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1、小学语文招教考试无生上课备课稿小学语文招教考试无生上课备课稿 中彩那天中彩那天尊敬的各位评委老师，大家好，我是小学语文组号考生，今天我试讲的题目是中彩那天 ，下面开始我的试讲。一导入：师：同学们，在你们心中谁是真正的英雄？（由备考老师自由发挥）今天我们来继续学习课文詹天佑 ，看一看到底发生了什么故事。下面请同学们将自己的头想象成一支钢笔，和老师一起书写课题，注意字体笔顺！（加入指头的动作）二、字词教学：师：上节课我们学习了本课的生字，现在请同学们拿出生字本，我们来检验一下。师评价：通过刚才的听写，老师发现同学们坐姿端正，字体工整，现在请同桌交换生字本互改，在刚刚听写过程中，我发现有一个字体我们
2、需要注意，“辨别”的“辨” ，是用眼睛看的，所以里面会有一个圆圆的小眼珠以及上眼皮。请同学们再次书写这个字体。三、复习: 师：上节课我们了解了这篇课文的主要内容，谁来帮助大家回忆一下？师提问：发言很积极的这位同学你来回答生答：主要写了詹天佑接受了京张铁路的修建工作,担任主工程师,经过 4 年的努力,终于提前 2年完工,这件事让国内外震惊。师评价：你是个会听课的孩子!四、精讲：师：接下来请同学们选择自己喜欢的方式阅读课文，边读边思考，整篇文章通过哪些描写来刻画詹天佑的？并写下自己的感想。现在开始吧！（等待 3 秒钟）师：同学们手脑并用，看得出来都思考的很认真！谁来分享一下自己的思考。第三排的那位
3、女生你来说 。师范读:你找到的是这一句话：詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。 ”生答：你觉得这句话是对詹天佑的语言描写，从他的语言中你体会到詹天佑是一个做事十分认真的人。 （板书：认真）师：小手举的真高，你也想解读这句话。好，你来说，你觉得他很关心他人，因为他经常勉励工作人员。师评价：我发现你们理解文章的能力很强。那你能不能带着自己的体会读一读这句话呢?师评价：读音准确，并且读出了自己对文章的体会。师：还有谁愿意来分享？手举得最高的哪位同学，一定很有信心，你来说！生答：“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满
4、天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。”这句话是对詹天佑的动作描写，体现了詹天佑为了工作不怕艰辛。 （板书：刻苦）师：这句话具体从哪里体会了詹天佑的刻苦？生答：你觉得是“亲自” ， “始终”这两个词语，因为詹天佑面对恶劣的环境没有一次要退缩的。师：我发现文中关键字你把握得很准确。师：通过对本篇文章语言，动作描写的解读，在今后的写作中，我们也可以运用细节描写使文章更加出彩！五、作业：师：詹天除了“认真” ， “刻苦”这两个品质外，文中还描写了他的哪些品质，我们下节课来继续探讨。课下读一读有关詹天佑的文章，下节课找同学讲给大家听！谢谢各位老师，我的试讲到此结束
5、!尊敬的各位评委老师，大家好，我是小学语文组号考生，今天我试讲的题目是中彩那天 ，下面开始我的试讲。一导入：师：同学们，在你们心中谁是真正的英雄？（由备考老师自由发挥）今天我们来继续学习课文詹天佑 ，看一看到底发生了什么故事。下面请同学们将自己的头想象成一支钢笔，和老师一起书写课题，注意字体笔顺！（加入指头的动作）二、字词教学：师：上节课我们学习了本课的生字，现在请同学们拿出生字本，我们来检验一下。师评价：通过刚才的听写，老师发现同学们坐姿端正，字体工整，现在请同桌交换生字本互改，在刚刚听写过程中，我发现有一个字体我们需要注意，“辨别”的“辨” ，是用眼睛看的，所以里面会有一个圆圆的小眼珠以及
6、上眼皮。请同学们再次书写这个字体。三、复习: 师：上节课我们了解了这篇课文的主要内容，谁来帮助大家回忆一下？师提问：发言很积极的这位同学你来回答生答：主要写了詹天佑接受了京张铁路的修建工作,担任主工程师,经过 4 年的努力,终于提前 2年完工,这件事让国内外震惊。师评价：你是个会听课的孩子!四、精讲：师：接下来请同学们选择自己喜欢的方式阅读课文，边读边思考，整篇文章通过哪些描写来刻画詹天佑的？并写下自己的感想。现在开始吧！（等待 3 秒钟）师：同学们手脑并用，看得出来都思考的很认真！谁来分享一下自己的思考。第三排的那位女生你来说 。师范读:你找到的是这一句话：詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们
7、的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。 ”生答：你觉得这句话是对詹天佑的语言描写，从他的语言中你体会到詹天佑是一个做事十分认真的人。 （板书：认真）师：小手举的真高，你也想解读这句话。好，你来说，你觉得他很关心他人，因为他经常勉励工作人员。师评价：我发现你们理解文章的能力很强。那你能不能带着自己的体会读一读这句话呢?师评价：读音准确，并且读出了自己对文章的体会。师：还有谁愿意来分享？手举得最高的哪位同学，一定很有信心，你来说！生答：“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。
8、”这句话是对詹天佑的动作描写，体现了詹天佑为了工作不怕艰辛。 （板书：刻苦）师：这句话具体从哪里体会了詹天佑的刻苦？生答：你觉得是“亲自” ， “始终”这两个词语，因为詹天佑面对恶劣的环境没有一次要退缩的。师：我发现文中关键字你把握得很准确。师：通过对本篇文章语言，动作描写的解读，在今后的写作中，我们也可以运用细节描写使文章更加出彩！五、作业：师：詹天除了“认真” ， “刻苦”这两个品质外，文中还描写了他的哪些品质，我们下节课来继续探讨。课下读一读有关詹天佑的文章，下节课找同学讲给大家听！谢谢各位老师，我的试讲到此结束!尊敬的各位评委老师，大家好，我是小学语文组号考生，今天我试讲的题目是中彩那
9、天 ，下面开始我的试讲。一导入：师：同学们，在你们心中谁是真正的英雄？（由备考老师自由发挥）今天我们来继续学习课文詹天佑 ，看一看到底发生了什么故事。下面请同学们将自己的头想象成一支钢笔，和老师一起书写课题，注意字体笔顺！（加入指头的动作）二、字词教学：师：上节课我们学习了本课的生字，现在请同学们拿出生字本，我们来检验一下。师评价：通过刚才的听写，老师发现同学们坐姿端正，字体工整，现在请同桌交换生字本互改，在刚刚听写过程中，我发现有一个字体我们需要注意，“辨别”的“辨” ，是用眼睛看的，所以里面会有一个圆圆的小眼珠以及上眼皮。请同学们再次书写这个字体。三、复习: 师：上节课我们了解了这篇课文的
10、主要内容，谁来帮助大家回忆一下？师提问：发言很积极的这位同学你来回答生答：主要写了詹天佑接受了京张铁路的修建工作,担任主工程师,经过 4 年的努力,终于提前 2年完工,这件事让国内外震惊。师评价：你是个会听课的孩子!四、精讲：师：接下来请同学们选择自己喜欢的方式阅读课文，边读边思考，整篇文章通过哪些描写来刻画詹天佑的？并写下自己的感想。现在开始吧！（等待 3 秒钟）师：同学们手脑并用，看得出来都思考的很认真！谁来分享一下自己的思考。第三排的那位女生你来说 。师范读:你找到的是这一句话：詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。 ”生答：你觉得这句话是对詹天佑的语言描
11、写，从他的语言中你体会到詹天佑是一个做事十分认真的人。 （板书：认真）师：小手举的真高，你也想解读这句话。好，你来说，你觉得他很关心他人，因为他经常勉励工作人员。师评价：我发现你们理解文章的能力很强。那你能不能带着自己的体会读一读这句话呢?师评价：读音准确，并且读出了自己对文章的体会。师：还有谁愿意来分享？手举得最高的哪位同学，一定很有信心，你来说！生答：“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。”这句话是对詹天佑的动作描写，体现了詹天佑为了工作不怕艰辛。 （板书：刻苦）师：这句话具体从哪里体会了詹天佑的刻苦？生答：你觉得是“亲自” ， “始终”这两个词语，因为詹天佑面对恶劣的环境没有一次要退缩的。师：我发现文中关键字你把握得很准确。师：通过对本篇文章语言，动作描写的解读，在今后的写作中，我们也可以运用细节描写使文章更加出彩！五、作业：师：詹天除了“认真” ， “刻苦”这两个品质外，文中还描写了他的哪些品质，我们下节课来继续探讨。课下读一读有关詹天佑的文章，下节课找同学讲给大家听！谢谢各位老师，我的试讲到此结束!
