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1、深入学习实践科学发展观2009大学生党课教案之一重庆工商大学党委组织部2009年3月10日深入学习实践科学发展观重庆工商大学党委组织部 陈松2009年重庆工商大学党校入党积极分子培训班教案之一深入学习实践科学发展观2009大学生党课教案之一重庆工商大学党委组织部“Will Chinas economy continue to grow fast and steadily? Some people may have doubts about it. Yet I can give you a definite answer: Yes, it will. We are full of confide
2、nce. Where does our confidence come from?”中国经济能不能继续保持平稳较 快发展？有些人可能会有疑虑。我可以给 大家一个肯定的回答：我们对此充满信心 。我们的信心来自哪里？ （温家宝2009冬季达沃斯论坛演讲）深入学习实践科学发展观2009大学生党课教案之一重庆工商大学党委组织部1、信心来自中国经济发展的基本面没有改变。 2、信心来自中国经济发展的长期趋势没有改变。 3、信心来自中国经济发展的优势没有改变。更为重要的是，我们树立了以人为本、全面协调可持 续发展的科学发展理念，始终坚持改革开放，始终奉行互 利共赢的开放战略，找到了一条符合中国国情、顺应时代
3、 潮流的正确发展道路。 4、中国经济发展的外部环境没有根本改变 。温家宝2009冬季达沃斯论坛演讲节选深入学习实践科学发展观2009大学生党课教案之一重庆工商大学党委组织部一、新的执政理念： 把科学发展观写入党章深入学习实践科学发展观2009大学生党课教案之一重庆工商大学党委组织部2007年党的十七大第15次对党章进行修改其中将科学发展观写进党章，彰显了中国共 产党新的执政理念以人为本，全面协调 可持续发展。深入学习实践科学发展观2009大学生党课教案之一重庆工商大学党委组织部（一）直接催生科学发展观的背景因素1、2000年达到初步小康水平应当实现的16项检测指标中有三项竟然到 了2002年都
4、还没有达到：一是农民的年人均收入1200元，实际却只有1066元； 二是人均蛋白质日摄入量75克，实际却只有73克； 三是建成农村初级卫生保健基本合格县100%，实际只建成80%。这集中反映了一个问题，即城乡差别、地区差别和经济社会发展 不协调，已经影响到了现代化建设的全局。（十六大提出建设小康社 会的战略目标） 深入学习实践科学发展观2009大学生党课教案之一重庆工商大学党委组织部2、2003年发生的“非典”事件，虽然前后只有两个多月，但对于经济发 展特别是对于旅游业、商业服务业、交通运输业、对外贸易业等造成 了很大损失。当时中国社会人心浮动，卫生资源严重不足，我国社会 发展的滞后性暴露无遗
5、。这就迫使党中央反思经济与社会、区域之间 、人与自然之间的协调发展问题。深入学习实践科学发展观2009大学生党课教案之一重庆工商大学党委组织部3、许多国家发展进程表明，人均国内生产总值突破1000美元后，经济 社会发展将进入“黄金发展”与“矛盾凸显”并存的一个关键时期。这一 关键时期，举措得当，就能促进经济又好又快发展，社会和谐进步； 否则可能经济徘徊不前，社会长期动荡。近些年来，拉丁美洲和东南 亚部分国家就是这个阶段出现过经济停滞，甚至社会动荡、政权更迭 。2003年，中国人均国内生产总值超过了1000美元。但发展过程 中产生了资源问题、环保问题、腐败问题、思想教育问题、社会贫富 分化问题、
6、社会保障问题、社会治安问题等等，事实表明，中国已经 进入了1000美元至3000美元的关键时期。采用怎样的发展战略以安 全顺利地渡过这一关键时期，成为中央研究的重大课题。 深入学习实践科学发展观2009大学生党课教案之一重庆工商大学党委组织部在发展的问题上集中反映在l发展动力不可持续l环境不可持续 l资源不可持续深入学习实践科学发展观2009大学生党课教案之一重庆工商大学党委组织部（二）科学发展观的形成过程1、提出阶段：2002年11月2003年10月l 2002年11月16日，胡锦涛等与中外记者见面会上提出：聚精 会神搞建设，一心一意谋发展。l 2003年4月10日，胡锦涛在广东考察考察抗非
7、典工作时强调： 抓住新机遇，增创新优势，开拓新局面，努力实现加快发展、率先发 展、协调发展。l 2003年7月1日，胡锦涛“七一讲话”指出：发展是经济政治文 化相协调的发展，是促进人与自然相和谐的可持续发展。l 2003年10月14日，十六届三中全会中共中央关于完善社会 主义市场经济体制若干问题的决定明确提出：坚持以人为本，树立 全面、协调、可持续发展观；统筹城乡、区域、经济社会、人与自然 、对内发展和对外开放五个方面协调发展。深入学习实践科学发展观2009大学生党课教案之一重庆工商大学党委组织部2、形成阶段：2003年11月2004年4月l 2003年11月29日，胡锦涛中央经济工作会议上提
8、 出：重要的是牢固树立和认真落实全面、协调、可持续的 发展观。l 2004年1月12日，胡锦涛在中纪委第三次会议上提 出：要落实全面、协调、可持续的发展观，实现经济持续 快速协调健康发展和社会全面进步。l 2004年2月，中央举办省部级领导干部“树立和落 实科学发展”专题研究班。l 2004年3月10日，胡锦涛在中央人口资源环境工作 座谈会上用大量的篇幅来全面阐述了科学发展观的理论基 础、实践来源、深刻内涵和基本要求。深入学习实践科学发展观2009大学生党课教案之一重庆工商大学党委组织部3、完善阶段：2004年4月2007年9月l 2004年4月30日，胡锦涛考察江苏提出：解决中国的发展问题
9、，必须牢固树立和认真落实科学发展观。l 2004年7月26日，胡锦涛考察上海提出：要努力形成有利于保 持国民经济持续、快速、健康发展的一整套体制机制。l 2004年9月，十六届四中全会关于加强党的执政能力建设的 决定指出：必须坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观。l 2005年2月19日省部级领导干部和谐社会研讨班上，胡锦涛指 出：和谐社会应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安 定有序、人与自然和谐相处的社会。l 2005年10月11日，十六届五中全会关于制定十一五年规划 的建议指出：要以科学发展观统领经济社会发展全局。l 2006年10月8日， 十六届六中全会关于构建社会主义和
10、谐 社会的决定:要把各方面的积极性引导到实现科学发展上来。l 2007年6月25日，胡锦涛省部级干部进修班上指出：科学发展 ，社会和谐，是发展中国特色社会主义基本要求，必须坚定不移地加 以落实。深入学习实践科学发展观2009大学生党课教案之一重庆工商大学党委组织部二、全面把握科学发展观的深刻内涵深入学习实践科学发展观2009大学生党课教案之一重庆工商大学党委组织部l什么是发展？实现现代化的过程 l什么是发展观？关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点 l什么是科学发展观？坚持以人为本全面协调可持续发展深入学习实践科学发展观2009大学生党课教案之一重庆工商大学党委组织部l科学发展观
11、，是对党的三代中央领导集体关于发 展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于 发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思 列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表 ”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是 我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国 特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。历史地位深入学习实践科学发展观2009大学生党课教案之一重庆工商大学党委组织部发 展第一要义核 心以 人 为 本基本要求协 调 发 展可持续发展全 面 发 展根本方法统 筹 兼 顾科学发展观的内涵深入学习实践科学发展观2009大学生党课教案之一重庆工商大学党委组织部（一）第一要义发展必须坚持把发展作
12、为党执政兴国的第一 要务。l三大战略：科教兴国战略、人才强国战略 、可持续发展战略 。l变“增长方式”为“发展方式”l从“又快又好”到“又好又快”l科学发展、和谐发展、和平发展深入学习实践科学发展观2009大学生党课教案之一重庆工商大学党委组织部发展，对于全面建设小康社会、加快推进 社会 主义现代化，具有决定性意义。这是中国的国情和中国所处的历史方位所决 定的。30年改革开放的成果有力地证明了这一论断 。深入学习实践科学发展观2009大学生党课教案之一重庆工商大学党委组织部（二）核心以人为本必须坚持以人为本。全心全意为人民服务是党 的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。把依靠人作为发
13、展的根本前提把提高人作为发展的根本途径把尊重人作为发展的根本准则把为了人作为发展的根本目的深入学习实践科学发展观2009大学生党课教案之一重庆工商大学党委组织部l坚持以人为本：l就是要始终把实现好、维护好、发展好最广大人 民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和 落脚点；l就是要尊重人民主体地位，发挥人民首创精神， 保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的 全面发展；l就是要做到发展为了人民、发展依靠人民、发展 成果由人民共享。深入学习实践科学发展观2009大学生党课教案之一重庆工商大学党委组织部高等教育的以人为本l教育以育人为本以学生为主体l办学以人才为本以教师为主体深入学习实践科学发展
14、观2009大学生党课教案之一重庆工商大学党委组织部（三）基本要求全面协调可持续l四位一体：经济、政治、文化、社会建设。l三个协调：现代化建设各个环节、各个方面相协 调，生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相 协调；经济发展与人口资源环境相协调。l一个“统一”：速度结构质量效益相统一 。l发展道路：生产发展、生活富裕、生态良好的文 明发展道路。l根本要求：“使人民在良好生态环境中生产生活， 实现经济社会永续发展。”深入学习实践科学发展观2009大学生党课教案之一重庆工商大学党委组织部可持续发展：“既满足当代人的需求又不危及后代人满足其需求的发展。” 我们共同的未来（1987）世界环境和发展委员会
15、提交联合国大会的报告“可持续发展的第一个真正的国际性宣言。”（加）肯内斯哈尔深入学习实践科学发展观2009大学生党课教案之一重庆工商大学党委组织部我国政府对可持续发展的要求：促进人与自然的和谐，实现经济发展与人口、资源、环境相协调。走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化道路。（核心是自主创新）走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 深入学习实践科学发展观2009大学生党课教案之一重庆工商大学党委组织部（四）根本方法统筹兼顾l统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放。l统筹中央和地方关系l统筹个人利益和集体
16、利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。l统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维 。深入学习实践科学发展观2009大学生党课教案之一重庆工商大学党委组织部重庆要建成统筹城乡发展示范区“三农问题”始终是全党工作的重中之重十七届三中全会：农业基础仍然薄弱，最需要加强；农村发展仍然滞后，最需要扶持；农民增收仍然困难，最需要加快。深入学习实践科学发展观2009大学生党课教案之一重庆工商大学党委组织部重庆要建成统筹城乡发展示范区西部唯一直辖市：面积 8.2万平方公里，为北京、 天津、上海三市总面积的2.39倍 典型二元结构：3200万人口中农村人口占61.7% （全面小康城市化率目标设定值 为55% ）（美国城市化率
