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1、 师生合作探究拓展归纳整合知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练第二框 树立正确的消费观师生合作探究拓展归纳整合知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练师生合作探究拓展归纳整合知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练你感受到同学之间间“人情消费费”走高给给自己带带来的经济经济 、甚至是心理方面的压压力了吗吗？应该应该 怎样评样评 价“人情消费费”？作为为当代中学生，我们应该树们应该树 立什么样样的消费观费观 ？师生合作探究拓展归纳整合知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练教材探究解读1教材P20“探究问题1”提示：(1)从众心理。根据实际情况回答即可。(2)要有自己的主见，盲目从众不可取。2教材P20“探
2、究问题2”提示：(1)求异心理。(2)可以展示个性，推动新工艺、新产品的出现，但要考虑社会的认可和代价，不宜过分标新立异。3教材P20“探究问题3”提示：根据实际情况回答即可。攀比心理引发的消费，具有炫耀性和盲目性，该消费心理是不健康的，不值得提倡。师生合作探究拓展归纳整合知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练4教材P21“探究问题1”提示：应提倡适度消费，既不能过度消费，也不能过分节俭。节俭是一种个人美德，但过分节俭，不仅不利于满足个人需要，也不利于扩大内需，阻碍经济发展。5教材P21“探究问题2”提示：一般可能都会有这样的经历，主要受从众、攀比等心理的影响。师生合作探究拓展归纳整合知识归纳整
3、合课堂即时训练活页规范训练6教材P22“探究问题1”提示：(1)作为消费者，应增强环保意识，树立绿色消费新理念，应尽量减少或拒绝使用这种餐盒。(2)可以从国家、企业、消费者等角度思考。国家：加强立法、执法、加强调控和引导等。企业：环保生产、绿色生产、节能减排等。消费者：保护环境，绿色消费，践行绿色消费方式。师生合作探究拓展归纳整合知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练7教材P22“探究问题2”提示：“打包”避免浪费，是良好习惯；但这毕竟是盲目点菜的结果，最好是在点菜时，精打细算，合理点菜。勤俭节约，艰苦奋斗作为一种精神财富，任何时候都应该发扬光大，认为勤俭节约、艰苦奋斗的作风已经过时的观点是错误
4、的。师生合作探究拓展归纳整合知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练理解四种消费费心理的基本特征；识记识记 并理解正确消费观费观 的基本内容。 从消费费心理角度正确分析评评价人们们的消费费行为为；培养运用正确消费观费观 分析人们们的消费费行为为的能力。树树立正确消费观费观 ，做理智的消费费者；树树立绿绿色消费观费观 念；发扬发扬勤俭节约俭节约 、艰艰苦奋奋斗的精神。 知识目标 能力目标 情感、态度与 价值观目标 师生合作探究拓展归纳整合知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练识记探究跟风随大流 流行趋势 具体分析 盲目从众 师生合作探究拓展归纳整合知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练2求异心理引发的消
5、费(1)表现现：消费时费时 喜欢欢追求 、 的效果。(2)评评价：可展示 ，推动动 和 的出现现，但要考虑虑社会的认认可和代价，过过分标标新立异不值值得提倡。3攀比心理引发的消费(1)表现现：个别别同学由于 ，消费费向别别人看齐齐，追求流行、名牌等。(2)评评价：这这种消费费心理是 的。与众不同标新立异个性新工艺新产品攀比不健康师生合作探究拓展归纳整合知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练4求实心理主导的消费(1)表现现：讲讲究 ，符合实际实际 。(2)评评价：是一种 的消费费。实惠理智师生合作探究拓展归纳整合知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练一项调查显示，现在中学生的消费主要有以下几种类型：
6、购物跟着“别人走”，人有我有；发型跟着“感觉走”，人无我有；穿着跟着“名牌走”，人有我优；消费跟着“实惠走”，实用就行。上述消费行为分别受哪些消费心理的影响？提示：从众心理 求异心理 攀比心理求实心理师生合作探究拓展归纳整合知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练不同消费心理的特点及其评价理解应用消费心理特点评 价 从众心理引 发的消费仿效性、 重复性、 盲目性 利：健康的、合理的从众心理可带动某 一产业的发展，如绿色消费带动绿 色 产业的发展弊：不健康的、不合理的从众心理会误 导经济发 展，对个人生活也不利态度：具体问题具体分析，盲目从众不 可取师生合作探究拓展归纳整合知识归纳整合课堂即时训练活
7、页规范训练求异心理引 发的消费标新立异利：展示个性，也可推动新工艺和 新产品的出现弊：代价大，社会不 认可态度：过分标新立异，不值得 提倡 攀比心理引 发的消费夸耀性、盲 目性弊：不实用，对个人生活不利态 度：不健康的心理，不值得提倡 求实心理主 导的消费符合实际， 讲究实惠利：理智的消费，对个人生活和社 会都有利 态度：值得提倡师生合作探究拓展归纳整合知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练小赵给赵给 每位同事发发了一张图张图 片，是某咖啡店员员工用咖啡当颜颜料绘绘成的作品。小赵赵想，要是楼下的咖啡店也能用咖啡绘绘制出油画大师师的巨作，生意可能会火，因为这为这 将引发发消费费者的( )。A从众心
8、理 B求异心理 C攀比心理 D求实实心理思路点拨 用咖啡绘制出油画大师的巨作，可能使生意红火，这是标新立异的经营之道，属于求异心理。师生合作探究拓展归纳整合知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练1量入为出，适度消费(1)要求：在自己的 之内进进行消费费。(2)原因：支出无计计划，为为了撑面子不惜举债举债 消费费而不考虑虑 的行为为，是缺乏理智的。过过于 会使人们们的需求得不到满满足，也不利于推动动社会生产产的发发展。(3)态态度：提倡消费费要适度。探究二 做理智的消费者识记探究经济承受能力自己的偿还能力紧缩消费师生合作探究拓展归纳整合知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练2避免盲从，理性消费要求：
9、要避免 ，避免 、避免只重物质质消费费忽视视精神消费费的倾倾向。3保护环境，绿色消费(1)正确做法：我们应该树们应该树 立 观观念，保持人与自然环环境之间间的和谐谐。(2)含义义：绿绿色消费费是以保护护消费费者健康和节约资节约资 源为为主旨，符合人的健康和环环境保护标护标 准的各种消费费行为为的总总称，核心是 。(3)特征：人们们形象地把绿绿色消费费概括为为“ ”。盲目跟风情绪化消费生态文明可持续性消费5R4勤俭节约，艰苦奋斗以 为为荣、以 为为耻，是社会主义义荣辱观观的体现现。艰苦奋斗骄奢淫逸师生合作探究拓展归纳整合知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练在当前人民生活水平不断提高、我国综综合国
10、力不断增强的情况下，有人认为认为 “勤俭节约俭节约 、艰艰苦奋奋斗”已经过时经过时 了。谈谈谈谈 你的观观点。师生合作探究拓展归纳整合知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练提示：(1)勤俭节约、艰苦奋斗是社会主义荣辱观的体现。勤俭节约、艰苦奋斗作为一种精神财富，可以帮助我们克服物质生活上的困境，帮助我们获取新的成就。(2)我国是一个发展中的人口大国，更要戒奢从俭。(3)实践证明，艰苦奋斗精神于国于民都是必不可少、非常重要的。(4)因此，勤俭节约、艰苦奋斗作为一种精神财富任何时候都应该发扬光大。认为勤俭节约、艰苦奋斗的作风已经过时的观点是非常错误的、有害的。 师生合作探究拓展归纳整合知识归纳整合课
11、堂即时训练活页规范训练1正确理解适度消费(1)适度消费费，即合理消费费，包括不抑制消费费和不超前消费费两层层意思，就是使消费费与我国的国情及家庭收入相适应应，量入为为出，既不滞后，又不超前，既不人为为抑制，又不盲目攀比，而是根据生产产力发发展水平和家庭收入的多少，来合理进进行消费费。适度消费费的“度”，应该应该 包括两方面内容，一是国情，二是个人家庭收入。人们们的消费费水平与国情和家庭收入相适应应，才是适度消费费。理解应用师生合作探究拓展归纳整合知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练适度消费费要求我们们在消费费行为为中要注意节约资节约资 源，鼓励对对可再生资资源的消费费。不能把适度消费仅仅费仅仅
12、 理解为为不超前消费费。适度消费费包括不抑制消费费和不超前消费费。在对对待适度消费费的问题问题 上，要注意防止极端化和片面化。(2)艰艰苦奋奋斗、勤俭节约俭节约 与提倡适度消费费是完全一致的。适度消费费反对对超前消费费和抑制消费费，艰艰苦奋奋斗、勤俭节约俭节约 反对铺张对铺张 浪费费，但不抑制消费费。 师生合作探究拓展归纳整合知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练2正确理解绿色消费(1)绿色消费费的含义义：是以保护护消费费者健康和节约资节约资 源为为主旨，符合人的健康和环环境保护标护标 准的各种消费费行为为的总总称，核心是可持续续性消费费。(2)绿绿色消费费的特征。一些环环保专专家把绿绿色消费费
13、概括成“5R”，即：节约资节约资 源、减少污污染(Reduce)；绿绿色生活，环环保选购选购(Reevaluate)；重复使用，多次利用(Reuse)；分类类回收，循环环再生(Recycle)；保护护自然，万物共存(Rescue)。师生合作探究拓展归纳整合知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练(3)绿绿色消费费的意义义。“绿绿色消费费”原则则体现现了科学发发展观观的要求，就是要处处理好人与自然的关系，使人与自然和谐发谐发 展，处处理好当代人利益和后代人利益的关系，有利于消费费者做出理智的选择选择。师生合作探究拓展归纳整合知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练漫画(见见下图图)旨在劝诫劝诫 年轻轻人
14、( )。要体谅谅父母的艰艰辛 应该应该 依赖赖父母 消费费要量力而行 要尽情享受生活A B C D师生合作探究拓展归纳整合知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练思路点拨 消费水平是由收入多少决定的，消费时应根据家庭收入状况，量入为出；作为年轻人更应不断提高思想道德水平，树立正确的道德伦理观念，体谅父母的艰辛，故选。和正是漫画要反对的观点。师生合作探究拓展归纳整合知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练1理性消费原则的内容比较基本要求错误表现量入为出 ， 适度消费在自己的经济承受能力之 内进行消费超出自己的经济承受 能力的超前消费；过 于节俭的滞后消费避免盲从， 理智消费有主见，保持冷静的头 脑消费时
15、跟风随大流； 情绪化消费；只重 视物质消费，忽视精神 消费师生合作探究拓展归纳整合知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练保护环境 ， 绿色消费以保护消费者健康和节约 资源为主旨，符合人的健 康和环境保护标准，核心 是可持续性消费资源浪费，环境污染 ，人与自然环境对立勤俭节约 ， 艰苦奋斗艰苦朴素，勤俭节约 ，自 强不息，与时俱进，开拓 创新铺张浪费，困难面前 畏缩不前，缺少战胜 困难的信心、勇气师生合作探究拓展归纳整合知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练【练习1】身穿“背靠背”，脚踩踩“耐克”鞋，背着“阿迪达斯”，戴着“斯沃琪”限量版手表，用着新款“苹果”手机，骑骑着“捷安特”变变速自行车车当前部分中学生追求名牌的风风气很盛。针对这针对这 种现现象，你认为认为 正确的态态度是( )。摒弃盲目攀比，但不反对对名牌名牌就是现现代、前卫卫，崇尚名牌合情合理反对对盲目攀比，摒弃名牌根据自己的实际实际 情况，理性消费费A B C D师生合作探究拓展归纳整合
