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1、七年七年级级下学期美下学期美术术教学教学计计划划为为使本学期的教学工作使本学期的教学工作顺顺利利进进行行,更好地完成教更好地完成教育教学任育教学任务务,通通过对过对本册教材的深入研究和分析本册教材的深入研究和分析,特作特作教学教学计计划如下划如下:一、教学一、教学总总体目体目标标： ：从学生身从学生身边环边环境熟悉的事物中境熟悉的事物中发现发现美，培养学美，培养学生生热爱热爱生活的情感，通生活的情感，通过观过观察、察、记忆记忆、想象表、想象表现现生活中生活中有特色的有特色的环环境，体境，体验验生活的情趣，提高生活的情趣，提高绘绘画表画表现现技能，技能，学会装学会装饰饰，美化生活，提高学生合作学
2、，美化生活，提高学生合作学习习的能力和的能力和设计设计、 、想象、想象、创创造的能力。造的能力。要求：要求：实际实际是基是基础础，想象是延伸，教，想象是延伸，教师师要用正确、要用正确、健康的健康的审审美美观观来引来引导导和影响学生，培养文明、朴素的和影响学生，培养文明、朴素的观观念，念，让让学生沿着一个健康、文明的学生沿着一个健康、文明的审审美美轨轨道道创创新、开拓，新、开拓，从中体从中体验验生活的生活的乐乐趣。趣。教学内容主要涉及四大教学内容主要涉及四大领领域：造型域：造型表表现领现领域，域，设计设计应应用用领领域，欣域，欣赏赏评评述述领领域，域，综综合合探索探索领领域。四域。四类类中仍以中
3、仍以“造型造型表表现领现领域域”为为主要教学内容，主要教学内容，约约占占总总教学教学量的三分之二。量的三分之二。二、情况分析：二、情况分析：(一一)学生情况分析：学生情况分析：七年七年级级学生已学生已经经初步初步认识认识形、色与肌理等美形、色与肌理等美术术语语言，学言，学习习使用各种工具，体使用各种工具，体验验不同媒材的效果，能通不同媒材的效果，能通过过看看、画画、做做等方法表看看、画画、做做等方法表现现，有一定的色彩基，有一定的色彩基础础， ，对对美美术术也有着也有着浓浓厚的厚的兴兴趣，但趣，但还还缺乏想象力和缺乏想象力和创创造精造精神。根据上学年神。根据上学年级执级执教教时对时对他他们们的
4、了解的了解,优优秀生秀生约约占占5%，差生，差生约约占占 3%，其余学生均，其余学生均为为一般水平。因此一般水平。因此,教教师师要充分要充分认识认识到教授本册教材所面到教授本册教材所面临临的困的困难难性和重要性和重要性。性。(二二)教材情况分析：教材情况分析：本册教材共有八个本册教材共有八个单单元元,通通过过美美术术教学以提高学教学以提高学生的生的审审美素美素质为质为宗旨宗旨,培养学生的美培养学生的美术术基本能力基本能力,促促进进学生的全面学生的全面发发展。展。课业类课业类型主要分型主要分为为造型表造型表现课现课、 、设计设计应应用用课课、欣、欣赏评赏评述述课课和和综综合探索合探索课课四大四大
5、类类。 。1、欣、欣赏优赏优秀美秀美术术作品，能作品，能对对自己喜自己喜爱爱的作品的作品进进行行简单简单的的评评价。价。2、通、通过过启启发联发联想想训练训练学生的学生的创创造性思造性思维维能力，能力，培养良好的培养良好的观观察察习惯习惯和和观观察能力。察能力。3、学、学习简单习简单立体物的表立体物的表现现方法，学方法，学习习色彩表色彩表现现方法，方法，进进行和自己生活切近的行和自己生活切近的设计设计与制作。与制作。4、引、引导导学生学生进进一步体一步体验验周周围围生活和大自然的美生活和大自然的美感，激感，激发发学生美学生美术术表表现现和美和美术创术创造的欲望。造的欲望。三、教学重三、教学重难
6、难点：点：通通过过美美术术教学教学,引引导导学生学生进进一步体一步体验验周周围围生活和生活和大自然的美感，激大自然的美感，激发发学生美学生美术术表表现现和美和美术创术创造的欲望，造的欲望，培养学生的培养学生的创创新与新与实实践能力践能力,培养健康的体魄和健康的培养健康的体魄和健康的心理心理,健康的健康的审审美情趣和丰富多彩的生活方式美情趣和丰富多彩的生活方式,从小培从小培养学生的自主学养学生的自主学习习能力和人文素养能力和人文素养,为为适适应终应终身学身学习习与与发发展打下良好的基展打下良好的基础础。通。通过过启启发联发联想想训练训练学生的学生的创创造造性思性思维维能力，培养良好的能力，培养良
7、好的观观察察习惯习惯和和观观察能力，陶冶学察能力，陶冶学生情操生情操,发发展学生的感知能力和形象思展学生的感知能力和形象思维维能力。能力。造型造型表表现课现课：通：通过过画、剪、撕、画、剪、撕、贴贴等方式等方式,让让学生学生尝试尝试用不同的工具和材料用不同的工具和材料,通通过过看看、画画、做做等方看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表法大胆、自由地把所感所想的事物表现现出来出来,体体验验造型造型活活动动的的乐乐趣。趣。设计设计应应用用课课：通：通过尝试过尝试各种不同工具各种不同工具,用身用身边边容容易找到的各种媒材易找到的各种媒材,通通过过想想想想.、看看、画画、做做等方、看看、
8、画画、做做等方法法进进行行简单简单的的组组合和装合和装饰饰,体体验设计验设计制作活制作活动动的的乐乐趣。趣。欣欣赏赏评评述述课课：通：通过观赏过观赏自然和各自然和各类类美美术术作品的作品的形与色形与色,用用简单简单的的话语话语大胆的表大胆的表现现自己的感受自己的感受,并从中并从中得到美的享受。得到美的享受。综综合合探索探索课课：采用造型游：采用造型游戏戏的方式的方式进进行无主行无主题题或有主或有主题题的想象、的想象、创创作、表演和展示。作、表演和展示。四、教学措施：四、教学措施：课课堂上努力堂上努力给给学生学生创设创设一个一个宽宽松开松开阔阔的空的空间间,鼓鼓励学生大胆励学生大胆发发表自己的意
9、表自己的意见见,改改变课变课程程评评价价过过于于强调强调甄甄别别与与选择选择的功能的功能,推行推行发发展性展性评评价价,倡倡导导学生主学生主动动参与参与,积积极探究极探究,保保护护和和发发展学生的个性。展学生的个性。课课堂教学中注意挖堂教学中注意挖掘学生的掘学生的闪闪光点光点,尊重学生的自尊心尊重学生的自尊心,让让学生在教学生在教师师的的关关爱爱中学中学习习，玩中学在玩中学,促促进进学生的个性形成和全面学生的个性形成和全面发发展。展。（一）、教（一）、教师师方面：方面：做学生做学生发发展的展的组织组织者、促者、促进进者，充分尊重学生的者，充分尊重学生的主体地位，放手主体地位，放手让让学生去学生
10、去实实践、去思考、去探索、去践、去思考、去探索、去讨讨论论、去、去创创作，鼓励学生通作，鼓励学生通过过自己的想象展示作品。自己的想象展示作品。（ （1）、做好）、做好课课前准前准备备，精心制作教具。，精心制作教具。（ （2）、运用各种教学手段，学生更多的）、运用各种教学手段，学生更多的创创造空造空间间， ，鼓励学生的探索精神与大胆鼓励学生的探索精神与大胆创创造，在情感体造，在情感体验验中提高中提高想象力和想象力和创创造力，培养学生造力，培养学生绘绘画画兴兴趣。趣。（ （3）、在教学）、在教学环节环节和活和活动动方式布局上，注意开放方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人性和立体性，真正做到
11、以人为为本。本。（ （4）、灵活改）、灵活改进进示范示范过过程的程的传传授方式，活授方式，活跃课跃课堂堂气氛。气氛。（ （5）、教学内容的）、教学内容的选择选择要少而精，并注意学科之要少而精，并注意学科之间间的的联联系。系。（ （6）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。达到最佳教学效果。（二）、学生方面：（二）、学生方面：充分利用身充分利用身边边的各种材料及所学知的各种材料及所学知识识， ，动脑动脑筋筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计设计作品。作品。积积极参加社会极参加社会实实践活践活动
12、动，开，开阔视阔视野，增野，增长长社会社会经验经验。 。五、五、业务业务学学习习及其它方面：及其它方面：作作为为美美术术教教师师， ，应应利用利用业业余余时间时间加加强对专业强对专业的的学学习习和研究，多研究新的美和研究，多研究新的美术动术动向，向，阅读阅读和学和学习习美美术术教教学的有关学的有关资资料和先料和先进进的教学的教学经验经验，大胆，大胆尝试尝试，运用到自，运用到自己的教育教学中。己的教育教学中。让让学生运用多种工具材料学生运用多种工具材料进进行行艺术艺术表表现现和和艺术创艺术创造，造，获获得感知、欣得感知、欣赏赏和和评评价的能力，开拓价的能力，开拓学生的学生的创创新精神、技新精神、
13、技术术意意识识和解决和解决问题问题的能力。的能力。另外，另外，积积极开展极开展课课外外兴兴趣小趣小组组的活的活动动，加，加强对强对学学生特生特长长的培养和的培养和训练训练六、教学六、教学进进度及度及课时课时安排：（安排：（见见下下页页附表）附表）教学教学进进度表度表周次周次 时间时间 课题课题 课时课时1 3.13.4 我我们们的文化衫的文化衫 12 3.53.11 创创意空意空间间 13 3.123.18 假日漫步假日漫步 14 3.193.25 壮哉壮哉长长城城 15 3.264.1 红红旗旗飘飘飘飘 16 4.24.8 手拿手手拿手 17 4.94.15 超越梦想超越梦想 18 4.16
14、4.22 多彩的四季多彩的四季 19 4.234.30 精彩瞬精彩瞬间间 110 5.15.7 五一五一长长假假 11 5.85.13 奇异与和奇异与和谐谐 112 5.145.20 浪漫浪漫风风情情 113 5.215.27 精致与精致与细细密密 114 5.286.3 崇山峻岭崇山峻岭 115 6.46.10 大河奔流大河奔流 116 6.116.17 层层林尽染林尽染 117 6.186.24 期末复期末复习习 18 6.257.1 期末考期末考试试 II. 形容形容词词比比较级较级和最高和最高级级的的变变化化规则规则A. 三三级级的形成的形成形容形容词词可用来表达三种不同的程度：可用来
15、表达三种不同的程度：1. 原原级级用在描述与比用在描述与比较对较对象之象之间间的性的性质质相同。相同。例：例：Sams bicycle is as new as mine.2. 比比较级较级用来描述两个用来描述两个对对象之象之间间的程度差异。的程度差异。例：例：Rick is more popular than Nick at school. 规则变规则变化化1. 若形容若形容词为单词为单音音节节， ，则则在字尾加在字尾加 er 形成比形成比较较级级，加，加 est 形成最高形成最高级级。 。例：例：tall taller tallestrich richer richest 字尾是字尾是 e 的的单单音音节节形容形容词词只只须须加加 r 或或 st。 。例：例：large larger largestlate later latest 字尾是短元音子音的字尾是短元音子音的单单音音节节形容形容词词， ，须须重重复字尾再作复字尾再作变变化。化。例：例：hot hotter hottestbig bigger biggest2. 若形容若形容词为词为双音双音节节或多音或多音节节， ，则则
