2016病句表意不明

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1、表意不明 “表意不明”是指句子表达的内容、意 思等使人不易了解或不止一种解释。即 “费解”或“歧义”。它是高考考试说明 规定必须掌握的六种病句类型之一， 仅2006年高考就有吉林卷、山东卷、广 西卷、江苏卷等涉及。 还欠4000元！我还清了！欠条:还欠款 ￥4000元 这?难点突破：歧义辨析如：我们三个人一组 这份报告，我写不好可理解为“我们三个人一组”或“我们三个人 一组”。可理解为“这份报告，我写不好（能 力有限）”，也可理解为“这份报告，我写不好 （可能由于身份等因素）”。一、歧义辨析1.组合层次不同造成歧义。 如：进口彩电 学生家长 可理解为动宾关系，也可理解为偏正关系。 可理解为并列

2、关系，也可理解为偏正关系。 2.结构关系不同造成歧义。 如：开刀的是她父亲妇女理发店诗人的风度 可理解为她父亲是开刀的外科医生，也可理解为 他父亲有病，医生给他做了手术。可能是由妇女 开办的理发店，也可能是以妇女为服务对象的理发 店。所说的可能是诗人，也可能不是诗人。 3.语义不明确造成歧义。 如：我要炒肉丝饭不热了他原来住在这里 县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报 “炒”可为动词或形容词。“热”是动词，意即不 用热饭了，凉的也可以吃；“热”是形容词，意即饭凉了 。 “原来”做名词，意即他以前曾住在这里；“原来 ”做副词，意即没想到他就住在这个地方。 “前”做 形容词，表以前之意，时间范围

3、大；“前”做动词，表往 前走之意，则只能在15日这一天去县里。 4.词类不同造成歧义。 如：躺在床上没多久，他想起来了请吃菜 贸易部已向华北东北调拨物资 可理解为他想起了什么事，也可理解为他要起床 。“菜”既可指蔬菜，也可指菜肴。 “向” 可理解为“从”，也可理解为“给”，表意大不相 同。 5.词语管辖范围不同造成歧义。 如：买车、船、饭票在服务台可理解为车票、船票和饭票；也可理解为买车、 买船和买饭票。6.句子成分残缺造成歧义。 二、消除歧义的方法1.设置具体语境。如：“你为什么打他?” 可具体表述为：“你为什么打他?应该好好 教育嘛”，或者“你为什么打他?该打的应 该是我”。 2.增加必要

4、词语。如：“我去上课”，可 说成“我去给学生上课”或“我去听老师上 课”。“我去医院”可说成“我去医院上 班”或“我去医院看病”。“我看见你那 年才六岁”，可分别写成“我看见你的那一 年，你才六岁”，或“看见你的那一年，我 才六岁”。3.改换词语或调整语序。如“两个球队的 教练”，可分别改为“两位球队的教练”( 更换量词)，或者“球队的两个教练”(调换 语序)。“几个饭店的服务员”可改为“ 几家饭店的服务员”或“几名(位)饭店的服 务员”。 4.改变句子结构。如：“围剿土匪的部队 ”，可改为“土匪的部队被围剿”或“部队 围剿土匪”。“这是一位知识十分渊博的 王老师的学生”，可改为“王老师知识十

5、分 渊博，这是王老师的一个学生”，或者“这 是王老师的一个学生，他知识十分渊博”。5.增加(改变)标点符号。如：“电视机不 要退回”，可改为“电视机不要，（可）退 回”，或“电视机？不要退回”。“只要 你单位同意，报销旅差费，安排住宿，领取 大会出席证的问题可由我们解决”，可分别 改为“只要你单位同意，报销旅差费、安排 住宿、领取大会出席证的问题可由我们解决 ”，或“只要你单位同意报销旅差费，安排 食宿、领取大会出席证的问题可由我们解决 ”，或“只要你单位同意报销旅差费、安排 食宿，领取大会出席证的问题可由我们解决 ”。歼灭难点训练 1.下列各句中，句意明确的一句是（ ） A.初次相见时，还是

6、十来岁的孩子，年龄的差距使 我们没有太多话题，故而谈得极少。 B.你跑不过他也得跑，不要这么没信心；再说，离 比赛还有段时间，结果还难说呢。 C.小倩告诉我说，等她把那张参加比赛的水粉画“ 磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游了。 D.寒风像小刀似的切割着他那冻僵了的手，那个修 鞋的却拥着大衣，在风中怡然自得1.BA项有歧义，“十来岁的孩子”指谁没有讲 明白。C项中“她”可指代小倩，也可指另外一人 。D项中“他”既可指修鞋人，又可指另一人。2.下列各句中，句意明确的一句是（ ） A.我看谁也不能否认，这出戏有一定的消极 影响。 B.“有偿新闻”受到严肃批评，这是极其错 误的。 C.徐经理一走进

7、瑞芳的办公室，马上给她拉 到了靠窗户的小圆桌前。 D.他没有听从导师的建议，对论文的观点加 以修改，影响了论文的水平。2.AB项中“这”指代不明。C项“她”指代 对象不清。D项句意不明，“对论文的观点” 是否已修改，没讲清。3.下列各句中没有语病、句意明确的一项是（ ） A.于是，陶行知就指定了生活教育社中的几个共产 党员负责筹备建校，并担任学校工作，又请了一些 进步人士当教师。 B.看到交警同志在风雪中依然坚持指挥过往车辆， 使我深受感动。 C.经过多日的精心策划、排练，这台凝聚了全体演 职人员心血的晚会终于要和观众朋友见面了。 D.今天下午，张董事长、王总经理和其他公司领导 一起参加了市里

8、举办的开发区招商引资项目洽谈会 。3.CA项中有歧义，“并担任学校工作”的主语可是“ 陶行知”，也可能是“几个共产党”。B项中句式杂糅， 使全句缺少主语。有两种改法，去掉“看到”或者“使 ”（这两个词不能同时使用）。D项中有歧义，“其他公 司领导”有两种解释。5.下列各句中表意不明的一句是（ ） A.学校通知，全体师生下午三点到礼堂开会 。 B.北京图书馆收藏着著名学者章太炎的书。 C.兴趣狭窄，就会影响性格的健全发展，容 易滋长不良的品行。 D.单位里的一些合理的规章制度应当固定下 来，不能朝令夕改，让人无所适从。 5.B“章太炎的书”有歧义，既可以是“章太 炎自己著的书”也可是“章太炎自己

9、收藏的书” （赠送给图书馆，许多名人都曾这样做），也可 能指“别人写的关于章太炎的书”。6.下列各句不会产生歧义的一项是（ ） A.翻译外国作品要用适当的语言，否则所翻译的作 品就失去了原貌。 B.人民政府从一开始就很重视翻译工作，尤其是科 技书籍的翻译工作。 C.其中只有极少数的译作真正译出原作的风格和语 言的一致性。 D.初学写作的人往往在作品的开头或结尾加上一个 总起或总结。 6.BA项中“适当的语言”既可理解为语种，也可理解 为“语言文字”。C项中“风格和语言的一致性”既可理 解为“风格”和“语言”都要保持与原作的一致，也可 理解为“风格”与“语言”之间要保持一致（A和B的C） 。D项

10、中“或”改为“和”，才可一一对应。7.下列各句中加横线的部分都有两个意思，但放 在句中，却有一处歧义消失，选出这一句（ ） A.尊敬老师的学生，会得到人们的好评。 B.天色渐晚，自行车还没修好，修车的急坏了。 C.小刚和小花的爸爸到学校里来了。 D.张师傅看到徒弟非常高兴，把他们拉到车间里 去了。 7.A从“会得到人们的好评”来看，此句的中心应是针对 “学生”而言，句意明确。其他三项仍存在歧义。B项中“ 修车的”可指自行车的主人，也可能指修车的师傅。C项中 去学校的可能是两个学生的父亲，也可能是“小刚”与“ 小花的父亲”一块去。D项中高兴的可能是张师傅，可能是 张师傅的徒弟。（主+谓+宾+谓）

11、不合逻辑指句子的意思在事理上讲不过 去，不能正确地反映客观事物 间的逻辑关系。一、自相矛盾48。张平和李娜结婚不到三年 多。 49。他六门功课平均将近80 分以上。二、分类列举失当50。解放军战士奋不顾身地抢 救粮食、棉花和人民生命财产 。51。新华书店四月一日开业，主 要经营中外文学名著、长中短篇 小说、少儿读物等。三、多重否定失误52。在二十一世纪的今天，谁能 否认地球不是绕太阳转呢？ 53。近年来，它无时无刻不忘搜 集、整理民间歌曲。四、主客倒置54。在那个时候，报纸与我接触的机会 是很少的。55。孔繁森这个名字对广大青年学生来说 并不陌生。五、强加因果56。最近我的一个朋友去了一 趟南

12、方，可是回来后思想仍然 保守。 57。我两次看见他从这个厂 里走出来，才知道他原来是 个工人。病句的快速辨析十法(审读关键词法） 一、有反问句、否定句、指令性词语的句子，就看看其是 否有正反颠倒的语病。1雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认 现在就不需要学习雷锋了呢？2谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得 来的。3睡梦有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可 饱食。三忌卧处不可当风。分析：肯定句子的反问句表示否定意义。本句使用了反问 句式，句中又使用了两次否定，“否认“和“不“-等于肯定 ，与前句语意不符，应改“否认“为“认为“。分析：句中使用了三次否定，“不“否认“ 不“-表示否定

13、，即“优异的学业成绩不是靠勤奋学习 得来的“，与生活实际不符。分析：句中有“忌“这个指令性词，又有否定词“不“，双重 否定应表肯定。“戒“禁止“等都是这类词语。二、有判断词“是”的句子，应检查是否有搭配不 当或缺乏宾语的毛病。4世界是一个永远不停地运动、变化和转化 的过程。5电视剧北大荒讲述的是一群知识青年 返城的前后随时代浮沉，在浮沉中奋起。分析：本句的主干就成了“世界是过程“，主语 与宾语搭配不当分析：这句话有判断词“是“，紧缩主干后“讲述 的是“，显然缺少一个宾语与“是“搭配，应在“奋 起“后加宾语“的故事“，这样句子才完整。三、有并列短语的句子，检查并列的成分能否并列或语序 是否得当或

14、与前后成分是否搭配不当的毛病。6由于那时的自然科学水平还很低，无论如何，他 们也不会提出像今天我们所说的电气化、自动化、机械化 等计划来。7在社会主义现代化建设中，每一个有志青年都要 提高和充实自己的业务水平和思想修养。四、有“和“字的句子，检查是否有歧义。8身长等于头长和尾长的一半。分析：“电气化、自动化、机械化“的语序应该 是“机械化、电气化、自动化“。“讨论并听取“通过并 讨论“等都是这类语病。分析：这个句子属于“动动+宾宾“的情况，并列短语的两 个动词分别与并列短语的两个名词搭配，而“充实“与“思 想修养“不能搭配，改“充实“为“加强“。分析：此句有两种不同的理解，用公式表达为： 身长

15、头长+12尾长；身长12（头长+ 尾长）。五、有数量短语的句子，检查是否有歧义。9他把我们几个团的负责干部叫到一起，满 怀信心地说：“你们三十七团打防御是很有名的， 很顽强。”六、有两面意思（胜败、高低、是否、能否、多寡 、去不去等）的句子，应检查是否患一面与两面的 不搭配。10国家工业能否迅速发展，关键在于要加速 训练并造就一批高素质人才。分析：“几个“既可以修饰“团“，又可 以修饰“干部“，造成歧义，根据下文意思应是“ 我们团几个“。“三个科技小组的成员“两个 学校的领导“都有歧义。分析：“能否“是两面性的，“要“是一面性的， 应去掉“要“字，加上“能否“。七、使用了介词（为了、由于、通过

16、、经过、对 、对于、作为、关于等），应检查是否缺少主语 或缺少宾语或滥用。11从这些事实中，有力地证明了一个真理 ：有志者，事竟成。八、句中有“对“对于“的句子，应检查是否有主 客倒置的毛病。12爱迪生这个名字，对我们青年学生是不 陌生的。分析：这个句子由于句首滥 用了介词“从中“，使得句子缺少了主语，应将 “从中“去掉，让“这些事实“作主语。分析：应该是“青年学生对爱迪生这个名 字不陌生“。九、有关联词语的句子，首先检查关联词语是否使用得当 或者是否搭配，然后检查主语的位置是否得当。如果两个 分句的主语不一致，那么主语应放在关联词语后面。反之 ，则放在关联词语的前面。13这次去运肥料，或者用船，或者用车，大伙还没 有商定。14只要充分发挥群众，才能做好工作。15如果一个人灵魂肮