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1、1.B（A项，xi，shn， gun/kun；B项，zhu，l，t ；C项，y，chn/chn，ji；D 项，x，yu，bn/bn） 2. A（B“尴尬局面”前残缺动词“出现 ”。C“不惜”后面残缺宾语如“代价”等 。D介词“随着”多余，造成主语残缺 ）3反感者：向没有幸福的人问发 问，是否有点残忍。 （2分） 支持者：一个高位截瘫的人也会 有自己的幸福。（2分）（切合语 境，有说服力即可）4（1）不良习惯是人们在长时期 里逐渐养成的，（1分）对人有很大 的负面影响，（1分）成为一时不易 改变的行为（力量）。（1分） （2）我们平时要注意养成良好的习 惯。（1分）养成坏习惯懊恼终生。 （1分）
2、5. B（考取） 6. B（写自己学习的努力认真； 写自己的收获经历，均与题干无关） 7. D（“文人即使有操守，在幕府中仍 然是十分危险的”一语与原文不符）v8. （1）有一天被胡少保公招聘到他的幕府， 主管文书，去了几次又几次辞职，投笔走出了 幕府。（“为”1分，“典”1分，正确通顺1分）v（2）宝剑和书画已经托我的一个同乡出售了 ，我最后的要求是用卖到的钱埋葬我，我的书 稿已经预先被我的一个朋友拿走了。（“市”1 分，“著”1分。正确通顺2分）v（3）在嘉靖庚子年间，才获得了学籍。参加 乡试，失败了。到潘家做上门女婿，被老丈人 一家看不起。（“蹶”1分，“薄”1分，正确通 顺1分）参考译
3、文： 山阴人徐渭，年轻时就知道仰慕古文词，等到年 纪大了以后更加努力。后来兴趣又转移到对道教 的仰慕，去跟随王阳明的门徒研究王阳明的学说 。自以为道教与佛学类似，就又去学习佛学。很 长时间后，人们渐渐地认可我了，但是文学与道 教最终都没有什么收获。我地位低，人又懒惰并 且耿直，所以害怕与地位高的人交往，看起来像 很高傲；与别人相处时不怕受到不好的影响，看 起来像在开玩笑，人们都批评我。但高傲和玩笑 ，都不是我的真实性情和人格。 我九岁时就能够写求取俸禄的文字了，后荒废 了十多年，等到后悔了才又开始学习，但是我 的志向迂腐而不切合实际，力求广博融通，在 研究经史百家时，即使是极其琐碎细小的地方
4、，也企图研究透彻，每当研究时就废寝忘食， 每当阅览时，图书就放满了床铺和饭桌。所以 现在已经四十五岁了，在官办的学校注册已经 二十六年，成为山阴县获得公家膳食津贴的二 十个人中的一员，也已经十三年，参加举人考 试八次却没有一次考取，人们都争相讥笑我， 但我没有什么触动，高高兴兴地居住在穷巷中 ，租赁了几间破屋，靠几缸粗粮度日也已经十 年。 v偶然被胡宗宪先生聘请到官府，主管文书， 多次去了，又多次辞职，投笔回家。即使胡 宗宪先生写信来聘请，我又躺在床上不肯起 来，人们都认为我愚昧并且危险，但是我却 坚决认为十分安全。后来胡宗宪先生公进一 步把自己降低到百姓的身份，挽留我两次， 并约定了期限，送
5、给我的白银要用百来计算 ，让我吃鲜鱼住大屋，人们都认为是荣耀是 机遇，毫无危险，但我却坚决认为危险。到 现在，我突然想自杀。人们说我是一个文人 ，并且品格高尚，可不必寻死。可他们不知 道从古以来，进了幕府品格高尚的文人死的 是很多的，况且我是自己想死，与别人想让 我死是不同的。 v我的为人处世的原则是用“义”来衡量的，不 在乎社会上怎么评价，我总是放任自己不愿 意受儒家观念的束缚，凡事一旦牵涉到是否 符合“义”，一旦涉及是否耻辱，牵涉到是肮 脏还是清廉，即使是砍我的头也不会改变心 愿。所以我的死，是亲人不能阻止，朋友也 不能理解的。我最不擅长安排自己的生活， 到我死的今天，甚至没有什么东西可以
6、用来 下葬，唯独剩下几千册书，两块浮磬，还有 些砚台、宝剑、图画等，以及我写的那若干 篇诗文而已。我的宝剑和图画之前已经委托 给我的一个同乡，我最后的要求是让他用卖 得的钱来埋葬我，我写的书稿之前已经被我 的朋友拿走了。 v我最初的字叫文清，后来改为文长。我生于正德辛巳 二月四日，是夔州副知府徐鏓小妾生的儿子。我出生 百天我的父亲就死了，后被我的嫡母苗宜人养育了十 四年。后来我的嫡母死了，我又投靠到我的大哥徐淮 六年。在嘉靖庚子年，我才在官学获得了学籍。参加 乡试，却失败了。后我被潘家招为女婿，老丈人看不 起我。第二年冬天，我姓潘的妻子死了。第二年秋天 ，我搬出潘宅居住，才开始拜师学习。又过了
7、十年的 一个冬天，我被招聘进了幕府，共五年后回家。又过 了四年就要死了，时间是嘉靖乙丑某月日。我有两个 儿子，姓潘的妻子所生的叫徐枚；我后妻生的儿子叫 徐杜，只有四岁。我埋葬的地方是山阴县的木栅，那 埋葬的日期我不知道，所以就不写了。 v9（1）渲染了词人羁旅他乡的愁 闷与无奈，（2分）以及思归之情的 执着与痴迷。（2分） v（2）用“楼”之小，衬托“愁”之大 。（2分）以“海棠”之艳，反衬“愁” 之深。（2分）v（3）羁旅它乡，凭栏伤怀，思归 念远之情。（2分）v10（1）奈何取之尽锱铢 v （2）老夫聊发少年狂 v（3）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀 枪鸣 v（4）不期乎镆铘；良马期乎千里。
8、v（5）腹犹果然 宿舂粮v11（1）草与农人关系和谐：农人用草喂 养牛羊，修缮房屋；“民”与“草”一样平凡 、卑微；草使村庄有了诗意（或草修饰村 庄和庄稼）；草是农人的兄弟，都来自泥 土，归于泥土。（答出两点得1分，答出三点 得2分。意思对即可）v（2）草与农人有时较劲：农人有时使草受 伤害（农人用镰刀、铲子批评草的霸道）； 草有时对农人也不以为然（草有时也笑话 农人）。（2分，答出一点得1分。意思对即 可）v12运用拟人手法，（1分）化用“ 草色遥看近却无”诗句，（1分）生 动形象地写出草的柔顺、可爱，富 有美感。（2分）（意思对即可）v13写出了父亲对草（土 地、庄稼）的依恋之情；父 亲与
9、草互为映衬，相互突显； 赞美平凡朴素的草和具有草 一样美好品性的农人，凸显文 章的主旨。（6分。答出一点 得2分，意思对即可）v14要点：乡村是藏在草里 的，草给生命以恩赐；草是平 凡、朴素的象征；美好的品德 （世间万物）蕴藏在普通、平凡 中。（6分。答出一点得2分。意 思对即可）v15.学术思想到了十字街头以 后，常常会流俗化。（2分）v“矮人群”一词喻浮浅卑劣之民 众；（2分）“大汉”一词喻特立 独行、有胆有识、个性坚强之人 。（2分）v16.打破习俗，是以少数对 多数，非有雷霆万钧的力量不 可。习俗的背叛者的结局往 往是死亡。没有他们，人类 早已被乌烟瘴气闷死了。（每 点2分）v17.列
10、举苏格拉底等人意在说 明习俗的专制性和压迫性。（3 分）列举雪莱等人意在反衬中 国缺少在浮浅卑劣的环境中而能 不浮浅不卑劣的人。（3分）v18.作文v立意参考：（1）大都报考青年都怕苦 畏难，娇子气足，缺乏艰苦创业的远大 抱负。v（2）考生大都缺乏换位思考，都集中 在招收个别职位报考，吊死在一根绳上 。如果拣边远地区的较好职位，或许获 得机会。（3）国家招考制度必须改革 。在岗位设置上给予调整。对偏远地区 的就职给予一定的优惠等，这样可能不 会如此尴尬。v附加题答案v19（6分）此四君者/道非粹白/而商君 尤称刻薄/又处于战攻之世/天下趋于诈 力/犹且不敢忘信以蓄其民/况为四海治 平之政者哉！
11、v20（2分）司马光 编年体或编年体通 史（各1分）v21（2分）希望太平盛世的执政者要 以诚信蓄养民众。（“太平盛世的执政者 ”、“以诚信蓄养民众”，各1分）v【参考译文】v臣司马光说：古代君王不欺骗天下，霸主不 欺骗邻国，善于治理国家的人不欺骗百姓， 善于治理家庭的人不欺骗亲人。从前齐桓公 不背弃曹沫的盟约，晋文公不贪婪讨伐原国 的利益，魏文侯不放弃与虞人的约定，秦孝 公不废除徙木的奖赏。这四位国君，他们的 思想道德并不是最好的，而卫（商）鞅更算 得上刻簿，当时又处在战争攻伐的时代，天 下人都赶着用欺诈作为手段，他们尚且不敢 忘记以诚信来蓄养民众，何况作为太平盛世 时侯的执政者呢！v22（
12、5分）C、EvC项中对所引判词理解错误。所引 判词上句写的林黛玉，下句写的薛 宝钗。E项“以情节体现人物”应为“以 人物带动故事”（选对一项2分，两 项5分）v23v（1）诸葛亮先让人在南安城下点火，说要烧 城。然后派人乔装魏兵到天水、安定两城求 救，说以放火为号。安定太守崔谅中计带兵 离城，蜀军随后取了安定。崔谅兵败诈降， 说愿意说服南安太守，诸葛亮识破其计，将 计就计，遂取了南安。 天水由于姜维识破了 诸葛亮的计谋，保住了天水，而且还战胜了 蜀军，于是诸葛亮施离间计，成功获得了天 水而且收服了姜维。（每句1分）v（2）鸭的喜剧 阿Q正传端午节 头发的故事社戏 。v24不良企业偷工减料，降低 成本。 v 政府检测部门工作不力。v药品低价者中标的招标制。 v企业为保市场无力创新研发。 （每点一分）v25政府：采取有效手段保证药 品市场规范有序良性竞争（1分）v审批新药严格把关，避免变相提 价。（2分）v企业：积极研发新药，以创新求发 展。（2分）v26制药企业是“良心企业”，不能 偷工减料。v政府部门必须制定明确的检测标准 。v政府做好药品市场的调控工作，避 免恶性竞争。v监管部门严格执法，严惩违规违法 行为。 （三点即可，每点2分）
