人教版九年级下册语文《曹刿论战》同步练习册习题答案

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1、人教版九年级下册语文人教版九年级下册语文曹刿论战曹刿论战 同步练习册习题答案同步练习册习题答案人教版九年级下册语文曹刿论战同步练习册习题答案第六单元21、 曹刿论战积累与运用1gujinbinfbbzhmsh2同“遍” ，普遍 ；跟从，支持。为人信服；赐福，保佑。 击鼓进军。 养 ；独自专有。 C 3C4参与；中间。鄙陋，目光短浅；卑鄙。指猪、牛、羊等祭品；为了正义的目的舍弃自己的生命。案件；监狱。5这是忠心尽力为人民办事。第一次击鼓能振作士气。6左传春秋 左丘明编年理解与鉴赏 1战争的双方性质鲁国 2肉食者鄙。未能远谋。小大之狱，虽不能察，必以情。齐人三鼓后，齐人辙乱旗靡时。3乃入见。问：“

2、何以战？” 一层：写曹刿请见鲁庄公的背景和原因。二层：写曹刿见鲁庄公后两人的对话，表现曹刿对备战条件的认识。 4爱国热情；深谋远虑 5记叙，语言、动作 6D 7示例：我们遇事要三思而后行，切不可莽撞行事。对事物的正确判断应建立在仔细观察、周密分析的基础上。拓展与提高 1C（“进”向上，指在朝廷。 ）2A（“食” ，音 s ，给 吃。 ）3D4B（都是指代齐景公送的财物。 ）5我听人这样说，从君主那里拿来厚赏然后散发给百姓，这就是臣子代替君主统治人民，忠臣是不这样做的。我听人这样说，圣明的人考虑多了，也难免会有失误。愚蠢的人经过多次考虑，也有可取之处。人教版九年级下册语文曹刿论战同步练习册习题答

3、案第六单元21、 曹刿论战积累与运用1gujinbinfbbzhmsh2同“遍” ，普遍 ；跟从，支持。为人信服；赐福，保佑。 击鼓进军。 养 ；独自专有。 C 3C4参与；中间。鄙陋，目光短浅；卑鄙。指猪、牛、羊等祭品；为了正义的目的舍弃自己的生命。案件；监狱。5这是忠心尽力为人民办事。第一次击鼓能振作士气。6左传春秋 左丘明编年理解与鉴赏 1战争的双方性质鲁国 2肉食者鄙。未能远谋。小大之狱，虽不能察，必以情。齐人三鼓后，齐人辙乱旗靡时。3乃入见。问：“何以战？” 一层：写曹刿请见鲁庄公的背景和原因。二层：写曹刿见鲁庄公后两人的对话，表现曹刿对备战条件的认识。 4爱国热情；深谋远虑 5记叙

4、，语言、动作 6D 7示例：我们遇事要三思而后行，切不可莽撞行事。对事物的正确判断应建立在仔细观察、周密分析的基础上。拓展与提高 1C（“进”向上，指在朝廷。 ）2A（“食” ，音 s ，给 吃。 ）3D4B（都是指代齐景公送的财物。 ）5我听人这样说，从君主那里拿来厚赏然后散发给百姓，这就是臣子代替君主统治人民，忠臣是不这样做的。我听人这样说，圣明的人考虑多了，也难免会有失误。愚蠢的人经过多次考虑，也有可取之处。人教版九年级下册语文曹刿论战同步练习册习题答案第六单元21、 曹刿论战积累与运用1gujinbinfbbzhmsh2同“遍” ，普遍 ；跟从，支持。为人信服；赐福，保佑。 击鼓进军。

5、 养 ；独自专有。 C 3C4参与；中间。鄙陋，目光短浅；卑鄙。指猪、牛、羊等祭品；为了正义的目的舍弃自己的生命。案件；监狱。5这是忠心尽力为人民办事。第一次击鼓能振作士气。6左传春秋 左丘明编年理解与鉴赏 1战争的双方性质鲁国 2肉食者鄙。未能远谋。小大之狱，虽不能察，必以情。齐人三鼓后，齐人辙乱旗靡时。3乃入见。问：“何以战？” 一层：写曹刿请见鲁庄公的背景和原因。二层：写曹刿见鲁庄公后两人的对话，表现曹刿对备战条件的认识。 4爱国热情；深谋远虑 5记叙，语言、动作 6D 7示例：我们遇事要三思而后行，切不可莽撞行事。对事物的正确判断应建立在仔细观察、周密分析的基础上。拓展与提高 1C（“进”向上，指在朝廷。 ）2A（“食” ，音 s ，给 吃。 ）3D4B（都是指代齐景公送的财物。 ）5我听人这样说，从君主那里拿来厚赏然后散发给百姓，这就是臣子代替君主统治人民，忠臣是不这样做的。我听人这样说，圣明的人考虑多了，也难免会有失误。愚蠢的人经过多次考虑，也有可取之处。