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1、八下期末总复习20102011学年试卷题型分析 近几年来，漳州市期末考试语文试题模式 基本固定，即由三大部分，1621小题构 成。第一部分（20分）：积累与运用，包 括背诵默写、口语交际、名著阅读、综合 性学习四种类型。第二部分：阅读（40分 ），包括文言阅读、现代文阅读（一篇课 内，一篇课外），第三部分：作文（40分 ），两道题任选一题。一般为一题是命题 或半命题作文，另一题为话题或给材料作 文。第一部分（20分）：积累与运用 1、背诵默写：8分，5道题，一道文言或现 代文，一道课外积累，其余三道为古诗词 。 2、口语交际：3分，如何表达才能准确得 体，简洁明了。 3、名著阅读：6分，一道选
2、择题2分，一道 表达题4分（一定为三国演义）。 4、综合性学习：3分1、背诵默写： （2008年）按要求填空。（选择答得最好的8个 空格计分，共8分） （1）空山新雨后，天气晚来秋。 ， 。 （2）望洞庭湖赠张丞相一诗中，表现洞庭湖 雄伟气势的句子是 ， 。 （3）岳阳楼记中，作者描写了晴天洞庭湖的 美丽景色。请写出其中的一组对偶句： ， 。 （4）“ 。风休住， ”，李 清照在渔家傲中用浪漫的手法表达了对理想 境界的追求。这句诗使我们想起屈原在离骚 中写的“ ， ”。 （2009年）按要求填空。（选择答得最好的8个空格计分 ，共8分。） （1）有良田美池桑竹之属，_ ， 。 （陶渊明桃花源记
3、） （2）_ ，端居耻圣明。坐观垂钓者， _ 。 （孟浩然望洞庭湖赠张丞相） （3）清平乐村居一词中表现无限童趣的句子的是: _ ， 。 （4）岳阳楼记中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是 ： ， 。 （5）古诗词中告诫青少年珍惜时间、勤奋学习的诗句有 很多，请写出完整的一句： “ ， ”。 （2010）按要求填空。（选择答得最好的8个空格 计分，共8分。） （1）行道迟迟，_。我心伤悲 ！ （诗经采薇） （2）风一更，雪一更， ， 。 （纳兰性德长相思） （3）岳阳楼记中从动静角度描写洞庭湖的水 面月光和水中月影的对偶句是： ， 。 （4） 王维终南别业一诗中表达主旨的诗句是: ， 。 （5）锲
4、而舍之，朽木不折； “ ， ” 。 （荀子劝学篇） （练习） 根据提示默写古诗文。(8分，以正确的 8个空格计分。) （1）昔我往矣， ,今我来思， 。（ 采薇） （2）_，悠悠，_。 （南乡子,登京口北固亭怀） （3）朝天子咏喇叭中写宦宫压迫、掠夺人 民,致使千家万户家破人亡的句子是: ， ， ！ （4） ，后天下之乐而乐乎！（岳阳 楼记） （5）十五从军征中暗示老人孤苦伶仃，无依 无靠的诗句是“_，_” 。 （2008）（1）明月松间照，清泉石上流（2）气蒸云梦 泽，波撼岳阳城（3）示例：沙鸥翔集，锦鳞游泳（4）九 万里风鹏正举 蓬舟吹取三山去 路漫漫其修远兮，吾将 上下而求索 （2009
5、）（1）阡陌交通 鸡犬相闻（2）欲济无舟楫 徒有羡鱼情（3）最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬4）沙鸥翔 集 锦鳞游泳（5）示例一：少壮不努力 老大徒伤悲 示例二：黑发不知勤学早 白首方悔读书迟示例三：劝君 须惜少年时 劝君莫惜金缕衣 （2010）（1）载渴载饥 莫知我哀 （2）聒碎乡心梦不成 故园无此声 （3）浮光跃金，静影沉璧 （4）行到水穷处 坐看云起时 （5）驽马十驾，功在不舍口语交际 （2008）4月9日下午，由团委组织的初二学生辩论对抗 赛在玉兰中学科学馆举行。比赛围绕“中学生是否适宜使 用手机”展开辩论。假如你是参赛选手中的一员，你要如 何阐述自己的观点？ 示例一：各位老师同学：我认为中
6、学生适宜使用手机。中 学生用手机，一是方便家长和学生联系，方便了解孩子在 学校的动向；二是有利于学生与老师沟通，解决一些课业 上的问题；三是有利于同学间交流，加深同学间的友情。 因此，中学生适宜使用手机。 示例二：各位老师同学：我认为中学生不适宜使用手机。 中学生使用手机不利于学生的学业：如果在课堂上手机突 然响起，就扰乱了课堂秩序，分散同学们的精力，又影响 了老师讲课情绪；如果在寝室使用手机，就影响同学休息 ，又耽搁自己的业余时间。因此，中学生不适宜使用手机 。 （2009）你看到你的好朋友小明在教室里 扔纸飞机，搞得教室里乱七八糟闹哄哄的 ，你该怎样劝说他？ 示例：小明，不要再扔纸飞机了可
7、以吗？ 你看，现在教室那么乱，扔纸飞机明显影 响了班级的环境卫生，而且全班闹哄哄的 ，影响了大家的学习。 （2010）今年，我国美丽的西南地区遭受 了百年不遇的旱灾，光明中学八年（2）班 积极响应学校团委的倡议，利用班会课开 展自愿捐款献爱心活动。请你替班长王浩 写一段开场白，呼吁同学们踊跃捐款。名著阅读 （2008）撩衣上前，摸了一把，乃是一根铁柱子 ，约有斗来粗，二丈有馀长。他尽力两手挝过道 ：“忒粗忒长些！再短细些方可用。”说毕，那宝 贝就短了几尺，细了一围。 这段文字描写的人 物是谁？相关的事件是什么？ （2009）名著阅读。（下面两题任选一题作答） （2分） （1）电影赤壁是根据三国
8、演义中的赤壁 之战改编的，请简要概括赤壁之战的主要内容。 （2）三国演义中“望梅止渴”的故事给人留下 了深刻的印象，请概述这个故事。 （2010）名著阅读（5分） 想起当日曹操许多恩义，与后来五关斩将之事， 如何不动心？又见曹军惶惶，皆欲垂泪，一发心 中不忍。于是把马头勒回，谓众军曰：“四散摆开 。”这个分明是放曹操的意思。 （1）这段文字所描写的英雄人物是谁？请用一句 话概括这个故事情节。（3） （2）语段中提及“五关斩将之事”，请问该英雄人 物为何要过关斩将。（2分）综合性学习 （2008）请概 括右边这幅漫 画的寓意。（ 2分） 寓意： 人类如果一味 破坏自然环境 ，就必将失去 生存的空
9、间。 （2009）某校对持有手机学生的话费消费进行了调 查，获得如下数据，请仔细阅读，结合你得到的信 息说说感想。 我的感想： 示例：从中可以看出中学生的手机消费不是一个小 数目，应该谨慎使用手机，因为现在我们的钱都是 来自父母，我们过多的支出会增加父母的负担。 每个月话费话费 支出 A 50元以 下B 5080 元C 80100 元D 100200 元E 200元以 上20%15%40%15%10%（2010）综合性学习。（4分） 虎文化是起源最早的图腾文化之一，它源于远古自然崇拜和图腾崇拜 ，是中华传统文化的重要组成部分。为了感悟虎文化的魅力，阳光中 学八年（1）班同学通过各种途径查找和搜
10、集相关的材料，开展综合 性学习活动。（4分） 材料一：右图是由中国金币总公司限量发行的2010（庚寅）虎年贺岁 金条，图中（从左到右）展示的分别是金条的正面和背面图案。正面 图案中有一只上山之虎，外貌雄健，威而不怒，这是刘继彪先生的得 意之作；背面为“祥虎啸瑞”吉祥祝福语，由著名书法家王明明所书 。 材料二：许慎说文解字称虎为“山兽之君”，以虎喻人，为威武 勇敢之象征，虎更以其额纹似“王”而尊为“山中之王”。 材料三：在中国人心里，老虎是驱邪避灾、平安吉祥的象征，而且还 能保护财富。布老虎是陕西民间广为流传的一种玩具，品种繁多，造 型可爱，是一种极具乡土气息的民间工艺品。 （1）请写出你所积累
11、的一句关于虎的俗语。（1分） （2）端午节期间，民间盛行给儿童做布老虎当玩具，或者用雄黄在 儿童额头画虎脸。请结合材料说说这两种习俗的寓意。(2分) （3）拟写对联，要求下联中含有“虎”字。（1分） 金牛送旧千家乐，第二部分：阅读（一）（2008）阅读细柳营，完成8-11题。（13分） 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为 将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军， 军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天 子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏
12、。” 居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚 夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于 是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼 见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 8解释下面句中加点的字。（4分） （1）军霸上（ ） （2）军士吏被甲（ ） （3）天子且至（ ） （4）使人称谢（ ） 9下面句中加点字意思相同的一项是（ ）（2分） A请以军礼见 B已而之细柳军 蒙辞以军中多务 吾妻之美我者 C成礼而去 D以河内守亚夫为将军 宋无罪而攻之 不足为外人道也 10翻译下面句子。（4分） （
13、1）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。” （2）将军约，军中不得驱驰。 11请结合选文内容，谈谈作者如何刻画周亚夫这个人物形象。（3分） （一）（2009）阅读湖心亭看雪，完成812题。（13分） 崇祯五年十二月，余住西湖。 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭 看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心 亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有 此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 8.解释下面句中加点的字。（4分） （1）
