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1、高考诗歌鉴赏答题高考诗歌鉴赏答题模式归类模式归类模式一: 分析意境型模式二: 分析技巧型模式三: 分析语言特色型模式四: 炼字型模式五: 一词领全诗型模式六:诗歌形象模式七:观点不同型模式八:对比鉴赏型模式一: 分析意境型1、提问方式 ： 2、提问变体 ： 这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗描绘了一幅怎样的画面？这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人怎样的思想感情？3、解答分析： 这是一种最常见的题型。所谓意境，是指这是一种最常见的题型。所谓意境，是指 寄托诗人情感的物象寄托诗人情感的物象( (即意象即意象) )综合起来构建的让人综合起来
2、构建的让人 产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答 题时三方面缺一不可。题时三方面缺一不可。4、答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主 要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实 于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语 言力求优美。言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双 音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美
3、、雄浑壮 阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特 点和情调。点和情调。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体 。比如光答。比如光答“ “表达了作者感伤的情怀表达了作者感伤的情怀” ”是不行的是不行的 ，应答出为什么而，应答出为什么而“ “感伤感伤” ”。意境：意境的范围比较大，通常指整首诗， 几句诗，或一句诗所造成的境界；而 意象不过是构成诗歌意境的一些具体 的、细小的单位。意象+意象=意境。是诗人的主观情意 和客物象互相交融 而形成的艺术境界 。【示例1】小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。（陆游 临安春雨初霁）
4、意象：意境：小楼深巷静谧幽邃，诗人客居临安的寂寞春雨杏花江南早春的气息，预告一个万紫千红的 局面即将到来寂寞的诗人躺在深巷小楼里，春天的 脚步随着雨声来到深巷，进入小楼， 给诗人带来一个不眠之夜，诗人设想 明天早晨该能听到深巷传来的卖花声 了，这两句构成的意境，其中有春天 到来的喜悦，也有流光易逝的感喟。【示例2】李白子夜吴歌：长安一片月，万户捣衣声。 秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。意象:意境：一片月色，家家户户捣衣声浓郁 的秋意，深切的思念。秋风、玉关寒衣送给戍守边关的 亲人。境界阔大。秋风乍起，明月高悬，长安城 笼在浓浓的月色之中。家家户户传出捣衣 之声，那急促而凄凉的声
5、音散布出浓郁的 秋意，这寒衣是送给戍守边关的亲人，声 声寒砧都传递着对于边关的思念。1、明确诗人创造意境的常用手法 A、触景生情春行即兴 李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。古人谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、 景二端。“请从“景“和“情“的角度赏析这首诗。n 这首诗写了作者“春行”时的所见所闻，有草有 水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每 个画面都有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景 中含情，情景交融。诗中“花自落” 、 “鸟空啼” 之景都显出了山中之静，并透露出一丝伤春、凄 凉之情。B、寓情于景清平乐 村居 辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，
6、白发 谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿 无赖，溪头卧剥莲蓬。此词写普通农家的生活场景，除“谁家”的发问 和“最喜”的流露，都是生活场景的描写，表面看来 ，作者没表示态度，但在生活场景的描写之中，寄有 作者的思想感情，那就是，对农村生活的热爱，这正 是此词的意境所在。C、以景托情从军行 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。此诗前三句均就乐声抒写“不尽”的“边愁”，结句以景托情。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一片月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，意境壮阔而悲凉。D、情景分列蜀相 杜甫蜀相祠堂何处寻？锦官城外柏森森
7、。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频频天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。这首诗上半部分写景，画出了蜀相祠堂这一 古庙的景象，下半部分抒情，对诸葛亮的远见和 勤奋进行了讴歌，并惋惜其事业未竟。上、下部 分虽分写景和情，但景与情是融合的。E、景略情在登幽州台歌 陈子昂前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。此诗是登幽州台时所发出的慨叹，从这不满现状的呼声中，不仅可以领会出幽州台的氛围，而且也可觉察出当时的社会环境。因而，景虽略了，但意境很完美。2、形成比较规范的答题模式。（1）运用什么手法，（2）抓住什么意象，（形成和谐画面）（3）营造什么意境（气氛、氛围）（
8、4）表达什么情感。3、了解形容意境特点的常用形容词孤寂、凄凉、幽静、空灵、恬淡闲适、清新自然、安谧娴静、苍凉雄浑、旷远等答题示例答题示例1 1： 绝句二首(其一) 杜甫迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注 此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波 流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样 的感情？请简要分析。的感情？请简要分析。参考答案n此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天 阳光普照，四野青绿，江水映日，春风 送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁 忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲 上静睡不动(步骤一)。n这是一幅明净绚丽的
9、春景图(步骤二)。n表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉 悦闲适的心境(步骤三)。此诗无一“情”字,而无处不含“情”。请从 三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字， 并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人 在这两句诗中是如何营造意境的。秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂 。由床上之月写到天上之月，过渡巧妙：愁情 、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁 别怨）的意境。答题示例答题示例2 2：枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠；姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。这幅枫桥夜泊图的情调是孤寂的，由月亮、乌鸦
10、、寒霜、枫树、渔火、寒山寺和夜半钟声等诸多意象 构成一种凄美的幽愁意境。答题示例答题示例3 3：模式二: 分析技巧型 1、提问方式 ： 2、提问变体 ： 这首诗用了怎样的表现手法？这首诗用了怎样的表现手法？请分析这首诗的表现技巧请分析这首诗的表现技巧( (或艺术手法，或手法或艺术手法，或手法) ) 。 诗人是怎样抒发自己的情感的？诗人是怎样抒发自己的情感的？ 有何效果？有何效果？3、解答分析 ： 表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要 准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手 法分抒情手法抒情手法、描写手法描写手法、修辞手法修辞手法三大类。A、抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧
11、眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间 接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤 雨初歇”；托物言志，如墨梅、石灰吟，一 般是咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光 云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”， 一般是哲理诗。 B、描写手法主要有： (1)衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深 千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬， 如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如 “日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情 ，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等 。 (2)联想和想像，又叫虚实结合。如“野花留宝 靥，碧草见罗裙”。 (3)对比。 (4)白描。如“春种一粒粟，秋收
12、万颗籽。田野 无闲田，农夫皆饿死”。C、修辞手法在古诗中经常出现的有： (1)比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女 ，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。 (2)比喻。 (3)拟人。 (4)夸张。 (5)双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有 晴”，“晴”暗指感情的“情”。 (6)用典。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱后 庭花”。此外还有设问、反问、反语等。 常见修辞格表达效果 比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。比 喻用在议论中使深奥的道理浅显化，易于理解，接受。 借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。 夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发 强烈的感情。 双关：使
13、语言幽默，饶有风趣；生动活泼，含蓄曲折地表达微 妙的神态和情思。 对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。 排比：增强语势，强化感情。 对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。 顶真：具有回环跌宕的旋律美。 用典：使语言精炼，内容丰富。古人常用典故在作品中或鲜明 强烈、或含蓄曲折地表达自己的情感，在表达上增强艺术感染 力。4、答题步骤：n(1)准确指出用了何种手法。n(2)结合诗句阐释为什么是用了这种n法。n(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。5 5、答题示例：答题示例：早 行陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效
14、果？此诗主要用了什么表现手法？有何效果？参考答案n主要用了反衬手法(步骤一)。n天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反 衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境 的寂静(步骤二)。n两处反衬都突出了诗人出行之早，心 中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。模式三: 分析语言特色型 1、提问方式 ： 这首诗在语言上有何特色？这首诗在语言上有何特色？2、提问变体： 请分析这首诗的语言风格请分析这首诗的语言风格 。 谈谈此诗的语言艺术谈谈此诗的语言艺术 。诗歌语言风格常用诗歌语言风格常用 界定词语界定词语清新清新 平淡平淡 绚丽绚丽明快明快 含蓄 含蓄 自然自然能用来答语言风格的词有： 清新自然、朴实无华 华美绚丽、明
15、白晓畅 多用口语、简练生动 婉约缠绵、委婉含蓄 雄浑豪放、慷慨悲凉提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的 巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。 答题步骤：(1)叙：用一两个词准确点明语言特色。 (2)析：用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)评：指出表现了作者怎样的感情。 答语言风格题的思考方法5 5、答题示例、答题示例1 1 ：春春 怨怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。请分析此诗的语言特色。 n此诗语言
16、特点是清新自然，口语化(步骤一)n“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼 时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄 莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。n这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步 骤三)。叙：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。析：一二名句“人道”、“侬道”，纯用口语， 生活气息浓烈。 三四句用语夸张，想象奇特，焕发 着积极浪漫主义的光彩，语言明朗率真。评：诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想 象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，胸 襟开阔。 横江词（其一） 李白人道横江好，侬道横江恶。猛风吹倒天门 山，白浪高于瓦官阁。答题示例2：本诗在语言运用方面有何特色？模式四: 炼字型1、提问方式 ： 这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2、提问变体： 某字历来为人称道，你认为它好在哪里？某字历来为人称道
