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教育领导力与学校优化江西师范大学教育管理学系Email：13077986193孙锦明 博士 二0一0年十一月二十三日一、领导、领导力、教育领导力内涵二、领导力、教育领导力层次三、组织层次上的教育领导力理解框架及其提升讨论提纲一、领导、领导力、教育领导力内涵1、领导：是领导者从目的意义和行为方式上影响追随者以促进共同目标实现的过程。2、领导力：领导者从目的意义和行为方式上影响追随者促进共同目标实现而产生的实际作用力。3、教育领导力：教育者从目的意义和行为方式上影响师生员工及其他利益相关者以促进共同目标实现而产生的实际作用力。二、领导力、教育领导力层次1、个体层次2、二元层次3、团体层次4、组织层次三、组织层次上的教育领导力理解框架及其提升1、结构领导力2、人性领导力3、政治领导力4、文化领导力5、教学领导力结构领导力 文化领导 力人性领导力 政治领导 力教-学领导力人图一：组织层次上的校长领导力理解框架敬请批评指正！谢谢大家！
