《小学体育课正确拍球的动作要领教学设计与反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学体育课正确拍球的动作要领教学设计与反思（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学体育课正确拍球的动作要领教学小学体育课正确拍球的动作要领教学 设计与反思设计与反思一教学目标1了解拍球的手型（五指自然张开成弧形） ；2初步学习拍球的技能，并能原地拍球；3掌握运用各种方式的单手拍、运球；二教学重点1基本掌握用掌指按压球并能上臂上引缓冲的动作，感知触球部位；2发展基本的控制球和拍球的能力，以及手的小肌肉群与关节的协调性，增强上肢力量；3培养学生乐学勤练的学习习惯和积极进取的良好品质，初步树立良好的集体主义观念和对篮球运动的喜爱。三动作方法拍球比多：场地上画若干直径 1.5 米的圆圈，学生按圆圈数分成若干队（每对 3-5 人为宜） ，围圈站立。游戏开始，各队第一人在圈内拍球，
2、其他同学数数。失误后第二人进圈拍球，重新计数，依次进行。最后比谁拍球次数多。四动作要点五指自然张开成弧形，掌指按压相结合，上肢缓冲上引，手触球部位正确。五教学策略1. 教师讲解示范，让学生基本了解按拍球的方法和手型。 2. 教师组织学生，每人一球原地拍球。3. 教师发现拍球动作柔和、按压结合明显的学生，请其示范。4. 教师巡视，看一看哪些同学拍得最好，学得最快。 5. 教师指导，二人一组互相观察、帮助。6. 教学比赛：两人一组比一比谁拍得多。7. 游戏：四人一组，比一比谁在原地拍得多。8. 教师引导学生，交换左、右手拍球。9. 教师组织学生，左右手交替运球看谁拍得时间长。10. 在教师口令下练
3、习：高、低、快、慢等拍球方法。11. 游戏：二人一组拍球比多。12. 拓展：在 1 米直径的圆圈中走动拍球。13. 教师组织学生进行个人或小组动作表演、展示、评比等。六拓展拍球游戏：按地面标记运球、拍球接力七易犯错误及纠正方法动作名称：拍球比多易犯错误：拍球时，用力打球纠正方法： 提示学生仔细观察教师动作，或请拍球动作柔和、按压结合较明显的学生示范。八评价量规质性评价优秀：运球技术好，重点难点完全掌握。良好：运球技术较好，重点难点基本掌握。合格：基本掌握运球技术，重点难点掌握一般。不合格： 基本掌握运球技术，重点难点掌握一般。 运球技术较差，没有掌握重点难点，停留在拍打球阶段。一教学目标1了解
4、拍球的手型（五指自然张开成弧形） ；2初步学习拍球的技能，并能原地拍球；3掌握运用各种方式的单手拍、运球；二教学重点1基本掌握用掌指按压球并能上臂上引缓冲的动作，感知触球部位；2发展基本的控制球和拍球的能力，以及手的小肌肉群与关节的协调性，增强上肢力量；3培养学生乐学勤练的学习习惯和积极进取的良好品质，初步树立良好的集体主义观念和对篮球运动的喜爱。三动作方法拍球比多：场地上画若干直径 1.5 米的圆圈，学生按圆圈数分成若干队（每对 3-5 人为宜） ，围圈站立。游戏开始，各队第一人在圈内拍球，其他同学数数。失误后第二人进圈拍球，重新计数，依次进行。最后比谁拍球次数多。四动作要点五指自然张开成弧
5、形，掌指按压相结合，上肢缓冲上引，手触球部位正确。五教学策略1. 教师讲解示范，让学生基本了解按拍球的方法和手型。 2. 教师组织学生，每人一球原地拍球。3. 教师发现拍球动作柔和、按压结合明显的学生，请其示范。4. 教师巡视，看一看哪些同学拍得最好，学得最快。 5. 教师指导，二人一组互相观察、帮助。6. 教学比赛：两人一组比一比谁拍得多。7. 游戏：四人一组，比一比谁在原地拍得多。8. 教师引导学生，交换左、右手拍球。9. 教师组织学生，左右手交替运球看谁拍得时间长。10. 在教师口令下练习：高、低、快、慢等拍球方法。11. 游戏：二人一组拍球比多。12. 拓展：在 1 米直径的圆圈中走动
6、拍球。13. 教师组织学生进行个人或小组动作表演、展示、评比等。六拓展拍球游戏：按地面标记运球、拍球接力七易犯错误及纠正方法动作名称：拍球比多易犯错误：拍球时，用力打球纠正方法： 提示学生仔细观察教师动作，或请拍球动作柔和、按压结合较明显的学生示范。八评价量规质性评价优秀：运球技术好，重点难点完全掌握。良好：运球技术较好，重点难点基本掌握。合格：基本掌握运球技术，重点难点掌握一般。不合格： 基本掌握运球技术，重点难点掌握一般。 运球技术较差，没有掌握重点难点，停留在拍打球阶段。一教学目标1了解拍球的手型（五指自然张开成弧形） ；2初步学习拍球的技能，并能原地拍球；3掌握运用各种方式的单手拍、运
7、球；二教学重点1基本掌握用掌指按压球并能上臂上引缓冲的动作，感知触球部位；2发展基本的控制球和拍球的能力，以及手的小肌肉群与关节的协调性，增强上肢力量；3培养学生乐学勤练的学习习惯和积极进取的良好品质，初步树立良好的集体主义观念和对篮球运动的喜爱。三动作方法拍球比多：场地上画若干直径 1.5 米的圆圈，学生按圆圈数分成若干队（每对 3-5 人为宜） ，围圈站立。游戏开始，各队第一人在圈内拍球，其他同学数数。失误后第二人进圈拍球，重新计数，依次进行。最后比谁拍球次数多。四动作要点五指自然张开成弧形，掌指按压相结合，上肢缓冲上引，手触球部位正确。五教学策略1. 教师讲解示范，让学生基本了解按拍球的
8、方法和手型。 2. 教师组织学生，每人一球原地拍球。3. 教师发现拍球动作柔和、按压结合明显的学生，请其示范。4. 教师巡视，看一看哪些同学拍得最好，学得最快。 5. 教师指导，二人一组互相观察、帮助。6. 教学比赛：两人一组比一比谁拍得多。7. 游戏：四人一组，比一比谁在原地拍得多。8. 教师引导学生，交换左、右手拍球。9. 教师组织学生，左右手交替运球看谁拍得时间长。10. 在教师口令下练习：高、低、快、慢等拍球方法。11. 游戏：二人一组拍球比多。12. 拓展：在 1 米直径的圆圈中走动拍球。13. 教师组织学生进行个人或小组动作表演、展示、评比等。六拓展拍球游戏：按地面标记运球、拍球接力七易犯错误及纠正方法动作名称：拍球比多易犯错误：拍球时，用力打球纠正方法： 提示学生仔细观察教师动作，或请拍球动作柔和、按压结合较明显的学生示范。八评价量规质性评价优秀：运球技术好，重点难点完全掌握。良好：运球技术较好，重点难点基本掌握。合格：基本掌握运球技术，重点难点掌握一般。不合格： 基本掌握运球技术，重点难点掌握一般。 运球技术较差，没有掌握重点难点，停留在拍打球阶段。
