？教育目标：在装水活动中，感知水的特征。通过操作,知道物体的沉浮现象。乐意参加玩水活动，积极进行探
3、索。材料准备给瓶子装水：塑料瓶若干，几种装水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗物体沉浮：盆子里装好水，各种物品如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等指导要点建议将该区游戏放在接近盥洗室的地方，方便孩子倒取水。准备几盆水，让孩子用提供的装水工具试一试给塑料瓶装水，看看怎样可以把瓶子装满水。提供不同的材料，如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等，幼儿观察物体在水中的沉浮状态，积累初步的经验。实施步骤一、介绍区域中提供的各种材料二、提出探索的要求分成两组进行探索。 （装水、沉浮）孩子们自主选择，探索操作完可自由交换。装水要求：把瓶子装满水。沉浮要求：看看这些东西放在水里会怎样
4、？三、观察指导孩子的操作探索根据幼儿的操作情况进一步提出要求。装水活动：直接用瓶子装水可以吗？这些工具可以帮助你把瓶子装满水吗？怎样可以很快装满水？沉浮活动：先猜一猜哪些会沉下去？哪些会浮起来？（分一下类）然后实践一下，再分类。四、交流操作探索的发现讨论：你有什么发现？你用什么方法装水的？哪些东西从沉下去？哪些东西浮在上面？教育目标：在装水活动中，感知水的特征。通过操作,知道物体的沉浮现象。乐意参加玩水活动，积极进行探索。材料准备给瓶子装水：塑料瓶若干，几种装水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗物体沉浮：盆子里装好水，各种物品如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等指导要点建议将该区游
5、戏放在接近盥洗室的地方，方便孩子倒取水。准备几盆水，让孩子用提供的装水工具试一试给塑料瓶装水，看看怎样可以把瓶子装满水。提供不同的材料，如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等，幼儿观察物体在水中的沉浮状态，积累初步的经验。实施步骤一、介绍区域中提供的各种材料二、提出探索的要求分成两组进行探索。 （装水、沉浮）孩子们自主选择，探索操作完可自由交换。装水要求：把瓶子装满水。沉浮要求：看看这些东西放在水里会怎样？三、观察指导孩子的操作探索根据幼儿的操作情况进一步提出要求。装水活动：直接用瓶子装水可以吗？这些工具可以帮助你把瓶子装满水吗？怎样可以很快装满水？沉浮活动：先猜一猜哪些会沉下去？哪些会浮起来？（分一下类）然后实践一下，再分类。四、交流操作探索的发现讨论：你有什么发现？你用什么方法装水的？哪些东西从沉下去？哪些东西浮在上面？
