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1、- 1 -华安一中华安一中 2017201720182018 学年第一学期第二次月考学年第一学期第二次月考 高一语文试题高一语文试题 （考试时间：150 分钟 总分：150 分） 一、论述类文本阅读一、论述类文本阅读(9(9 分，每小题分，每小题 3 3 分分) ) 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 1 13 3 题。题。 “楚辞”之名，首见于史记张汤传 ，可见至迟在汉代前期已有这一名称。其本义， 当是泛指楚地的歌辞，以后才成为专称，指以战国时楚国屈原的创作为代表的新诗体。这种 诗体具有浓厚的地域文化色彩，如宋人黄伯思所说， “皆书楚语，作楚声，纪楚地，名楚物” 。 西汉末，刘向辑录屈
2、原、宋玉的作品，及汉代人模仿这种诗体的作品，书名即题作楚辞 。 这是诗经以后，我国古代又一部具有深远影响的诗歌总集。另外，由于屈原的离骚 是楚辞的代表作，所以楚辞又被称为“骚”或“骚体” 。汉代人还普遍把楚辞称为“赋” 。 楚辞的形成，从直接的因素来说，首先同楚地的歌谣有密切关系。楚是一个音乐舞蹈发 达的地方。现在从楚辞等书还可以看到众多楚地乐曲的名目，如涉江 采菱 劳商 九辩 九歌 阳春 白雪等。它的体式与中原歌谣不同，不是整齐的四言体，每句 可长可短，在句尾或句中多用语气词“兮”字。这些也成为楚辞的显著特征。 但值得注意的是，楚辞虽脱胎于楚地歌谣，却已发生了重大变化。汉人称楚辞为赋，取 义
3、是“不歌而诵谓之赋” 。屈原的作品，除九歌外， 离骚 招魂 天问 ，都是长篇 巨制；九章较之诗经而言，也长得多。它们显然不适宜歌唱，不应当作歌曲来看待。 同时，这种“不歌而诵”的“赋” ，却又不是像散文那样的读法，据古籍记载，需要用一种 特别的声调来诵读。这大约类似于古希腊史诗的“吟唱”形式。歌谣总是篇幅短小而语言简 朴的，楚辞正是摆脱了歌谣的形式，才能使用繁丽的文辞，容纳复杂的内涵，表现丰富的思 想情感。顺带说，现代人为了区别楚辞与汉赋，不主张称楚辞为“赋” ，这不无道理，却不 能说汉人这样称呼有何过错。因为本来是先有“屈赋”而后有“汉赋”的。 楚地盛行的巫教，又渗透了楚辞，使之具有浓厚的神
4、话色彩。据史书记载，当中原文化 巫教色彩早已明显消退以后，在南楚，直至战国，君臣上下仍然“信巫觋” 。民间的巫风更 为盛行。 汉书地理志及王逸楚辞章句等，都言及楚人信巫而好祠， “其祠必作歌乐， 鼓舞以乐诸神”的风俗。可见在屈原的时代，楚人还沉浸在一片充满奇异想象和炽热情感的 神话世界中。生活于这一文化氛围中的屈原，不仅创作出祭神的组诗九歌 ，和根据 民间招魂词写作的招魂 ，而且在表述自身情感时，也大量运用神话材料，驰骋想象，上 天入地，飘游六合九州，给人以神秘的感受。 (摘编自章培恒、骆玉明中国文学史第四章屈原与楚辞) 1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是( ) A “楚辞”一词，目前已
5、知最早出自司马迁，用来泛指楚地的歌辞。宋人黄伯思的观点 认为， “楚辞”具有浓厚的楚地文化色彩。 B “楚辞”受屈原影响极大，它不仅成为以屈原作品为代表的诗体的专称，而且因其作 品而被称为“骚” “骚体” “赋”等。 C继诗经之后， 楚辞是我国古代另一部影响深远的诗歌总集，其内容不仅包括 屈、宋等人的作品，还包括后人的模仿之作。 D楚辞与汉赋是有区别的，虽然汉代人把楚辞称为“赋” ，但为了区别这两种文体，现 代人已经不大将“楚辞”称为“屈赋”了。- 2 -2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( ) A楚辞“皆书楚语，作楚声”的一个显著特征，就是在诗句的句尾或句中多用语气词 “兮”字。 B楚
6、辞的诵读不同于歌唱，也不像散文的读法，而是“不歌而诵” ，要用一种特别的声 调来“吟唱” 。 C与整齐四言体的中原歌谣不同，楚辞属于每句长短不一的杂言体，这是其体式上的 显著特征。 D楚辞的篇幅较长，虽然已经不适宜歌唱，但是文辞繁丽，富有内涵，能够表现丰富 的思想情感。 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是( ) A楚辞的形成有两个重要因素，一是楚地发达的音乐与歌谣的影响，二是楚地盛行的 巫教的渗透。 B楚辞，特别是屈原的离骚 天问等一些长篇巨制，在形式上已经完成了对歌谣 的突破。 C楚国君臣百姓崇信巫术，以歌乐鼓舞祭祀诸神，这种文化氛围使屈原作品具有浓郁 的神秘色彩。 D与楚辞相比，同时期
7、的中原歌谣很少运用神话材料，缺乏浓厚的神话色彩，具有现 实主义风格。 二、文学类文本阅读二、文学类文本阅读(14(14 分分) ) 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 4 46 6 题。题。(14(14 分分) ) 草木故园 彭家河 比起人丁，乡下的草木已日渐兴旺。 乡村其实是属于草木的，村民本是不速之客。在发现有水有树后，那一队队从猿一路 迁徙成人的村民们便驻扎下来，开始日出而作，日落而息，谈婚论嫁，生儿育女。于是，乡 村便改变成了另一种模样。正是由于村民们的到来，那些山山岭岭、沟沟坪坪便也同时有了 名字，成为村民们最朴素的方位标识。 彭家是我们那个家族聚居的一个小山坪，村里最古老的那
8、棵柏树要七八个青壮年伸手 才合围得住。浓密的树枝遮蔽了树下的山坡，树下一年四季都是干燥干净的，没有草木能在 它的身下生长，粗大的树干也没有人能攀爬。老家的房屋后面有三棵古老的柏树。每天晚上， 从远处的西河或者嘉陵江里劳作一天的白老鹳回来后，都要在树上吵闹一会儿才肯睡觉，听 着那些声音，我便会梦到很远很远的地方。 风雨过后，我家房顶上便落满了白老鹳粪和长长短短的枯树枝，有时还有些鱼骨头， 我爹便把那些粪扣下来堆在一起，作自留地里的底肥，那些树枝和圆圆黑黑的柏树果便撮回 灶屋烧锅煮饭。每年夏天的晚上，村里都会刮几次大风，听着房顶上呼啸的风声，我不怕房 顶上的瓦被风揭走，却怕那些大树顺风倒下来砸着我
9、家的破瓦房，于是我不敢入睡。然而就 在恐惧之中，我却一次又一次地慢慢睡着了。 那些古树个个巍峨挺拔，村民们路过时都要仰望才看得到树枝。在我上小学的时候， 有一棵大树为了全村的族人，做出了最后的牺牲。村里要通电了，要永远告别柴木取火的时 代了。然而我们村除了树多就是人穷，哪里找钱买电线电杆呢？村里大大小小开了几天会， 决定砍掉一棵古树。 那树在我家的东面。在挖浮土的前夜，村上找来德高望重的长者在树下烧了纸，杀了 鸡，点上香，祭祀这棵树后，第二天一早才动工。我们周围的大人小孩便围着那树张望，那 棵树也有两三个成年人合抱那么粗了。村里木匠专门找来一根一米多长的钢锯条，为古树做- 3 -了一个特大号的
10、锯子，几个青壮年坐在树的两边，轮流使劲拉锯。在来回的锯齿中，热腾腾 的金黄锯末便在一颗颗雪亮的锯齿间落下，很快就在树干的两边积了一大堆。看着那两堆细 软的散发着热气的锯末，我仿佛看到那是树里流出的血。半个时辰过后，那宽大的锯条还卡 在粗壮的树干中间，仿佛咬在树干上的一排锋利牙齿。周围的大大小小都端着饭碗过来看看， 嘴里啧啧地说：这树真大。长了几千年，难道不大吗？哪个人能活这么久呢？ 那棵大柏树在几天后便支离破碎了，中间的树干也成了一段段的木料，这些上好的木 料都先后运出了村，有的换成了电线，有的变成了电杆。那棵大柏树的根也慢慢挖出了一些， 那个巨大的有一人多深的大坑也填平了，种上了胡豆。每次看
11、到那里长出的开着紫黑小花的 矮矮胡豆，我便想起那个地方曾经站着的巨大的柏树。 房前屋后全都是树和竹子，这些我都心中有数。后檐有棵柚子树，东面路边有棵紫薇 树，房子后面还有几棵大柏树。多年没有回家，这些东西依然清楚。然而，多年没有回家打 扫院坝，不少不知名的草也慢慢侵过屋外的石板，蓬勃向前。 与我的老家一样，李家湾、蒲家湾、杨家山的那些院落也慢慢人去屋空。老的去世了， 年轻的外出打工去了，年幼的也跟上年轻的父母进城当了农民工子弟。他们在乡下的家园也 日渐荒芜，还给了草木。那些没有砍下的树，那些没有除掉的草，又慢慢地，静静地，把曾 经撕开的伤口一点一点缝合，把曾经的人世悲欢一点一点地掩埋。 回望老
12、家，草木葱茏。 (摘编自在川北) 4下列对这篇文章思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，恰当的一项是(3 分)( ) A两段围绕树叙写老家生活留给“我”的印象。文中既写出了树与人、鸟相处的 状况，也暗示了树对“我家”造成的实际威胁。 B第段中， “我仿佛看到那是树里流出的血”一句，作者从生命体验的角度，表达了 大柏树被村民锯出锯末时“我”内心的惋惜。 C第段中写道， “后檐有棵柚子树，东面路边有棵紫薇树，房子后面还有几棵大柏树” ，可以看出“我”对老家的记忆非常清晰。 D作者追忆故园草木，饱含深情，对村民远离家园以致故园逐渐荒凉这一现象做了深 层次的反思，并提出了委婉的批评。 5第段所叙写的祭祀大柏
13、树这件事，反映了村民什么心理？请简要分析。 （5 分） 答： 6请根据文本，探析“回望老家，草木葱茏”这句话的含义。(6 分) 答： 三、古诗文阅读（三、古诗文阅读（4747 分）分） （一）文言文阅读，完成（一）文言文阅读，完成 7 71313 题。题。(26(26 分分) ) 课内阅读：课内阅读： 既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振 怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先 王之宗庙恐惧不敢自陈，谨斩樊于期之头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使 使以闻大王，唯大王命之”秦王闻之，大喜，乃朝服，设九宾
14、，见燕使者咸阳宫荆轲奉樊于 期头函，而秦舞阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦舞阳色变振恐，群臣怪之。荆轲顾笑舞阳， 前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑愿大王少假借之，使毕使于前”秦王谓轲 曰：“起，取舞阳所持图”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见因左手把秦王之袖，而右手 持匕首揕之未至身，秦王惊，自引而起，袖绝拔剑，剑长，操其室时恐急，剑坚，故不可立- 4 -拔荆轲逐秦王，秦王还柱而走群臣惊愕，卒起不意，尽失其度而秦法，群臣侍殿上者不得持 尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王而卒惶 急无以击轲，而乃以手共搏之是时侍医夏无且以其所奉药囊提轲秦王方还柱走，
15、卒惶急不知 所为，左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股荆轲废，乃引其匕首提秦 王，不中，中柱秦王复击轲，被八创轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成 者，以欲生劫之，必得约契以报太子也”于是左右既前杀轲，秦王目眩良久。 7、下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3 分） （ ）A、持千金之资币物 （礼品） B、愿举国为内臣 （全、整个）C、及献燕之督亢之地图，函封 （信件、信函）D、荆轲奉樊于期头函（同“捧” ） 8、下列各组句子中加点词意义相同的一组是（3 分） （ ）A、恐惧不敢自陈 诸郎中执兵皆陈殿下 B、终已不顾 荆轲顾笑舞阳 C、秦王惊，自引而起 荆轲废，乃引其匕首以擿秦王 D、于是荆轲就车而去 轲自知事不就 9、下列句子与例句句式相同的一项是（3 分） （ ）例句：群臣侍殿上者不得持尺兵 A、高余冠之岌岌兮，长余珮之陆离 B、燕王拜送于庭 C、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 D、不吾知其亦已兮 课外阅读：课外阅读： 屈原者，名平。为楚怀王左徒。博闻强记，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事， 以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀 王使屈原造为宪令,屈平属草稿未定。 上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出， 平伐其功，以为非我莫
